Алгоритм составления программы коррекционно - развивающего сопровождения ребёнка в образовательном пространстве.
рабочая программа по коррекционной педагогике

Алгоритм составления программы коррекционно - развивающего сопровождения ребёнка в образовательном пространстве.

Пояснительная записка.

-Актуальность

-Анализ имеющихся программ или литературных источников по данной теме

-Цели

-Задачи

-Коррекция

-Развитие 

Принципы построения программы:

-Принцип целенаправленности пед. процесса

-Создание необходимых условий реализации программы

-Принцип целостности и непрерывности пед. процесса

-Последовательность и преемственность в развитии личности

-Принцип гуманистической направленности пед. процесса

-Признание самоценности личности воспитанника, уважение его прав и свобод, предъявление к нему разумных и посильных требований

-Принцип единства диагностики и коррекции развития

-Принцип личностно – деятельностного подхода в воспитании и обучении

-Принцип дифференцированного и индивидуального подхода в условиях обучения

-Принцип учёта возрастных особенностей ребёнка.

Формы обучения:

Индивидуальная, групповая.

Методы обучения и приёмы:

Беседа, рассказ, объяснение, работа с учебником, показ, наблюдение, демонстрация, сравнение, классификация, обобщение.

Средства реализации программы:

Наглядный материал (стимульный), инструкционные карточки.

Тематическое планирование:

-Ожидаемый результат (должны знать и уметь)

-Механизм оценки результатов (контрольные срезы или контрольный эксперимент)

 Литература

Приложения.