Картотека к рекомендациям воспитателям - подготовительная группа
картотека по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Ткаченко Анастасия Евгеньевна

Картотека к рекомендациям взаимодействия воспитателя и учителя-логопеда в подготовительной группе. В картотеке предствлены следующие формы работы: логопедические пятимитку, обучение элементам грамоты, игры и упражнения на развитие координации речи и движений, а так же развитие мелкой моторики рук. Представлен демонстрационный материал и художественная литература по всем лексическим темам. 

Скачать:


Предварительный просмотр:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №23» комбинированного вида г.Шуя Ивановской области

КАРТОТЕКА

ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

к еженедельным заданиям

учителя – логопеда воспитателям

подготовительной группы компенсирующей направленности

Составитель:

учитель-логопед Ткаченко А. Е.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

Осень. Осенние месяцы. Деревья осенью

Загадки:

Дождик с самого утра,  

Птицам в дальний путь пора,

Громко ветер завывает.

Это всё когда бывает?

(осенью)

Кто всю ночь по крыше бьёт

Да постукивает,

И бормочет, и поёт,

Убаюкивает?

(дождь)

Листья в воздухе кружатся,

Тихо на траву ложатся.

Сбрасывает листья сад —

Это просто...

(листопад)

В сентябре и в октябре

Их так много во дворе!

Дождь прошел - оставил их,

Средних, маленьких, больших.

(лужи)

                                                                                                               

Игра с мячом

«ПОЙМАЙ И РАЗДЕЛИ»

Деление на слоги слов-названий деревьев: и-ва, то-поль, я-сень, со-сна, ель, клен, дуб, о-си-на, ря-би-на, бе-ре-за, ту-ча, дождь,

Пальчиковая гимнастика

«ОСЕНЬ»

Ветер по лесу летал,

Ветер листики считал:

(Плавные, волнообразные движения ладонями.)

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки — золотой,

(Загибают по одному пальчику на обеих руках.)

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

(Спокойно укладывают ладони на стол.)

Н. Нищева

Упражнение

«ДОЖДИК»

К нам на длинной тонкой ножке

Скачет дождик по дорожке.

(Прыжки на одной ноге по кругу.)

В лужице — смотри, смотри! —

Он пускает пузыри.

(Дети стоят лицом в круг; ритмичные приседания.)

Стали мокрыми кусты,

(Руки вверх, потряхивания кистями.)

Стали мокрыми цветы.

(Наклон, руки к полу, потряхивания кистями.)

Мокрый серый воробей

Сушит перышки скорей.

(Встали, руки вдоль тела, потряхивания кистями.)

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

Овощи. Труд взрослых на полях и огородах

Упражнение

«ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО»

Там и тут, там и тут

Сорвала я стручок,

Что за зонтики растут?

Наша внучка морщит лоб.

Это, милая...

                              (укроп).

Пушистый и зеленый хвост

На грядках горделиво рос.

Ухватился Ваня ловко: —

Вылезай на свет...

                           (морковка).

Верите-не верите,

Мы родом из Америки.

В сказке мы сеньоры

На грядке…

                        (помидоры)

Он из тыквенной родни, На боку лежит все дни,

Как зеленый чурбачок

Под названьем...

                            (кабачок).

Надавила на бочок.

Он раскрылся.

Ах! Ох!

Покатился...

                           (горох).

А на этой грядке

Разыгрались в прятки

Зеленые хитрецы,

Молодые...

                            (огурцы).

Круглолица, белолица,

Любит вдоволь пить водицы.

У нее листочки с хрустом,

А зовут ее...

           (капуста).

Игра

«КАПУСТА»

Тук! Тук! Тук! Тук!

Раздается в доме стук.

Мы капусту нарубили,

(Ритмичные удары ребром ладоней по столу.)

Перетерли,

(Хватательные движения обеими руками.)

Посолили

(Указательный и средний пальцы трутся о большой.)

И набили плотно в кадку.

(Удары обеими руками по столу.)

Все теперь у нас в порядке.

(Отряхивают руки.)

Пальчиковая гимнастика

«ХОЗЯЙКА ОДНАЖДЫ С БАЗАРА ПРИШЛА»

Хозяйка однажды с базара пришла,

Хозяйка с базара домой принесла

(«Шагают» пальчиками по столу.)

Картошку, капусту,

Морковку, горох,

Петрушку и свеклу. Ох!..

(Загибают по одному пальчику на строчку на обеих руках.)

(Хлопок.)

Вот овощи спор завели на столе —

Кто лучше, вкусней и нужней на земле

(Попеременные удары кулачками и ладонями.)

Картошка? Капуста?

Морковка? Горох?

Петрушка иль свекла? Ох!

(Загибают пальчики на обеих руках.)

(Хлопок.)

Хозяйка тем временем ножик взяла

И ножиком этим крошить начала

(Стучат ребром каждой ладони по столу.)

Картошку, капусту, морковку, горох,

Петрушку и свеклу. Ох!

(Загибают пальчики.)

(Хлопок.)

Накрытые крышкой, в душном горшке

Кипели, кипели в крутом кипятке

(Ладони складывают крест-накрест на столе.)

Картошка, капуста,

Морковка, горох,

Петрушка и свекла. Ох!

(Загибают пальчики.)

(Хлопок.)

И суп овощной оказался неплох!

(Показывают, как едят суп.)

Упражнение

«Помоги Незнайке»

Воспитатель произносит слово, выделяя первый звук голосом. Дети называют первый звук в слове и дают ему характеристику(гласный-согласный, твердый-мягкий).

Помидор, тыква, морковь, укроп, капуста, лук, чеснок, картошка, свекла, репа, редис, петрушка, кабачок, баклажан.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

«Фрукты. Труд взрослых в садах»

Пальчиковая гимнастика

«АПЕЛЬСИН»

Мы делили апельсин.

(Дети разламывают воображаемый апельсин на дольки.)

Много нас,

(Показывают 10 пальцев.)

А он один.

(Показывают 1 палец.)

Эта долька — для ежа.

(Загибают большой палец левой руки.)

Эта долька — для стрижа.

(Загибают указательный палец.)

Эта долька — для утят.

(Загибают средний палец.)

Эта долька — для котят.

(Загибают безымянный палец.)

Эта долька — для бобра.

(Загибают мизинец.)

А для волка — кожура.

(Бросательное движение правой рукой.)

Он сердит на нас — Беда!!!

(Сжимают кулаки и прижимают их к груди.)

Разбегайтесь — Кто куда!

(«Бегут» пальцами по столу.)

Игра

«ВЕСЕЛЫЙ ПОВАР»

Воспитатель называет фрукт, а дети говорят, что они могут приготовить из него.

        Слива – сливовый сок, сливовое варенье, сливовый компот, сливовый пирог

        Яблоко –                                        Персик –

        Груша –                                          Банан –

        Ананас –                                        Лимон –

        Гранат –                                         Апельсин –

        Абрикос –                                      Мандарин –

Игра

«ПОДНИМИ СИГНАЛ»

Воспитатель произносит звуки, слоги и слова, а дети хлопают в ладоши, услышав звук[И]

А, И, Ы, И, О, У, И, И, Ы, И, А, И, И, Ы, У, И, О,И, БА, ИС, ШЭ, ЗИ, ИМ, НЫ, ВИ, ФА, УХ, ИШ, ЛИСА, СЫР, КОТ, ЛЕС, ИНДЮК, МЫШЬ, ИРА, ИВАН, БУСЫ, КИТ, НОСКИ

Упражнение

«САДОВНИК»

Мы вчера в саду гуляли,

(Дети идут по кругу, взявшись за руки.)

Мы смородину сажали.

(Изображают, как выкапывают яму и сажают в нее куст.)

Яблони белили мы

Известью, белилами.

(Движение правой рукой вверх-вниз.)

Починили мы забор,

(Имитируют удары молотком.)

Завели мы разговор: —

Ты скажи,

Садовник наш,

Что ты нам

В награду дашь?

(Стоят лицом в круг, в центр выходит один ребенок.)

-Дам в награду

 Слив лиловых,

Груш медовых,

Самых крупных,

Спелых яблок,

Вишен

Целый килограмм.

Вот что вам

В награду дам!

(На каждое название фруктов загибают по одному пальцу на правой руке.)

Игра

«ПОДУМАЙ И ОТГАДАЙ»

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые,

Любят меня детки.

(Ответ: Яблоко)

Фрукт похож на неваляшку.

Носит желтую рубашку.

Тишину в саду нарушив.

С дерева упала…

(Ответ: Груша)

Летом в платьице зеленом.

А по осени-в лиловом.

Ароматна и красива.

Узнаете? Это…

(Ответ: Слива)

Высоко растёт на ветке

Фрукт, который любят детки.

Он на ощупь шелковистый,

Ярко жёлтый и душистый.

