Консультация для родителей детей с ОВЗ по адаптации к ДОУ и рекомендации по домашнему обучению
методическая разработка по коррекционной педагогике

Рекомендации родителям для успешной адаптации

детей с ОВЗ в ДОУ

• Постарайтесь создать в семье спокойную, дружескую атмосферу.

• Установите четкие требования к ребенку и будьте последовательны в их

предъявлении.

• Формируйте у детей навыки самообслуживания и личной гигиены.

• Поощряйте игры с другими детьми, расширяйте круг общения со

взрослыми.

• Не говорите плохо о детском учреждении в присутствии ребенка.

• Если Вы увидите, что ребенок что-то делает, начните "параллельный

разговор" (комментируйте его действия).

• Говорите с малышом короткими фразами, медленно; в разговоре

называйте как можно больше предметов. Давайте простые и понятные

объяснения.

• Не реагировать на выходки ребенка и не наказывайте его за капризы.

• Одевайте ребенка в соответствии с температурой в группе.

• Не «наказывайте» ребенка детским садом. ( поздно забирать его домой)

• Занимайтесь с малышом совместной творческой деятельностью: играйте,

лепите, рисуйте...

• Не скупитесь на похвалу.

• Не оставляйте его в дошкольном коллективе на целый день, как можно

раньше забирайте его домой.

• Как можно раньше сообщите психологу и воспитателям о личностных

особенностях ребенка.

• Создайте в выходные дни дома для ребенка такой же режим, как и в

детском саду

Правила проведения занятий с ребёнком по рекомендациям

учителя-дефектолога в домашних условиях

Для того, чтобы Ваши домашние занятия проходили как можно эффективнее и не были затруднительны для ребёнка, Вам следует придерживаться определённых правил в проведении.

Рекомендации по проведению занятий

Все занятия должны строиться по правилам игры, так как в противном случае Вы можете натолкнуться на упорное нежелание ребёнка заниматься.

Длительность занятия без перерыва должна быть не больше 15-20 минут (начинать надо с 3-5 минут).

Занятия должны проводиться 2-3 раза в день; лучше время для занятий – после завтрака и после дневного сна.

Не заставляйте ребёнка заниматься, если он плохо себя чувствует.

Отведите специальное место для проведения занятий, где ребёнку ничего не сможет помешать.

Объясняя ребёнку что-то, используйте наглядный материал.

Не употребляйте слово «неправильно», поддерживайте все начинания малыша, хвалите даже за незначительные успехи.

Разговаривайте с малышом чётко, повернувшись к нему лицом; пусть он видит и запоминает движения ваших губ.

Не бойтесь экспериментировать: на основе рекомендаций вы можете сами придумывать игры и упражнения.

Кроме проведения конкретных занятий,  Вы  должны как можно больше читать малышу.

Не забывайте о том, что для Вашего ребёнка очень важно общение с Вами. И не только во время занятий, но и каждую минуту Вашего с ним совместного пребывания.

Наберитесь терпения и не бросайте начатое дело, даже если результат не будет виден сразу. Как говорят, терпение и труд всё перетрут. И Вы с ребёнком обязательно добьётесь успехов