Картотека дидактических игр по сенсорному развитию
картотека по коррекционной педагогике (старшая группа)

Тема 1 «Овощи»

1.Дидактическая игра «Сортируем урожай»

Цель: развивать сенсорные представления.

Коррекционно -развивающие задачи:

Учить и закреплять названия цветов, и их оттенки, учить соотносить их.

Закреплять обобщающие понятия.

Развивать внимание, мышление, память;

Развивать общую и мелкую моторику.

Материалы: муляжи и картинки овощей, корзинка.

Ход игры:

Помогите кукле Маше собрать урожай. Нужно найти муляжи овощей и соонести их с картинкой, и положить их в корзинку. Как назвать это одним словм?

Дидактическая игра «Большой-маленький»

Цель: развивать сенсорные представление.

Коррекционно -развивающие задачи:

Учить и закреплять понятия «большой» и «маленький», «больше» «меньше», закреплять результат сравнения в речи, учить соотносить их.

Развивать внимание, мышление, память;

Развивать общую и мелкую моторику.

Материалы: муляжи и картинки овощей, разной величины, 2 корзинки.

Ход игры:

Предложить ребенку найти все большие и маленькие овощи, и разложить их в корзинки.

2.Дидактическая игра «Сравни овощи»

Цель: развивать сенсорные представление.

Коррекционно -развивающие задачи:

Учить и закреплять понятия представления величины «большой» и «маленький»,

 «длинный» «короткий», учить соотносить их.  

Развивать тактильные ощущения и закреплять результат сравнения в речи,

Развивать внимание, мышление, память;

Развивать общую и мелкую моторику.

Материалы: муляжи и картинки овощей, разной величины, 2 корзинки.

Ход игры:

Предложить ребенку найти все большие и маленькие овощи

Капуста большая, а тыква еще (больше);

Кабачок длинный, а огурец(короткий);

Помидор мягкий, а огурец…:

Редис мелкий, а горох еще….

Огурец шершавый, а кабачок……;

3.Дидактическая игра «Покорми зайчика»

Цель: развивать сенсорные представление.

Коррекционно -развивающие задачи:

Учить и закреплять понятия представления величины «большой» и «маленький»,

 «длинный» «короткий», учить соотносить их.  

Развивать тактильные ощущения и закреплять результат сравнения в речи,

Развивать внимание, мышление, память;

Развивать общую и мелкую моторику.

Материалы: зайчик, морковка разной величины, 2 ведерка.

Ход игры:

Дефектолог просит ребят помочь зайчику собрать морковку, т.к. морковь разного размера, ее нужно собрать всю большую морковь в большое ведро, а маленькую морковь в маленькое.

Тема 2: Фрукты

1.Дидактическая игра «Отгадай по вкусу и запаху»

Цели: закреплять знания детей о фруктах. Развивать сенсорные представление. Коррекционно -развивающие задачи:

Учить и закреплять понятия вкусовые ориетиры, представления «сладкий и «кислый», «ароматный» «короткий», учить соотносить их.  

Развивать тактильные ощущения и закреплять результат сравнения в речи,

Развивать внимание, мышление, память;

Развивать общую и мелкую моторику.

Материалы: вымытые фрукты, разложенные на подносе, нож, шарфик.

Ход игры:

Дети сидят полукругов возле подноса, и дефектолог предлагает детям узнать по вкусу и запаху узнать фрукт. Вызывается желающий, которому завязываются глаза, ему дают понюхать и если не угадал, то дают попробовать фрукт и назвать его название. За правильный ответ дается поощрение.

2.Дидактическая игра: «Чудесный мешочек»

Цель: развивать сенсорные представления.

Коррекционно -развивающие задачи:

Учить и закреплять представления о форме и величине, закреплять результат сравнения в речи, учить соотносить их.

Развивать тактильные ощущения;

Развивать внимание, мышление, память;

Развивать общую и мелкую моторику.

Материалы: муляжи и картинки фруктов, разной величины, мешочек

Ход игры:

Дефектолог кладет в мешочек муляжи фруктов и предлагает детям на ощупь угадать фрукт. Дети, не вынимая должны угадать фрукт и назвать его, и соотнести с картинкой.

Дидактическая игра: «Подбери одежку»

Цель:Развивать сенсорные представления

Коррекционно-развивающие задачи:

Учить выделять и соотносить по цвету;

Развивать внимание, мышление, память;

Развивать общую и мелкую моторику;

Материал: разноцветные карточки, соответсвующие фруктам, трафареты фруктов.

Ход игры:

Ребенку дают трафарет фрукты, т.е. представить фрукт и предлагают навзвать его, и найти ему одежку, соответствующего цвета.

3.Дидактическая игра «Чудо-дерево»

Цель: развивать сенсорные представление.

Коррекционно -развивающие задачи:

Учить и закреплять понятия представления величины «большой» и «маленький»,

 учить соотносить их.  

Развивать тактильные ощущения и закреплять результат сравнения в речи,

Развивать внимание, мышление, память;

Развивать общую и мелкую моторику.

Материалы: картинки с изображением овощей и фруктов, разного цвета и величины, дерево, фланелеграф.

Ход игры:

Как у наших у ворот чудо-дерево растет,

Яблоки и груши, дети любят кушать.

Дефектолог предлагает детям назвать, что растет на дереве, назвать цвет, величину, какого вкуса фрукт, и собрать урожай