Вкусный запах ловит нос —

Фрукт зовётся…

(Ответ: Абрикос)

Знают этот фрукт детишки,

Любят есть его мартышки.

Родом он из жарких стран

В тропиках растет…

(Ответ: Банан)

Желтый цитрусовый плод

В странах солнечных растёт.

А на вкус кислейший он.

Как зовут его?

(Ответ: Лимон)

Фрукт оранжевый, красивый,

Съешь его — прибавит силы.

Витамином С богат

И полезен для ребят.

(Ответ: Апельсин)

Под толстой красной кожурой,

Как в улье, деток целый рой.

Каждый их отведать рад,

Как зовут его? …

(Ответ: Гранат)

Он на юге вырастал

В гроздь плоды свои собрал.

А суровою зимой

Придет изюмом к нам домой…

(Ответ: Виноград)

С виду он с картошкой схож,

Волосками весь оброс,

Мякоть сочная внутри,

Цвет зелёный изнутри!

(Ответ: Киви)

Круглобока, желтолица,

Может с солнышком сравниться.

А душистая какая,

Мякоть сладкая такая!

Мы поклонники отныне

Королевы поля…

(Ответ: Дыня)

Фрукт похож на шишку ели,

Мы рискнули — шишку съели…

Самый лучший, высший класс —

Спелый, сочный …

(Ответ: Ананас)

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

«Насекомые. Подготовка насекомых к зиме»

Скороговорки

  • Оса боса и без пояса.

  • У осы не усы, не усищи, а усики.

  • Ужа ужалила ужица.

Ужу с ужами не ужиться.

Уж от ужаса стал уже –

Ужа ужица съест на ужин.

  • Жужжит-жужжит жужелица, да не кружится.

  • У пчелы, у пчелки почему нет челки?

Отвечаю почему: - Челка пчелке ни к чему.

  • Г9усеницам грусть: сгрыз грызун груздь.

  • Жук с жучихой не тужили,

Крепка с буквой Ж дружили.

Буква Ж к ним приходила,

Их жучат жужжать учила.

  • Слишком много ножек у сороконожек.

  • Муха – горюха села на ухо.

Пальчиковая гимнастика

«ПЧЕЛА»

Прилетела к нам вчера Полосатая пчела.

(Машут ладошками.)

А за нею шмель-шмелек

И веселый мотылек,

Два жука и стрекоза,

(На каждое название насекомого загибают один пальчик.)

Как фонарики глаза.

(Делают кружочки из пальчиков и подносят к глазам.)

Пожужжали, полетали,

(Машут ладошками.)

От усталости упали.

(Роняют ладони на стол.)

Упражнение

«ПОДУМАЙ И ОТГАДАЙ»

На ромашку у ворот

Опустился вертолет,

Золотистые глаза.

Кто же это?

(Стрекоза)

На большой цветной ковер

Села эскадрилья.

То раскроет, то закроет

Расписные крылья.

(Бабочки на лугу)

В лесу у пня

Весь день беготня.

Народ рабочий

Весь день хлопочет.

(Муравьи))

По траве ползёт жучок,

Красный в точку сюртучок —

Два надкрылья то, дружочек.

Ровно семь на каждом точек!

(Божья коровка)

Осенью в щель забирается,

А весной просыпается.

(Муха

Насекомое — в почёте,

Целый день она в полёте,

Опыляет все цветы,

Чтоб медку отведал ты.

(Пчела

Подвижная игра

«МОТЫЛЕК»

Мотылек-витилек,

Принеси нам ветерок:

(Бегут по кругу, расставив руки в стороны.)

Oт ворот — поворот

Гнать кораблик в ручеек.

(Поворот; бегут в обратную сторону.)

Вей, вей, ветерок,

Натяни парусок,

(Останавливаются, поворачиваются лицом в круг; взмахи руками, потягиваются.)

Гони стружок

С запада на восток.

(Бегут по кругу, взявшись за руки.)

Игра с мячом

«ПОЙМАЙ И РАЗДЕЛИ»

Деление на слоги слов-названий деревьев: на-се-ко-мы-е, жук, куз-не-чик, стре-ко-за, му-ха, ба-боч-ка, ко-мар, о-са, пче-ла, му-ра-вей, гу-се-ни-ца.  

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Поздняя осень. Грибы, ягоды»

Подвижная игра

«ЗА ГРИБАМИ»

Все зверушки на опушке

Ищут грузди и волнушки.

(Дети идут в хороводе.)

Белочки скакали,

Рыжики срывали.

(Скачут вприсядку, срывают воображаемые грибы.)

Лисичка бежала,

Лисички собирала.

(Бегут, собирают воображаемые грибы.)

Скакали зайчатки,

Искали опятки.

(Скачут стоя, «срывают» грибы.)

Медведь проходил,

Мухомор раздавил.

(Идут вразвалку, в конце строки топают правой ногой.)

Пальчиковая гимнастика

«ГРИБЫ»

Топ-топ — пять шагов,

(Дети «шагают» пальчиками по столу.)

В туесочке пять грибов.

(Переплели пальцы обеих рук — туе-

сочек, большие пальцы — ручка; показали 5 пальцев правой руки.)

Мухомор красный —

Гриб опасный.

А второй — лисичка,

Рыжая косичка.

Третий гриб — волнушка,

Розовое ушко.

А четвертый гриб — сморчок,

Бородатый старичок.

Пятый гриб — белый,

Ешь его смело!

(На каждое двустишие дети загибают по одному пальчику, начиная с мизинца, на одной или обеих руках.)

Игра

«ПОДУМАЙ И ОТГАДАЙ»

Возле леса на опушке,

Украшая темный бор,

Вырос пестрый, как петрушка,

Ядовитый...

(Мухомор).

На пеньке живет семья:

Мама, папа, брат и я.

Дом у нас один, а крыша

Есть у каждого своя.

(Опята).

Из-под елок на пригорок

Вышел мальчик ростом с пальчик.

Он на тучки поглядел,

Сразу кепочку надел,

Новенькую, ладную,

Цветом шоколадную.

(Белый гриб)

Как на стежке, на дорожке

Вижу алые сережки.

За одною наклонилась,

А на десять набрела!

Я клонилась — не ленилась,

Кружку с верхом набрала.

(Земляника)

Под осинкой у тропинки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет ботинка.

Шляпа есть, нет головы.

(Подосиновик)

На болоте вдоль дорожки

Ягод крупные горошки. Кто рассыпал столько бус –

Красный цвет и кислый вкус?

(Клюква)

Много темно-синих бус

Кто-то уронил на куст.

Их в лукошко собери-ка.

Эти бусины — ...

(Черника)

В мягкой травке на опушке

Всюду рыженькие ушки.

Золотистые сестрички

Называются ...

(Лисички)

Стихотворение для заучивания

«РЯБИНА»

Кудрявая рябина склонилась над рекой.

Я ягоды-рубины потрогаю рукой.

На вкус такие горькие, но глаз не оторвать.

И мне рубиной хочется рябинушку назвать.

Н. Нищева

Упражнение

«ПОЙМАЙ ЗВУК»

Воспитатель обозначает детям звук [А], [И], [О] или [У], которые они должны будут «ловить» в словах. И начинает произносить слова с этим звуком и без него. Дети, услышав заданный звук, хлопают в ладоши, а если этого звука нет – топают ногами.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Осенняя одежда, обувь, головные уборы»

Скороговорки

Сшит колпак, связан колпак,

Да не по-колпаковски.

Кукушка кукушонку купила капюшон,

Как в капюшоне он смешон!

Шапка да шубка —

Вот и весь Мишутка.

Стеша спешила,

Рубашку шила,

Да поспешила —

Рукав не дошила.

Подарили Вареньке валенки,

Валеньке — варежки,

Синьке — санки,

А Сеньке — что и Саньке.

Загадки

Пять чуланов,

Одна дверь.

(Перчатка)

Руки греет пара печек

Из колечек от овечек.

(Рукавички)

Утром я встал.

На две дороги попал.

(Брюки)

Что за братец? Вот загадка!

У него за носом — пятка!

(Ботинок)

Сижу верхом,

Не знаю на ком.

Знакомца встречу,

Соскочу — привечу.

(Шапка)

Одежда эта вместо брюк

У тех, кто красит губки.

У Маши и её подруг

Подружки носят…

(Юбки)

Не галстук он, не воротник,

А шею обнимать привык.

Но не всегда, а лишь тогда,

Когда бывают холода.

(Шарф)

Рукава и воротник,

Пуговицы в ряд.

Одеваем с папой мы,

И шагаем на парад.

(Рубашка)/

Эта шапка без полей, без козырька.

И объемна, и удобна, и мягка.

На художнике надет

Синий бархатный …

(Берет)

В нас хозяин на охоту

Идёт тихонько по болоту.

Надевает нас на ноги,

Когда лужи на дороге.

(Резиновые сапоги)

Пальчиковая гимнастика

 «БОТИНКИ»

Всюду, всюду мы вдвоем

Неразлучные идем.

