"Упражнения для развития слуховой памяти"
консультация по коррекционной педагогике

Консультация для воспитателей

Упражнения для развития слуховой памяти

Для многих знакома ситуация, когда приходится по несколько раз повторять ребенку одну и ту же просьбу или задание. Вам кажется, что ребенок ленится, не хочет учиться или помогать. Но на самом деле так происходит не потому, что ребенок не хочет, а потому что он просто не может понять, что от него хотят, у него очень слабое слуховое восприятие, он слышит, но не может охватить сказанное, запомнить. Получается – слух у ребенка есть, а способности обрабатывать услышанное – нет. Слуховая память, также как и зрительная, является одной из самых важных составляющих успешного и полноценного развития ребенка. Если в дошкольном возрасте в полном объёме не сформировать слуховую память, то при поступлении в школу дети столкнутся с трудностями, не смогут понять  условие или вопрос, сложно будет сосредоточиться на уроке. Бедный словарный запас – признак неразвитой слуховой памяти. Как понять, что у ребенка плохо развита  слуховая память?

• Они невнимательны.
• Слабо запоминают даже элементарные стишки.
• Не могут сосредоточиться.
• Не запоминают имена воспитателей, свой адрес.
• С трудом изъясняются, даже заученные без понимания правила, озвучивают их с трудом.

Дети, у которых слуховая память развита хорошо воспроизводят все услышанное в разных местах, запоминают новости, сказки, связно и красиво разговаривают, разбавляя рассказ сравнениями.

Упражнения на развитие слуховой памяти

Память — это та способность человеческой натуры, с которой можно и нужно работать, развивать. И развивать ее нужно с самого раннего возраста, это и петь песенка, колыбельные, шутки-прибаутки, поговорки и прочее. Как говорится, повторенье – мать ученья. Эта мудрость как нельзя лучше подходит для описания методов тренировки памяти, в которых самое главное – это регулярность. Ежедневное прохождение знакомого алгоритма – счет ступенек в подъезде, различные ритуалы, заведенные в семье, повторение любимых историй дадут хороший толчок развивающим способностям.

Существует достаточно много упражнений – простых, но эффективных, которые помогут натренировать различные виды памяти в том числе и слуховую. Они будут очень полезными для всех членов семьи, а не только детям, поэтому для большей результативности играйте и работайте вместе. Конечно, предложенные задания потребуют от взрослых немало времени и сил. Возможно заставят отказаться от каких-то собственных интересов. Но в дальнейшем вы будете вознаграждены успехами своего ребенка.

1.Что говорит тишина. Попробуйте слушать тишину, которая является большой редкостью в городах. Вместе с ребенком из общего потока звуков постарайтесь выделять отдельные– вот проехал грузовик, а там кричат птички, лает собака и т.д.

2.Учим наизусть. Все что угодно: идете в магазин, пусть ребенок заучит список покупок, отрывки сказок, названия птиц, стихи.

3.Увеличиваем объем памяти. Еще одна старая игра, когда нужно к какому-то перечню добавить что-то свое. Например, мама говорит: «Мы едем на море и берем вот этот чемодан, я положу в него… книгу», затем подхватывает ребенок, повторяет дословно все, что сказала мама и добавляет в «чемодан» что-то свое. Чем больше играющих, тем интереснее, каждый игрок повторяет сказанное предыдущим и вносит свою «лепту» в бездонный чемодан.

4.Я писатель. Фантазируйте и сочиняйте истории. Сегодня одну, завтра другую, потом постарайтесь связать их вместе при помощи каких-то героев, событий. Это может быть просто описание похода в магазин может процесса приготовления супа или кем я стану, когда вырасту.

5.«Кто знает больше»
Ребенку предлагают за одну минуту назвать 5 предметов заданной формы или цвета.
Например, – 5 круглых предметов, или 5 красных предметов.

6.Свободное время посвящайте прослушиванию и обсуждению аудиокниг. Разных – художественных, научно-популярных, потом обсуждайте, высказывайте свои гипотезы. Можете немного недослушать книгу и предложить ребенку закончить историю, как он это видит, а потом сравнить с оригиналом.

7.Учим слова. Озвучьте ребенку 8-10 слов, любых, вначале это могут быть только названия предметов, а по мере тренировок, разбавляйте их глаголами, прилагательными. Попросите повторить запомнившиеся, а те, которые он пропустил, повторите еще раз и устройте контрольную проверку через некоторое время – час-два.

8.Найди пару. Составьте пары слов, имеющих отношение друг к другу: огород-помидор, машинка – колесо, альбом – фломастеры. Зачитайте их ребенку, а потом называйте, только первое слово, а парное к нему ребенок должен назвать по памяти.

9.Игра "Сложи узор".
Составьте дорожку или узор из фигур (начинайте с трех-четырех элементов, когда
ребенок освоится с такими заданиями, увеличьте количество). Попросите его
посмотреть на дорожку (узор), потом отвернуться. Измените расположение одной
фигуры (потом двух-трех). Попросите ребенка восстановить первоначальное
расположение фигур на дорожках (узорах).

10.Раскрашиваем по памяти. Возьмите самые обычные раскраски и набор карандашей из шести, а позже более цветов. Скажите ребенку какой элемент картинки каким цветом разукрасить и пусть он это сделает по памяти.

11.Хитрые тексты. Подберите или составьте такие тексты, где есть описания, перечисления. Длина 8-10 предложений. А затем озвучьте ребенку задание: «Я текст читаю, а ты запоминаешь всех зверушек, которые в нем будут встречаться». Кстати для такого задания идеально подойдет сказка «Колобок». Вы ее прочтете, а ребенок пусть назовет всех, кто хотел съесть Колобка. Также можно подобрать тексты с цифрами, названиями цветов. Главное, чтобы на фоне массы слов ребенок смог выделить и запомнить те, которые соответствуют заданию. Количество слов для запоминания нужно менять – начинать с двух-трех, потом четыре, пять и так далее, текст длиннее – слов больше. Упражнения довольно интересные и нескучные, а главное, не смотря на простоту, действенные!