"Строительная техника-трактор" методическая разработка по техническому творчеству для детей с ОВЗ
план-конспект занятия по коррекционной педагогике

Методическая разработка ООД для детей с ОВЗ по развитию детского технического творчества

«Строительная техника. Трактор»

Возрастная категория: 6-7 лет, подготовительная группа комбинированной направленности.

Цель: учить детей конструировать по образцу. Вспомнить и закрепить ранее приобретенные детьми приемы конструирования; совершенствовать умение анализировать образец, строить в определенной последовательности, научить заменять кубики брусками, пластины кирпичиками.

Задачи:

Образовательные:

Расширять знания детей о назначении строительной техники - трактора.

Развивающие:

Развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику пальцев рук, умение работать по образцу;

Воспитательные: воспитывать аккуратность, формировать умение доводить начатое дело до конца.

Взаимодополнение образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое», «Речевое развитие».

Культурные практики: свободные практики детской деятельности (игра, продуктивная, познавательно - исследовательская деятельность); практики культурной идентификации и взаимодействия ребенка с окружающим социумом (ознакомление с окружающим, продуктивная деятельность); практики игрового взаимодействия (сюжетно - ролевые игры); коммуникативные практики (чтение художественной литературы, развитие речи)

Методы, формы и приёмы: наглядный, словесный, практический, исследовательский.

Материалы и оборудование: виды тракторов: игрушечные, построенные из Лего. Игрушечный кран, грузовик. Дом из конструктора Полидрона - гигант. 

Раздаточный материал: конструктор Лего. Фотографии построенных из конструктора машин, на каждого ребенка.

Ход деятельности:

Вводная часть.

Ход:   дети сидят в кругу на паласе.

Воспитатель рассказывает детям сказку, обращая их внимание на дом из кубиков, на кран и грузовик: «В одном большом игрушечном магазине жили Трактор, Кран и Грузовик. Каждую ночь они ездили на свою игрушечную стройку, где строили игрушечный дом, а каждое утро снова возвращались на свои полки. Однажды в магазин пришел мальчик со своей мамой. Ему очень понравился трактор, и он уговорил маму его купить. И вот продавец упаковала игрушку в красивую коробку и отдала его мальчику. Кран и Грузовик попрощались с Трактором и загрустили. Ночью, они как всегда поехали на игрушечную стройку, но построить дом у них теперь никак не получалось. Им очень не хватало их друга Трактора…..

Целевая установка.

Воспитатель: ребята, как помочь Крану и Грузовичку достроить игрушечный дом?

Проектирование решений проблемной ситуации.

(Предположительные ответы детей: сконструировать трактор для дальнейшей работы на стройке с Краном и Грузовичком).

Дети подходят к столу, педагог показывает видеоматериал с разными видами тракторов.  Рассматривают картинки тракторов и называют их детали. Далее рассматривают трактор из конструктора.

Воспитатель: ребята, строить трактора вы будите в парах. Чтобы вам найти партнёра по конструированию, надо воспользоваться помощью этих карточек (показывает). Картинку, с изображением разных геометрических фигур, разделили на части. Чтобы найти свою пару – вам надо верно подобрать части. А изображение фигуры подскажет вам место за столом.

(Воспитатель обращает внимание детей на заранее закрепленные на столе, изображения фигур. Каждая пара занимает свое место за столом).

Выполнение действий

Затем определяются с выбором деталей конструктора и приступают к работе по группам. (Педагог способствует партнёрской деятельности между детьми, поддерживает инициативу детей).

Заключительная часть:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас получилось несколько грузовичков, я думаю, они все пригодятся на стройке.  Давайте подумаем, как развивались

дальнейшие события в нашей истории? «Кран и Грузовичок очень переживали, что потеряли друга……». Дети, как вы думаете, подружатся ли они с нашими тракторами. (Да).  Итак, наши машины поехали на стройку и ………(Дети придумывают финал сказки).

Далее дети берут игрушечные машины, идут к дому из больших кубиков и обыгрывают постройку дома. Игра продолжается….