(Средний и указательный пальчики

«шагают» по столу.)

Мы гуляем по лугам.

По зеленым берегам,

Вниз по лестнице сбегали,

Вдоль по улице шагали.

После лезем под кровать,

(Дети загибают по одному пальчику, начиная с большого.)

Будем там тихонько спать.

(Укладывают ладони на стол.)

Упражнение

«ПОМОЩНИКИ»

Дружно помогаем маме,

Мы белье полощем сами.

Раз, два, три, четыре.

(Встают, наклонившись; руками двигают влево, вправо.)

Потянулись,

(Тянутся, как бы вытирают правой рукой пот со лба.)

Наклонились.

(Снова «полощут».)

Хорошо мы потрудились.

(Вытирают руку о руку.)

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Перелетные птицы, водоплавающие птицы. Подготовка птиц к отлету»

Пальчиковая гимнастика

«ПТИЧКИ»

Эта птичка — соловей,

Эта птичка — воробей,

 Эта птичка — совушка,

сонная головушка.

Эта птичка — свиристель,

Эта птичка — коростель.

         (Дети загибают по одному      

         пальчику на обеих руках)

Ну а это — злой орлан.

        (Машут сложенными накрест

        ладонями.)

Птички, птички, по домам.

        (Машут обеими руками, как  

         крыльями.)

Упражнение

«БУДЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ»

Воспитатель произносит название трех перелетных и одной зимующей птиц. Дети внимательно слушают и составляют предложения.

Лишний снегирь, потому что это зимующая птиц, а все остальные – перелетные.

Стих для заучивания

«АИСТ»

Аист свил гнездо на крыше,

Он все видит, он все слышит.

Счастье будет в доме том,

Где построил аист дом.

                                                                              Н. Нищева

Игра с мячом

«ПОЙМАЙ И РАЗДЕЛИ»

Воспитатель бросает ребенку мяч и произносит название птицы. Ребенок ловит мяч и определяет количество слогов в слове. 

Текст для пересказа

ПЕРВЫМИ ТРОНУЛИСЬ В ПУТЬ

Первыми улетают от нас быстрокрылые стрижи. Почему они уле¬тают так рано, уже в августе, когда в воздухе еще достаточно комаров и мошек? Вот ласточки еще не тронулись в путь, а ведь они тоже питаются летающими насекомыми.

В августе воздух около земли еще теплый, но чем выше, тем он холоднее. Высоко в воздухе насекомые уже не летают, поэтому для стрижей уже недостаточно добычи. Они и улетают от нас раньше ласточек.

По Г. Скребицкому

Подвижная игра

«ЛАСТОЧКИ ЛЕТЕЛИ»

Ласточки летели,
Все люди глядели. 

Бегут по кругу, взмахивая руками как крыльями.

Ласточки садились,
Все люди дивились. .

Приседают, сложив руки за спиной.

Сели, посидели, 

Делают ритмичные наклоны головой.

Взвились, полетели.
Полетели, полетели,
Песенки запели.

Опять бегут по кругу, взмахивая руками

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Поздняя осень. Грибы, ягоды»

Подвижная игра

«ЗА ГРИБАМИ»

Все зверушки на опушке

Ищут грузди и волнушки.

(Дети идут в хороводе.)

Белочки скакали,

Рыжики срывали.

(Скачут вприсядку, срывают воображаемые грибы.)

Лисичка бежала,

Лисички собирала.

(Бегут, собирают воображаемые грибы.)

Скакали зайчатки,

Искали опятки.

(Скачут стоя, «срывают» грибы.)

Медведь проходил,

Мухомор раздавил.

(Идут вразвалку, в конце строки топают правой ногой.)

Подвижная игра

«ГДЕ ВЫ БЫЛИ?»

Логопед. Ножки, ножки, где вы были?

Дети. За грибами в лес ходили.

(Ходьба на месте.)

Логопед. Что вы, ручки,

работали?

Дети. Мы грибочки собирали.

(Присели, «собирают» грибы.)

Логопед. А вы, глазки, помогали?

Дети. Мы искали да смотрели,

Все пенечки оглядели.

(Смотрят из-под руки, поворот влево, вправо.)

Пальчиковая гимнастика

«ГРИБЫ»

Топ-топ — пять шагов,

(Дети «шагают» пальчиками по столу.)

В туесочке пять грибов.

(Переплели пальцы обеих рук — туе-

сочек, большие пальцы — ручка; показали 5 пальцев правой руки.)

Мухомор красный —

Гриб опасный.

А второй — лисичка,

Рыжая косичка.

Третий гриб — волнушка,

Розовое ушко.

А четвертый гриб — сморчок,

Бородатый старичок.

Пятый гриб — белый,

Ешь его смело!

(На каждое двустишие дети загибают по одному пальчику, начиная с мизинца, на одной или обеих руках.)

Упражнение

«ПОДУМАЙ И ОТГАДАЙ»

Загадки

Возле леса на опушке,

Украшая темный бор,

Вырос пестрый, как петрушка,

Ядовитый... (мухомор).

У девчонки-тонконожки

Ярко-красные сережки.

Под листочек загляни-ка,

Там краснеет... (земляника).

Из-под елок на пригорок

Вышел мальчик ростом с пальчик.

Он на тучки поглядел,

Сразу кепочку надел,

Новенькую, ладную,

Цветом шоколадную.

(Белый гриб)

Как на стежке, на дорожке

Вижу алые сережки.

За одною наклонилась,

А на десять набрела!

Я клонилась — не ленилась,

Кружку с верхом набрала.

(Земляника)

Под осинкой у тропинки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет ботинка.

Шляпа есть, нет головы.

(Подосиновик)

Красный бычок

На волоске привязан.

(Клюква)

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Домашние животные и их детеныши. Содержание домашних животных»

 Подвижная игра

«СТАДО»

Мы вчера играли в стадо,

И рычать нам было надо.

(Дети идут по кругу, взявшись за руки.)

Мы рычали: «Р-р-р»

(Встали, сделали «коготки» из пальчиков.)

И мычали: «My!»

(Сделали «рожки».)

По-собачьи лаяли: «Гав! Гав!»

(Встали на четвереньки.)

Не слыхали замечаний Анны Николаевны.

(Опять идут по кругу.)

А она сказала строго:

— Что за шум такой у вас?

(Останавливаются.)

Я детей видала много —

Таких вижу в первый раз.

(Слова воспитателя.)

Мы сказали ей в ответ.

(Стоят в круге.)

— Никаких детей тут нет!

(Поворачивают голову из стороны в сторону.)

Мы не Пети и не Вовы —

(Загибают пальцы.)

Мы собаки

(Встают на четвереньки.)

И коровы!

(Делают «рожки».)

А она в ответ:

— Да что вы?

(Встали.)

Ладно, если вы коровы,

Я тогда — пастух.

И прошу иметь в виду:

Я коров домой веду.

(Слова логопеда. Дети идут по кругу друг за другом.)

Скороговорки

Дядя Коля дочке Поле

Подарил щеночка колли.

Но щенок породы колли

Убежал от Поли в поле.

Три козы

Среди лозы

Схоронились от грозы.

Вот и кончилась

Гроза.

Козы здесь.

А где лоза?

Пальчиковая гимнастика

«БУРЕНУШКА»

Дай молочка, Буренушка,

Хоть капельку — на донышке.

(Дети показывают, как доят корову.)

Ждут меня котятки,

Малые ребятки.

(Делают «мордочки» из пальчиков.)

Дай им сливок ложечку,

Творогу немножечко,

Масла, простоквашки,

Молочка для кашки.

(Загибают по одному пальчику на обеих руках.)

Всем дает здоровье

Молоко коровье.

(Снова «доят».)

 

Упражнение

«РАССТАВЬ ПО ВАГОНАМ»

       Воспитатель помещает на магнитную доску  изображения домашних животных: кота, быка, козы, овцы, барана, свиньи, кролика, коровы, лошади – и трех загонов и объясняет, что в первый загон можно «загнать» животных, в названии которых один слог, во  второй загон – два слога, в третий – три слога. Дети по одному выходят к доске, выбирают животных, четко произносят их названия по слогам и ставят в соответствующие загоны.

Упражнение

«УГАДАЙ, ЕСТЬ ЛИ ЗВУК?»

       Воспитатель обозначает детям звук, который они должны узнать. И начинает произносить названия домашних животных. Дети, услышав заданный звук, сигнализируют воспитателю о наличии звука в слове.

Можно усложнить вариант игры – дети не только определяют наличие звука в слове, но и его место в слове (начало, середина, конец).

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Дикие животные и их детеныши. Подготовка животных к зиме»

Пальчиковая гимнастика

«ЕСТЬ У КАЖДОГО СВОЙ ДОМ»

У лисы в лесу глухом

Есть нора — надежный дом.

