"Работа с иллюстрированными кубиками как средство психомоторного развития детей дошкольного возраста с ОВЗ"
учебно-методический материал (средняя, старшая группа)

Слайд 1

Игры в кубики с картинками как средство психомоторного развития детей . Иллюстрированные кубики – полезный и интересный материал для развивающих игр с детьми. Они используются для уточнения, закрепления представлений детей о предметном, растительном, животном мире, для развития речи – рассказывание по картинке, составленной из кубиков, узнавание и называние по иллюстрации сказки . Иллюстрированные кубики с соответствующим содержанием способствуют формированию элементарных математических представлений и подготовке к обучению грамоте . Обучение складыванию картинок из кубиков успешно осуществляется с детьми уже младшего дошкольного возраста. При выборе кубиков необходимо обращать внимание не только на рекомендации производителя по возрасту ребенка, но и учитывать особенности ребенка.

Слайд 3

Играем вместе Совместные игры с взрослым не только увлекательны и полезны, но и позволяют обучить вашего ребенка некоторым приемам конструирования. Одним их приемов является экранирование части картинки, которую ребенок использует как образец для конструирования, специальным шаблоном. Шаблон закрывает три четверти картинки, оставляя открытым один или несколько кубиков, которые ребенку предлагается выбрать. Взрослый перемещает шаблон и закрывает следующие кубики , оставляя открытыми те, которые ребенок должен взять следующими и так далее, пока картинка не будет составлена. М ожет использоваться шаблон, закрывающий половину картинки, он будет располагаться вертикально или горизонтально, давая возможность ребенку видеть половину картинки и выбрать кубики, необходимые для составления целой картинки. Данный вид помощи может активно использоваться на начальном этапе обучения, в занятиях с детьми, имеющими пространственные нарушения, проблемы с концентрацией внимания и т.п.

Слайд 4

Играя обучаем. С чего начать? Главное – план! Важным в ходе обучения ребенка является формирование у него умения последовательно выполнять действия, способствующие организации игры и четкому ее проведению. Желательно использовать единый план действий с кубиками, которым постепенно, благодаря многократному систематическому его использованию, ребенок может овладеть. Предполагается, что этим планом действий он будет затем пользоваться самостоятельно. Взрослый предлагает его в игровой форме, от имени игрового персонажа, озвучивая полностью или поэтапно. Например, можно предложить следующий план: выбери картинку, которую ты хочешь составить из кубиков, достань по одному кубики из коробки и положи их перед собой, посмотри на картинку: запомни, что на ней нарисовано, какого цвета «полянка» на которой нарисована картинка, разверни все кубики той стороной вверх, которые нужны для картинки, раздели картинку на части (проведи линии пальцем, посмотри глазками) сверху вниз или с одной стороны до другой по середине, начинай выкладывать сначала один ряд картинок, например, внизу, потом следующий ряд — наверху, посмотри, получилась ли такая же картинка на кубиках, как на той картинке, которая помогала тебе их собирать. Обучение начинается с составления картинки из 4-х кубиков . Игры с кубиками помогут развить пространственные представления, сенсорные способности вашего ребенка, воспитать в нем усидчивость, внимательность, аккуратность.