Открытое занятие "Как преодолеть страхи"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (средняя группа)

МБДОУ детский сад №7 «Радуга», Целинная 77,Кулундинского района Алтайского края.

Конспект психологического занятия

«Как преодолеть страхи»

Составитель: Педагог-психолог

Коломийцева Ю.И.

С.Кулунда 2022

Цель: развитие навыка преодоления страхов.

Задачи:

Обучающая: научить  детей использовать различные приемы для преодоления страха

Развивающая: развить у детей навыки рефлексии, умение использовать внутренние ресурсы  для преодоления страха

Воспитательная: воспитывать у детей доброжелательное отношение к персонажам, вызывать сочувствие к ним и желание помочь, укреплять чувства единства в классе (группе).

Оборудование: презентация, мультфильм «Ничуть не страшно», «волшебная» палочка, бумага для рисования, карандаши.

I. Организационно-подготовительный этап

1. Организационный момент.

— Здравствуй, Ксюша! Я очень рада тебя видеть. Прежде, чем мы начнем нашу беседу, мне бы хотелось услышать и узнать градус твоего настроения. У тебя  есть градусник, закрась карандашом до той шкалы какое у тебя настроение.

Итак, Молодец, большое спасибо, что поделилась своим душевным состоянием. На этой прекрасной ноте, мы переходим к нашему занятию.

2. Создание проблемной ситуации

Ксюша скажи пожалуйста, ты  хоть раз чего-нибудь боялася? Я рада, что у тебя хватило мужества признаться в том, чего ты боишься. Как  думаешь, а все ли люди испытывают страх? (ответ).

Этого чувства стыдиться не нужно оно есть практически у всех.

 Следовательно, как будет звучать тема нашей встречи?

— Тема нашей встречи: «Как победить страх».

Сегодня  мы с тобой  узнаем, как побороть чувство страха.

А как ты думаешь, страх полезен или вреден? (ответ) 

Давай, выясним, что полезного и что вредного в страхах (ответ)

(слайд «Польза страха, вред страха»).

— А теперь представь, как жили бы люди, если ничего не боялись? (ударялись, обжигались, прыгали с крыш домов, лезли в огонь и т.п.).

 Страх нам дан природой, для чего же? (ответ).

— Верно, чтобы уберечься от травм

 (слайд «Зачем нужен страх»).

— Но бывает, что страхи так захватывают мысли, что человек ничего не может делать. Это называется «боязнь». Она очень мешает жить.

— Вот сегодня мы с тобой познакомимся, как же справится с боязнью, с ненужными, мешающими страхами. согласна? (: да).

II. Конструирующий этап

1. Демонстрация мультфильма «Ничуть не страшно»:

Для того, чтобы победить страхи, нам необходимо посмотреть очень интересную и поучительную историю).

Обсуждение:

- Понравился ли тебе мультфильм?

- О чем эта история?

- Чему она учит?
Игра «Боюськи»

Психолог:

Я буду вам называть что- то страшное, если ты этого боишься, похлопай в ладошки.

Боитесь ли вы:

1.Когда остаешься один?

2.Заболеть?

3.Воспитателей?

4.Страшных снов?

5.Темноты?

6.Волка, медведей, др. хищных зверей?

7.Пауков, змей;

8.Бури, грозы, урагана?

9.Огня, пожара?

10Войны?

11.Врачей?

12. Уколов, боли?

Видишь, как много «боюсек»!

2. Самостоятельная работа: 

 Давайт нарисуем,свой страх, ведь пока они не имеют вида, формы нам с ними трудно справиться. А как только они станут заметными, мы можем с ними взаимодействовать.

- Посмотри  на свой страх - так ли он страшен и ужасен?

Наш страх долгое время нас пугал, но сейчас пришло наше время их пугать! Сделай со  страхам все, что тебе захочется – можешь посадить его в клетку, порвать, смять, разрисовать так, чтобы он стал смешными. Что осталось от твоего страха?

 Сейчас я  спрячу твой страх  вот в эту коробку, из которой они никогда-никогда не выйдет!

-Как ты сейчас себя чувствуешь, какое у тебя настроение?

-Твоё сердце свободно от страхов, мы их победили?!

Итог. Рефлексия занятия, прощание.

Анализ изученного материала.

- Чем сегодня интересным мы занимались на занятии?

- Что нового для себя ты узнали?

- Давайте еще раз вспомним и скажем, как победить страхи

(слайд «Как победить страхи»).

(слайд «Когда очень страшно, нужно вспомнить, что-то смешное, и через силу улыбнуться, засмеяться, захохотать»). (Ответы детей)

(слайд, «Когда нас обижают, нужно напомнить, человеку, что он добрый и хороший, только заколдованный») (Ответы детей)

(слайд «Петь песни, танцевать и дружить») (Ответы детей)

Заканчивая наше занятие, мне хотелось бы снова вернуться к градусникам настроения. Отметьте теперь его, может быть градус твоего настроения увеличился..

 Хорошо. Когда у ребенка поднимается температура и на градуснике увеличатся отметка, это плохо, значит, он болен.

Но когда сегодня я увидела, что температура твоего настроения увеличилась, это значит, что наше занятие не прошло бесследно!

— Большое спасибо, тебе за работу ты большая умничка.

-Я хочу тебе подарить вот такой веселый смайлик,когда тебе будет грустно,посмотри на него и улыбнись и все обязательно будет хорошо.