Не страшны зимой метели

Белочке в дупле на ели.

Под кустами еж колючий

Нагребает листья в кучу.

Из ветвей, корней, коры

Хатки делают бобры.

Спит в берлоге косолапый,

До весны сосет там лапу.

Дети загибают пальцы на обеих руках: по одному пальцу на каждое двустишие.

Есть у каждого свой дом,

Всем тепло, уютно в нем.

Удары ладонями и кулачками поочередно.

Упражнение

«КТО ЗА ДЕРЕВОМ?»

На магнитной доске – раскидистый дуб. Воспитатель прячет за дуб белку так, что виден ее хвост, и спрашивает:

 Чей это хвост? Кто спрятался за деревом? Составьте предложения со словом потому что.

Дети отвечают:

 Это бельчий хвост, потому что за дубом спряталась белка. 

Упражнение

«УГАДАЙ ЖИВОТНОЕ»

Воспитатель выставляет на наборное полотно диких животных. Затем прохлопывает слоговой состав (один слог – один хлопок, два слога – два хлопка). Дети должны подобрать названия животных в соответствии с количеством слогов.

Подвижная игра

«НА ВОДОПОЙ»

Жарким днем лесной тропой

Звери шли на водопой.

(Дети спокойно идут по кругу друг за другом.)

За мамой-лосихой топал лосенок,

(Идут, громко топая.)

За мамой-лисицей крался лисенок,

(Крадутся на носочках.)

За мамой-ежихой катился ежонок,

(Приседают, медленно двигаются вперед.)

За мамой-медведицей шел медвежонок,

(Идут вперевалку.)

За мамою-белкой скакали бельчата,

(Скачут вприсядку.)

За мамой-зайчихой — косые зайчата,

(Скачут на прямых ногах.)

Волчица вела за собою волчат,

(Идут на четвереньках.)

Все мамы и дети напиться хотят.

(Лицом в круг, делают движения языком — «лакают».)

Текст для пересказа

«МЕДВЕДЬ»

К осени у медведя заканчивается линька, его мех становится густым, длинным, пышным. Зимний мех хорошо защищает его от самых лютых морозов. За осень медведь нагуливает много жира, ведь ему надо без пищи пролежать всю зиму. С наступлением холодов медведь выдирает укромное место где-нибудь в глуши, удобное для устройства берлоги. Разыщет подходящее место, нагребет туда мху, опавшей листвы, мелких веточек ели и забросает ветками сверху. Вход в берлогу почти всегда обращен в южную сторону. Когда падают первые снежинки медведь уже в берлоге, ему тепло и уютно. Зимой у медведицы рождаются медвежата.

По А. Клыкову

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Осенняя одежда, обувь, головные уборы»

Скороговорки

Сшит колпак, связан колпак,

Да не по-колпаковски.

Кукушка кукушонку купила капюшон,

Как в капюшоне он смешон!

Шапка да шубка —

Вот и весь Мишутка.

Стеша спешила,

Рубашку шила,

Да поспешила —

Рукав не дошила.

Подарили Вареньке валенки,

Валеньке — варежки,

Синьке — санки,

А Сеньке — что и Саньке.

Загадки

Пять чуланов,

Одна дверь.

(Перчатка)

Руки греет пара печек

Из колечек от овечек.

(Рукавички)

Утром я встал.

На две дороги попал.

(Брюки)

Сижу верхом,

Не знаю на ком.

Знакомца встречу,

Соскочу — привечу.

(Шапка)

Что за братец?

Вот загадка!

У него за носом — пятка!

(Ботинок)

Пальчиковая гимнастика

 «БОТИНКИ»

Всюду, всюду мы вдвоем

Неразлучные идем.

(Средний и указательный пальчики

«шагают» по столу.)

Мы гуляем по лугам.

По зеленым берегам,

Вниз по лестнице сбегали,

Вдоль по улице шагали.

После лезем под кровать,

(Дети загибают по одному пальчику, начиная с большого.)

Будем там тихонько спать.

(Укладывают ладони на стол.)

Упражнение

«ПОМОЩНИКИ»

Дружно помогаем маме,

Мы белье полощем сами.

Раз, два, три, четыре.

(Встают, наклонившись; руками двигают влево, вправо.)

Потянулись,

(Тянутся, как бы вытирают правой рукой пот со лба.)

Наклонились.

(Снова «полощут».)

Хорошо мы потрудились.

(Вытирают руку о руку.)

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Посуда, виды посуды. Материалы, из которых сделана посуда»

Скороговорки

Ест киска суп из миски.

Сыта киска, пуста миска.

Мы посуду сами мыли,

Наши руки были в мыле.

Чем чаще чищу, чем чашка чище.

Очень часто бьются у Танечки блюдца.

Чайные блюдца легко бьются.

Я с посудой осторожна – ведь разбить посуду можно. Я носить, и ставить буду аккуратно всю посуду.

Это-ложка, это чашка, в чашке гречневая кашка. Ложка в чашке побывала – кашки гречневой не стало!

Загадки

Что поможет без труда

Приготовить нам всегда

И обед, и завтрак, ужин?

Что для этого нам нужно? (Посуда)

Если б не было ее

Было б кушать тяжело.

Некуда и суп налить

И котлетку положить.

(Тарелка)

По моей тарелке

Лодочка плывёт.

Лодочку с едою

Отправляю в рот.

(Ложка)

Пузатый, носатый

На печке сопел.

Потом вдруг нечаянно

Песню запел.

(Чайник)

Чайника подружка

Имеет два ушка,

Варит кашу, суп для Юли.

И зовут ее…

(Кастрюля)

И оладьи, и омлет,

И картошку на обед,

А блины – вот это да!

Жарит всё…

(Сковорода)

Он хозяйке лучший друг

Режет свёклу, режет лук.

До чего ж хорош, пригож

Острозубый, длинный…

(Нож)

Она всем очень нравится,

На блюдечке красавица,

С одной рукой милашка,

Голубенькая…

(Чашка)

На одной широкой ножке

У неё 4 рожка,

Но она совсем не пилка,

Для котлет и мяса…

(Вилка)

Пальчиковая гимнастика

«МАШИНА КАША»

Маша каши наварила,

Маша кашей всех кормила.

(Указательным пальцем правой руки

дети мешают в левой ладошке.)

Положила Маша кашу

Кошке — в чашку,

Жучке — в плошку,

А коту — в большую ложку.

В миску курицам, цыплятам

И в корытце поросятам.

(Загибают по одному пальчику на

левой руке.)

Всю посуду заняла,

(Разжимают кулачок.)

Все до крошки раздала.

(Сдувают «крошку» с ладошки.)

Игры и упражнения

«ПОСУДА»

 

Вот большой стеклянный чайник,

Очень важный, как начальник.

(Надули животик: одна рука на поясе,

другая изогнута, как носик).

Вот фарфоровые чашки,

Очень хрупкие, бедняжки.

(Присели, одна рука на поясе.)

Вот фарфоровые блюдца,

Только стукни — разобьются.

(Кружатся, рисуя руками круг.)

Вот серебряные ложки,

Голова на тонкой ножке.

(Потянулись, руки сомкнули над головой.)

Вот пластмассовый поднос.

Он посуду нам принес.

(Легли на ковер, вытянулись.)

Упражнение

«У БЕЛОЧКИ В ГОСТЯХ»

Воспитатель помещает на магнитную доску изображение белочки и праздничного стола. Он объясняет, что белочка ждет гостей и накрывает на стол, и просит детей запомнить, что белочка поставила на стол. Затем дети должны закрыть глаза, а воспитатель – поменять местами посуду на столе. Открыв глаза, дети рассказывают, что изменилось. Например: «Белочка поменяла местами сахарницу и масленку».

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Мебель. Назначение мебели. Части мебели. Материалы, из которых сделана мебель»

Игра

«ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО»

Воспитатель читает детям двустишие и демонстрирует предмет мебели. Дети заканчивают двустишие, подбирая правильный предлог.

Костя в комнату вошел

И поставил сок... (НА стол).

Всем детишкам по конфете

Взял из вазочки... (В буфете).

Маша в комнату впорхнула,

Шарф и плащ взяла... (СО стула).

Катя вынула жирафа,

Мяч и гномика... (ИЗ шкафа).

Закатила барабан

Наша Оля... (ПОД диван).

На портрете — Аня с бантом,

А портрет тот... (НАД сервантом).

Книжку новую Ивана

Я достал... (ИЗ-ПОД дивана).

Если хочет Миша спать,

Он приляжет... (НА кровать).

Чтобы ноги отдохнули,

Посидит чуть-чуть... (НА стуле).

Почитать хотим мы если,

То развалимся мы...(В кресле).

                

Упражнение

«ОБСТАВИМ КВАРТИРУ»

Игра проводится на наборном полотне с ковролином. Изображения мебели снабжены «липучками». Воспитатель предлагает детям рассмотреть мебель, назвать ее, разделить слова на слоги. На наборное полотно помещаются изображения мебели, названия которой правильно разделены.

Пальчиковая гимнастика

 «НАША КВАРТИРА»

В нашей комнате — столовой —

Есть отличный СТОЛ дубовый,

СТУЛЬЯ — спинки все резные,

Ножки гнутые, витые.

И ореховый БУФЕТ

Для варенья и конфет.

В комнате для взрослых — спальне

Есть для платьев ШКАФ зеркальный,

Две широкие КРОВАТИ

С одеялами на вате

И березовый КОМОД,

Мама там белье берет.

А в гостиной КРЕСЛА есть,

Телевизор смотрят здесь.

Есть ДИВАН и СТОЛ журнальный,

В СТЕНКЕ — центр музыкальный.

На каждое название предмета мебели дети загибают по одному пальчику.

К концу стихотворения должны быть загнуты все десять пальцев.

Загадки

Я на стол чуть-чуть похожа,

Есть на кухне, и в прихожей,

В спальне я бываю редко,

А зовусь я …

(Табуретка)

В квартире нашей новый дом,

Живет посуда в доме том,

В нем место есть и для конфет,

Он называется…

(Буфет)

Я удобный, очень мягкий,

Вам не трудно угадать, —

Любят бабушки и внуки

Посидеть и полежать.

(Диван)

Здесь и вешалки, и полки,

Словно в доме этажи.

Брюки, кофточки, футболки –

По порядку всё лежит.

(Шкаф)

Тарелки, вилки, ложки,

Положат на него.

Котлеты и картошка,

Полно на нем всего.

(Стол)

На кухне, около стола,

Бываю я не редко.

Садятся на меня всегда,

Зовусь я …

(Табуретка)

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«ЗИМА. ЗИМНИЕ МЕСЯЦЫ»

Стихотворение

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит;

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленее,

И речка подо льдом блестит …

А. С. Пушкин

Пословицы и поговорки

В зимний холод всякий молод.

Что летом родится, то зимой пригодится.

Зима не лето, в шубу одета. 

Хороводная игра

«СНЕЖИНКИ»

В вихре морозном снежинки несутся,

Бегут на носочках по кругу, взмахивая руками

Роем блестящим кружатся и вьются.

Кружатся на месте. Руки на поясе

Белыми пчелами вдруг обернутся,

Бегут по кругу на носочках

Мерзлой земли на минуту коснутся.

Приседают

Снова закружатся в пляске морозной,

Встают и кружатся на носочках

В небо взлетят, как хрустальные звезды.

Снова бегут по кругу

Тексты для пересказа

Летят снежные пушинки.

       Пришла зима. С севера подул студеный ветер, и с неба посыпались снежинки. Кружатся в воздухе и падают на землю. Слой за слоем ложится снег. Идет зима, растут сугробы, и снег становится плотным.

По В. Архангельскому

Снегирь.

        Наряднее становится зимняя природа, когда прилетают к нам красавцы снегири. Снегирь – красногрудая птичка с серой спинкой и черной головкой. Держатся снегири небольшими стайками, питаются почками растений, семенами деревьев и кустарников, ягодами. Снегири украшают нашу зимнюю природу.

По П. Соколову

Мы – ваши друзья.

        Пришла зима. Многие птицы улетели на юг. А мы: воробьи, синицы -остались с вами в городе. Голодно нам. А еда под снегом. Не удивляйтесь, что мы еще с осени начинаем носами в окна стучать. Мы напоминаем вам: вы слушали весной наши песни, осенью ели груши, яблоки. Это мы сады охраняли. Теперь ваш черед. Помогите нам!

А. Аксенова

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»

Игра

«КОРМУШКА»

        

Воспитатель закрепляет на доске плоскостное изображение кормушки и зимующих птиц.

Воспитатель: Составьте предложения о зимующих птицах. Расскажите, какие «маленькие слова» - предлоги есть в ваших предложениях.

Дети: Дятел сидит на елке. В предложении есть предлог на. 

Клёст пролетел над кормушкой. В предложении есть предлог над. 

Воробей сидит под кормушкой. В предложении есть предлог под. 

Синичка сидит в кормушке. В предложении есть предлог в. 

Снегирь сидит на крою кормушки. В предложении есть предлог на.

Упражнение

«РАЗДЕЛИ НА СЛОГИ»

Воспитатель демонстрирует плоскостные изображения зимующих птиц (сова, ворона, воробей, синица, снегирь, щегол, свиристель). А тепер разделим названия этих птиц на слоги.

Дети: Сне-гирь. В этом слове два слога. И т.д.

Подвижная игра

«СНЕГИРИ»

Вот на ветках, посмотри,

Опущенными руками хлопают себя по бокам.

В красных майках снегири.

Показывают грудку руками.

 Распушили перышки,

Греются на солнышке.

 Мелко потряхивают кистями опущенных рук.

Головою вертят,

Повороты головой влево-вправо.

Улететь хотят.

- Кыш! Кыш! Улетели!

За метелью! За метелью!

Бегут по кругу, взмахивая руками.

Загадки

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика.

(Синица)

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

(Снегирь)

Найдешь её в своём дворе,

Она на радость детворе.

Ты обижать её не смей!

Эта птичка - ...

(Воробей)

Эта хищница болтлива,

Воровата, суетлива,

Стрекотунья белобока,

А зовут её ...

(Сорока)

Всю ночь летает -

Мышей добывает.

А станет светло -

Спать летит в дупло.

(Сова)

Всё время стучит,

Деревья долбит.

Но их не калечит,

А только лечит.

(Дятел)

У этой птички клюв кривой,

А гнёзда вьёт она зимой,

Из шишек семечки клюёт,

Кто это птичку назовёт?

(Клёст)

Что за стол среди берез

Под открытым небом?

Угощает он в мороз

Птиц зерном и хлебом.

(Кормушка)

Носит серенький жилет,

Но у крыльев черный цвет.

Видишь, кружит двадцать пар

И кричит: «Карр! Карр! Карр!»

(Ворона)

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Новый год»

Упражнение

«ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?»

        На наборном полотне – большая картинка с изображением ёлки. На ветках ёлки закреплены магниты. Рядом с ёлкой – изображения ёлочных игрушек. воспитатель предлагает украсить ёлку, прокомментировав свои действия. Дети украшают ёлку и поясняют: «Я повешу на ёлку шарик», «Я повешу на ёлку снежинку», «Я повешу на ёлку звездочку» и т.п.

        Затем воспитатель предлагает посмотреть на ёлку и запомнить расположение игрушек на ней. Далее воспитатель просит детей закрыть глаза и убирает одну из игрушек или меняет две игрушки местами. Отрыв глаза, дети отвечают, что изменилось.

Упражнение

«СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ»

      Воспитатель предлагает детям опорные слова – гирлянда, украшение, ёлка, Снегурочка и т.д. Дети составляют с этими словами простые предложения. Опорных слов для составления одного предложения может быть не более трех.

Игра

«СЕМЕЙКА СЛОВ»

       Воспитатель предлагает детям пройти на коврик и берет в руки мяч. Далее воспитатель предлагает детям подобрать слова из одной семейки со словом ёлка. 

  1. Как называется маленькая ёлка? (Ёлочка)
  2. Как называется лес, в котором растут ёлки? (Ельник)
  3. Какие шишки у ёлки? (Еловые)
  4. Как называют большую ёлку? (Ель)

        Так же можно составить семейку со словом снег.

Пальчиковая гимнастика

«ЁЛОЧКА»

Мы на елке веселились,                

Мы плясали и резвились.                

После добрый Дед Мороз                

Нам подарки принес.                

Дал большущие пакеты,                

В них же – вкусные предметы:                

Конфеты в бумажках синих,                

Орешки рядом с ними,                

Груша, яблоко, один

Золотистый мандарин

(Ритмичные хлопки в ладоши)

(Ритмичные удары кулачками)

(«Шагают» средним и указательным)

(«Рисуют» руками большой круг)

(Ритмичные хлопки) (Загибают на обеих руках по одному пальчику, начиная с большого)

Загадки

Посмотрели мы в окошко,

Все в снегу уже дорожки,

Значит, праздник к нам придет,

Он зовется...

(Новый год)

Они в воздухе кружатся,

На ладони к нам ложатся,

Невесомы, как пушинки,

А зовут их все...

(Снежинки)

Красавица лесная,

Зеленая такая,

Украшена игрушками,

Гирляндами, хлопушками.

(Елка)

Дети три комка скатали,

Закрепили их слегка,

Красную морковку взяли —

Сделали...

(Снеговика)

Каждый раз под Новый год

Нас сюрприз под елкой ждет,

С бантом и в бумаге яркой

Новогодние...

(Подарки)

Он оранжевый и гладкий,

Чистится легко и сладкий,

Всеми детками любим.

Это вкусный...

(Мандарин)

За веревку потяни —

Разлетится конфетти.

Новогодняя игрушка

Называется...

(Хлопушка)

Кто приходит в гости к нам

Зимнею порою,

В шубе, теплых сапогах,

С белой бородою?

Он подарки нам принес,

Добрый...

(Дедушка Мороз)

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Транспорт. Виды транспорта. Профессии на транспорте. Трудовые действия»

Скороговорки

Ж – Л

Жук жужжал, жужжал, жужжал. –

Он за поездом бежал.

Он жужжал, бежал, летел,

А на поезд не успел.

С – Л

Павел в поезде сидел.

Павел булку с маслом ел.

Слойку съел и сливу съел,

И совсем не похудел.

Р – Л – Ч

Электричка, электричка,

Подвези мою сестричку.

Быстро едем: чух – чух – чух,

Аж захватывает дух!

С – Ш – Л

Луша по вагону шла,

Шоколадку несла.

Съела Луша шоколадку –

Стало Луше очень сладко.

Ч

Чух-чух-чух, чух-чух-чух.

Поезд мчится во весь дух!

С

Велосипед меня понес, понес куда-то под откос.

Р – Л'

Вез корабль карамель, наскочил корабль на мель.

И матросы три недели карамель на мели ели.

Ш

Мчатся бешено машины —

По шоссе шуршат их шины.

Упражнение

«ЧТО ЛИШНЕЕ?»

Воспитатель: «Я хочу проверить на сколько внимательно вы умеете слушать. Я буду произносить название транспорта, а вы – определять какое из них лишнее. Объясните свой ответ».

Самолет, вертолет, поезд, космический корабль.

Автобус, лодка, катер, пароход.

Троллейбус, самосвал, такси, автобус.

И т.д.

Подвижная игра

«НА ШОССЕ»

По шоссе спешат машины.

— Ш-ш-ш! — шуршат спокойно шины.

(Дети бегут по кругу, держат в руках воображаемый руль.)

И шипят со злом уже:

— Не спеш-ш-ши на вираже.

(Поворачиваются и бегут по кругу в обратную сторону.)

Еж с мешком и посошком

По шоссе идет пешком.

(Наклоняются, чтобы спина стала круглой, левую руку кладут за спину, в правой держат воображаемый посошок, идут медленно по кругу.)

Над ежом кружится стриж:

— Ты куда же, еж, спешишь?

(Встают на цыпочки, машут руками, как крыльями, бегут по кругу.)

— Прямо в город, по шоссе

Тороплюсь я, как и все.

(Опять идут, изображая ежика.)

— Будь, дружок, настороже,

Не спеши на вираже!

(Опять бегут в противоположную сторону, изображая стрижа.)

Пальчиковая гимнастика

«КОРАБЛИК»

Вот плывет кораблик мой,

(руки — «полочка», покачиваются)

Он плывет ко мне домой.

(руки вперед, ладони сомкнуть углом, имитируя нос корабля)

Крепко я держу штурвал,

(«держать штурвал»)

Я ведь главный капитан

(четыре хлопка в ладоши)

Упражнение

«КТО СКОРЕЕ?»

Воспитатель: «Я буду перечислять звуки, а вы подумайте, что получится, если произнести их слитно. Кто скорее сообразит, тот получит фишку. Выиграет тот, кто соберет больше фишек».

П, А – па; П, О – по; П, У – пу; П, Ы – пы; М, А – ма; Д, У – ду  и т.д.

 

 

Загадки

Чудесный длинный дом,
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином...

(Автобус)

Что ж, дружочек, отгадай,

Только это не трамвай.

Вдаль по рельсам быстро мчится

Из избушек вереница.

(Поезд)

Там, где строят новый дом,

Ходит воин со щитом.

Где пройдёт он, станет гладко,

Будет ровная площадка.

(Бульдозер)

Поднимает великан

Много груза к облакам.

Там, где встанет он, потом

Вырастает новый дом.

(Подъемный кран)

Сначала дерево свалили,

Потом нутро ему долбили,

Потом лопатками снабдили

И по реке гулять пустили.

(Лодка)

Вот стальная птица,

В небеса стремится,

А ведёт её пилот.

Что за птица?

(Самолёт)

Паровоз без колес!

Вот так чудо-паровоз!

Не с ума ли он сошел? —

Прямо по морю пошел!

(Пароход)

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться:

Лишь распустит птица хвост –

И поднимется до звезд.

(Ракета)

Кто плывет на корабле

К неизведанной земле?

Весельчак он и добряк.

Как зовут его?

(Моряк)

Наяву, а не во сне

Он летает в вышине.

Водит в небе самолет.

Кто же он, скажи?

(Пилот)

Стук летит из-под колес,

Мчится вдаль электровоз.

Поезд водит не таксист,

Не пилот, а...

(Машинист)

Он в автобусе сидит

И внимательно следит,

Чтоб у всех билеты были,

Чтоб купить их не забыли.

(Кондуктор)

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Профессии взрослых. Трудовые действия»

Пальчиковая гимнастика

 «ПОВАР»

Повар готовил обед,

А тут отключили свет.

(Ребром ладони дети стучат по столу.)

Повар леща берет

И опускает в компот.

(Загибают большой палец на левой руке.)

Бросает в котел поленья,

В печку кладет варенье.

(Загибают указательный палец.)

Мешает суп кочерыжкой,

(Загибают средний палец.)

Угли бьет поварешкой.

(Загибают безымянный палец.)

Сахар сыплет в бульон.

(Загибают мизинец.)

И очень доволен он!

(Разводят руками.)

Подвижная игра

«МАЛЯРЫ»

Маляры известку носят,

(Дети идут по кругу друг за другом,

держат в руках воображаемые ведра.)

Стены кистью купоросят.

(Повернулись лицом в круг, движения

воображаемой кистью вверх-вниз.)

Не спеша разводят мел.

(Наклонились, мешают кистью в воображаемом ведре.)

Я бы тоже так сумел.

(«Красят».)

Загадки

У этой волшебницы,

Этой художницы

Не кисти, не краски,

А гребень и ножницы.

Она обладает таинственной силой:

К кому прикоснется,

Тот станет красивей!

(Парикмахер)

Ставят ловких две руки

Каблуки на башмаки,

И набойки на каблук —

Тоже дело этих рук.

(Сапожник)

Его приходу

Каждый рад,

Когда на кухне

Водопад.

(Водопроводчик)

На работе день-деньской

Он командует рукой.

Поднимает та рука

Сто пудов под облака.

(Крановщик)

Скороговорки

В поле Поля-Полюшка,

Полет поле-полюшко.

Ткет ткач ткани

На платок Тане.

Текст для пересказа

В детский сад пришли два новичка Толя и Коля. Их привели мамы. Мальчики познакомились. Толя спросил Колю:

— Где работает твоя мама?

— А разве ты не догадался? — удивился Коля. — Она же так пахнет лекарствами. Моя мама врач. Заболеет человек — мама вылечит. А твоя мама где работает?

— А ты не знаешь? — сказал Толя. — Она же так пахнет хлебом. Моя мама пекарь. Она кормит людей. Без хлеба не мог бы жить никто.

— И врач? — спросил Коля.

— И врач, — ответил Толя.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Комнатные растения, размножение уход»

Упражнение

«ПОДУМАЙ И ОТГАДАЙ»

Куст — оконный

И балконный,

Лист — пушистый

И душистый.

А цветы в окне —

Словно шапка в огне.

(Герань или пеларгония)

С желобочком,

Шипы имеет,

А ранить не умеет,

Зато лечит нас

В любой день и час.

 (Столетник или алоэ)

Он колюч, зеленокож,

И на ёжика похож.

На окошке растёт,

Очень редко цветёт.

(Кактусы)

Он зеленый, но не луг;

Носит плеть, но не пастух;

Цепко виснет, но не крюк;

На стену влез, но не паук.

(Плющ)

На окне зимой и летом

Вечно зелен и красив.

Ярко-красным цветом

Горит нежно...

(Бальзамин)

Очищают воздух,

Создают уют,

На окнах зеленеют,

Круглый год цветут.

(Комнатные растения)

Плоский, длинный, а не брус,

Полосат, а не арбуз.

(Сансевьера)

Лист — горбочком,

Был тугим он кулачком,

А разжался — стал цветком.

(Бутон)

Упражнение

«ЧТО ЛИШНЕЕ?»

Воспитатель предлагает вниманию детей цепочки слов. Дети внимательно слушают, определяют какое слово лишнее и составляют сложноподчиненное предложение.

Цепочки слов:

Герань, кактус, фиалка, бегония.

Бегония, герань, алоэ, фиалка

Ромашка, фиалка, фикус, толстянка и тд.

Составление рассказов о комнатных растениях

по плану, данному воспитателем

Растения: кактус, бегония, герань, фиалка, фикус и др.

План:

  1. Как называется растение?
  2. Какое оно по размеру?
  3. Какие у него стебли, листья и цветы?
  4. Как за ним нужно ухаживать?
  5. Как оно размножается?

                Игра-соревнование

«ПОДБЕРИ СЛОВО»

Воспитатель предлагает детям подобрать названия комнатных растений на заданные звуки:

[А] – алоэ, азалия

[К] – кактус

[Фь] – фикус, фиалка

[Бь] – бегония

[Т] – толстянка

[Гь] – герань

[Р] - розан

        

Подвижная игра

«НА ОКНЕ В ГОРШОЧКАХ»

На окне в горшочках

Дети сидят на корточках лицом

Поднялись цветочки.

в круг, медленно встают.

К солнцу потянулись,

Тянутся на носках, руки вверх, широко в стороны.

Солнцу улыбнулись.

Выполняют упражнение «Улыбка».

К солнышку листочки

Ладони разворачивают вверх.

Повернут цветочки,

Развернут бутоны,

Руки соединяют над головой,

В солнышке утонут.

медленно разводят в стороны.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Орудия труда. Инструменты»

Подвижная игра

«СТАРЫЙ КЛЕН»

На поляне перезвон,

Это пилят старый клен.

Поперечная пила

Отхватила полствола,

(Дети встают парами, изображают работу пилой.)

Рвет кору и режет жилки,

Брызжут желтые опилки.

Только крякнул старый ствол

И пошел, пошел, пошел.

(Руки вверх, медленно наклоняются.)

Грянул наземь левым боком,

Утонул в снегу глубоком.

(Ложатся, вытягиваются.)

Пальчиковая гимнастика

«НАПЕРСТОК»

Вышивает, шьет иголка,

Пальцу больно,

Пальцу колко.

(Левая ладошка раскрыта, в правой руке — воображаемая иголка; иголка «шьет» и задевает кончик указательного пальца на левой руке.)

А наперсток

В тот же миг

К девочке на пальчик

Прыг!

(Дети делают правой рукой такое движение, как будто надевают на указательный палец левой руки наперсток.)

Говорит иголке:

— Шей,

(«Шьют».)

А колоться ты не смей!

(Грозят указательным пальчиком левой руки.)

Загадки

Огородник Федот

С длинным носом живет.

Где наклонится,

Там вода течет.

(Лейка)

Быстро грызет,

Мелко жует,

А сама не глотает.

(Пила)

Самый бойкий я рабочий

В мастерской.

Колочу я что есть мочи,

День-деньской.

Как завижу лежебоку,

Что валяется без проку,

Я прижму его к доске

Да как стукну по башке!

В доску спрячется бедняжка —

Чуть видна его фуражка.

(Молоток и гвоздь)

Что за грабли для косички

У Маринки, у сестрички?

Чтобы сделать вам прическу,

Нужно в руки взять….

(Расческу)

Сам худ, а голова с пуд. (Молоток)

Скручена, связана,

На кол посажена,

А по улице пляшет.

(Метла)

Конь стальной,

Хвост льняной.

(Иголка с ниткой)

Железная сестрица

Зубаста и остра:

Ее и клен боится,

 И тополь, и сосна...

И даже дуб

Боится

Попасть на зуб

Сестрице.

(Пила)

Кланяется, кланяется,

Придет домой — растянется.

(Топор)

Зубастые, а не кусаются.

(Грабли)

Железная сестрица

Зубаста и остра:

Её и клён боится,

И тополь, и сосна.

(Пила)

Конь стальной,

Хвост льняной.

(Иголка с ниткой)

Что за ножницы такие?

Срежут веточки сухие

И увядшие цветы.

Ими папа стриг кусты.

(Секатор)

Не белье он гладит! Доски!

Гладит доски он до лоска.

Он в работе с спозаранку.

Равных просто нет…

(Рубанку)

В огороде и саду

Я ее всегда найду.

Роет ямы там, ребята,

Это ловкая ….

(Лопата)

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Животные жарких стран, повадки, детеныши»

Пальчиковая гимнастика

«ГДЕ ОБЕДАЛ ВОРОБЕЙ?»

— Где обедал, воробей?

(Дети машут перекрещенными ладошками.)

— В зоопарке у зверей.

(Ладошками изображают раскрывающуюся пасть.)

Пообедал я сперва

За решёткою у льва.

Подкрепился у лисицы,

У моржа попил водицы.

Ел морковку у слона.

С журавлем поел пшена.

Погостил у носорога,

Отрубей поел немного.

Побывал я на пиру

У хвостатых кенгуру.

Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя.

(На каждое название животного загибают по одному пальчику сначала на левой, затем на правой руке.)

А зубастый крокодил

Чуть меня не проглотил.

(Опять изображают раскрывающуюся пасть животного.)

Скороговорки

На прогулке говорливая горилла,

Не смолкая, с горилленком говорила.

За гиппопотамом гиппопотам

Топает по пятам.

Подвижная игра

«КАРАВАН»

Караван бредёт в пустыне.

Тёмной ночью воздух стынет.

Звёзды в чёрной тишине

Улыбаются луне.

Солнце днём палит нещадно,

Лишь в оазисе прохладно,

И поёт вода в фонтане,

Как в далёком океане.

Напились воды верблюды

И продолжили свой путь.

Мне б на этих на верблюдов

Лишь одним глазком взглянуть.

Идут по кругу друг за другом. Спины круглые, головы опущены.

Останавливаются, встают лицом в круг. Тянутся вверх, подняв руки.

Идут по кругу, взявшись за руки.

Меняют направления движения.

Загадки

Он огромен и велик,

У него огромный рот,

Он в Африке живет.

И зовется

(Бегемот)

Два ведра речной воды

Загружает он в горбы.

Уважает всякий труд

Флегматичный пан...

(Верблюд)

Он трубит, как паровоз,

Между глаз имеет хвост.

Серый и огромный он.

Догадались? Это...

(Слон)

Этот зверь какой-то странный:

Шея, как стрела у крана.

Чтобы ртом достать до трав

Вдвое сложится...

(Жираф)

Я в пижаме полосатой,

Очень теплой, волосатой.

Не лошадка я, но все же

На лошадку я похожа.

(Зебра)

На носу зверь носит рог

И зовется...

(Носорог)

В реках Африки живет

Злой зеленый пароход.

Кто б на встречу ни поплыл

Всех проглотит…

(Крокодил)

Когда он в клетке, он приятен.

На шкуре много темных пятен.

Он хищный зверь, хотя немножко,

Как лев и тигр похож на кошку.

(Лев)

Ей на месте не сидится –

Всё кривляется, резвится.

Рассмешит нас без обмана

В зоопарке …

(Обезьяна)

Вот еще гигантский кот -

Полосатый обормот.

С ним водить не стоит игр,

Он опасен, этот...

(Тигр)

Скачет шустрый зверек,

А в кармане сидит сынок.

(Кенгуру)

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Животный мир морей и океанов. Пресноводные и аквариумные рыбы»

Скороговорки

В аквариуме у Харитона

Четыре рака

И три тритона.

Наловил Валерий

Пол ведра форели

Угостил форелью

Дарью и Лукерью.

На мели мы лениво налима ловили

Для меня вы ловили линя.

В озере – карп,

А в море – краб.

Подвижная игра

«ЛЕТУЧАЯ РЫБА»

 

Я летучая, прыгучая,

Улетела бы за тучу я.

(Дети двигаются подскоками по кругу.)

Да соскучилась бы вскоре —

(Двигаются, взмахивая руками, как крыльями.)

До того люблю я море.

(Двигаются по кругу, изображая плавание.)

Пальчиковая гимнастика

«АКУЛА»

Приплывали две севрюги,

(Двумя ладонями дети изображают,

как плывут севрюги.)

У них спины словно дуги.

(Выгибают ладони тыльной стороной

вверх.)

Налетали с двух сторон.

(Изображают, как севрюги плывут навстречу друг другу.)

Ты, акула, выйди вон.

(Делают толчок ладонями от груди.)

Упражнение

«ГДЕ СПРЯТАЛСЯ ЗВУК?»

Где спрятался звук [К]?

Акула, камбала, кальмар, скат, щука, пескарь, краб

Упражнение

«ПОДУМАЙ И ОТГАДАЙ»

Люд морской встревожен,

Меч плывет без ножен.

(Меч-рыба)

На дне, где тихо и темно,

Лежит усатое бревно.

(Сом)

В глубине, где тишь и мгла,

Море штопает игла.

(Рыба-игла)

Выходит на охоту

Она, как на работу.

Плотва и караси,

Пощады не проси!

Она в пруду хозяйка.

Кто это? Угадай-ка!

(Щука)

Блинчик плавает живой -

Он с хвостом и головой.

(Камбала)

В море, не касаясь дна,

Рыба плавает одна.

Остальным всем страх внушая,

Злая, сильная, большая!

(Акула)

Только мимо нас проплыли,

Поиграли и уплыли.

Среди волн мелькают спины,

Дети, кто это?

(Дельфины)

Крупный зверь, имеет бивни,

Но не те, что у слонов,

Вместо ног - имеет ласты.

Кто  назвать его готов?

(Морж)

Он огромный, толстокожий,

А по виду — с рыбой схожий.

Вверх фонтан воды летит —

Так приветствует всех...

(Кит)

Будто тазик кверху дном,

Крепкий панцирь.

Кто же в нем?

Вдоль по берегу без страха

Шла большая…

(Черепаха)

Для себя на дне морском

Он клешнями строит дом.

Круглый панцирь, десять лап.

Догадались? Это…

(Краб)

Груша с длинными ногами

Поселилась в океане.

Целых восемь рук и ног!

Это чудо …

(Осьминог)

В море зонтики плывут,

Куда волны их несут,

Обжигают как огонь,

Береги свою ладонь.

(Медуза)

Словно сказочный герой,

Под водой живёт тот конь,

Гривы нет, копыт, хвоста,

И не ржёт он никогда!

(Морской конёк

В синих далях океана

Эти птицы непрестанно,

Корабли сопровождая

Пролетают белой стаей!

(Чайки)

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Наша армия»

Игра

«КТО ЛИШНИЙ?»

Воспитатель предлагает предметные картинки с изображениями летчика, капитана, пограничника, затем добавляет картинку продавца. Предлагает детям посмотреть на картинки и определить какая картинка лишняя и почему. Далее аналогичная работа продолжается с другими картинками.

Пальчиковая гимнастика

«ЛЕТЧИК»

Летчиком хочу я стать,

Ритмично сжимают и разжимают кулачки.

Чтобы небо покорять,

Чтоб летать на самолете,

Чтобы быть всегда в полете,

Чтоб под звездами нестись,

Чтоб всегда стремиться ввысь

Загибают по одному пальцу на обеих руках на каждую строчку.

Подвижная игра

«МОРЯК»

Быть мечтаю капитаном,

Встать по стойке «смирно», руки к козырьку

Чтоб ходить по океанам,

Изобразить волны

Чтоб штурвал в руках держать,

Изобразить штурвал

Землю с моря охранять.

Встать по стойке «смирно», руки к козырьку

Скороговорки

  • Валерий акварелью рисует кавалерию, лихо кавалерия скачет у Валерия
  • Герой в городе герое героем стал, гордо гордясь (город)
  • Дружба дружбой, а служба службой.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Ранняя весна, весенние месяцы. Первые весенние цветы. Мамин праздник» 

Пословицы

В марте щука хвостом лед разбивает.

В марте курочка под порожком воды напьется.

Март с водою, апрель с травою.

Нет лучше дружка, чем родная матушка.

Март зиму кончает, весну начинает.

При солнышке тепло, при матушке добро.

Весною солнышко, как трава растёт.

Длинные сосульки к долгой весне.

Весной разлив большой – к хорошим хлебам.

Май весну кончает, лето начинает.

Много воды – много травы.

Увидал скворца – знай весна у крыльца.

Март сухой, да мокрый май – будет каша и каравай.

Первый весенний гром – праздник наступающего лета.

Март с водой, апрель с травой, а май с цветами.

Наступил апрель — кончилась капель.

Коли в мае дождь, значит будет рожь.

Пальчиковая гимнастика

«ЦВЕТОК»

Вырос высокий цветок на поляне,

(Запястья соединить, ладони развести в стороны, пальцы слегка округлить).

Утром весенним раскрыл лепестки.

(Развести пальцы рук).

Всем лепесткам красоту и питанье

(Ритмично двигать пальцами вместе-врозь).

Дружно дают под землей корешки.

(Ладони опустить вниз, тыльной стороной прижать друг к другу, пальцы развести).

Подвижная игра

«ВЕСНА, ВЕСНА КРАСНАЯ!»

 

Весна, весна красная!

Приди, весна, с радостью,

С радостью, с радостью,

(Дети идут по кругу, взявшись за руки.)

С великой милостью:

(Идут в противоположную сторону по кругу.)

Со льном высоким,

(Останавливаются, поднимают руки вверх, встают на носочки, вдох.)

С корнем глубоким,

(Приседают, опускают руки, выдох.)

С хлебами обильными.

(Взявшись за руки, бегут по кругу.)

Упражнение

«ПОДУМАЙ И ОТГАДАЙ»

Жил я посреди двора,

Где играет детвора,

Но от солнечных лучей

Превратился я в ручей.

(Снеговик)

Морковка бела,

Всю зиму росла.

Солнышко пригрело,

Всю морковку съело.

(Сосулька)

Голубые, синие

Небо и ручьи.

В синих лужах плещутся

Стайкой воробьи.

На сугробах ломкие

Льдинки-кружева.

Первые проталинки,

Первая трава.

(Весной)

Эта гладкая дорога

Пролежит совсем немного.

Как пройдет по ней весна,

Вся разрушится она.

(Лед)

Кто там с крыши надо мною

Нависает в холода?

У кого это с весною

С носа капает вода?

(Сосулька)

Снежок растаял и с полей

Бежит проворливый….

(Ручей)

Первым вылез из темницы

На проталинке.

Он мороза не боится,

Хоть и маленький.

(Подснежник)

Желтая, пушистая,

Нежная, душистая,

Боится мороза,

Зовется...

(мимоза

Самый первый, самый тонкий

Есть цветок с названьем нежным.

Как привет капели звонкой,

Называется...

(подснежник)

Едва возвратится этот певец

В свой, на шесте, деревянный дворец,

Как все понимают — весна наступает,

И долгой зиме скоро будет конец.

(Скворец)

Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее.

Воробей погоде рад —

Заглянул к нам месяц …

(Март)

В ночь — мороз

С утра — капель,

Значит, на дворе

(Апрель)

За окном звенит она

И поет: «Пришла весна!

И холодные сосульки

Превратила в эти струйки!»

Слышно с крыши: «Шлеп-шлеп-шлеп!»

Это маленький потоп.

(Капель)

Ой, беда! Ой, беда!

Тает снег, кругом вода.

Не обуешь валенки –

На снегу…

(Проталинки)

Самый зелёный в году. Трудятся все, не жалея спины: На пашне, на грядке, в саду.

(Май)

Строим мы для птичек дом,

Чтобы жили они в нем.

Вот скворец сел на орешник,

Для него готов…

(Скворечник)

Замечательный цветок,

Словно яркий огонёк.

Пышный, важный, словно пан,

 Нежный бархатный …

(Тюльпан)

Что за тонкие иголки

Зеленеют на пригорке?

Это, выросши едва,

К солнцу тянется…

(Трава)

Осенью летели к югу

Переждать там злую вьюгу.

Дождались, и вот весной,

Возвращаются домой.

(Перелетные птицы)

Вместе с этой черной птицей

К нам весна в окно стучится.

Огороду, полю — врач,

Кто по пашне скачет?

(Грач)

Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный,

Лепит домик под окном

Из травы и глины.

(Ласточка)

Он – цветочный принц-поэт,

В шляпу жёлтую одет.

Про весну сонет на бис

Прочитает нам …

(Нарцисс)

На окне она в горшочках,

Есть томаты и цветочки.

Только началась весна,

А она уж зелена!

(Рассада)

Мы побегами, ребятки,

Из одной семейки.

Мы для них всегда – зачатки,

А у липы – клейки.

(Почки)

Я сегодня не проказник,

Потому что мамин праздник.

Рисовал я ей букет.

Мне уже почти пять лет!

И прибраться мне не лень.

Угадайте, что за день?

Он приходит каждый год,

За собой весну ведет.

(Международный женский день, 8 марта)

Веселится весь народ —

Льдины двинулись в поход!

Мы на речке каждый год

Наблюдаем…

(Ледоход)

Упражнение

«ПОДБЕРИ СЛОВА»

Воспитатель демонстрирует предметные картинки (или сюжетную картинку) и просит детей назвать только те предметы, название которых делится на два, затем на три слога и четыре слога.

1 слог – лед, кот, дом, снег и т.д.

2 слога – вет-ки, ро-ща, тра-ва, ка-пель  и т.д

3 слога – де-ре-вья, бе-ре-га, скво-реч-ник, су-суль-ка  и т.д.

4 слога – про-та-ли-ны и т.д.

Затем воспитатель просит составить с этими словами предложения и посчитать количество слов в этом предложении.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Наша Родина – Россия»

Пословицы и поговорки

Где родился - там и пригодился.

Береги землю родимую, как мать любимую.

Родина любимая - мать родимая.

Родина краше солнца, дороже золота.

На чужой стороне Родина милей вдвойне.

Если дружба велика - будет Родина крепка.

Родная сторона - мать, а чужая - мачеха.

Одна у человека родная мать, одна у него и Родина.

Много стран прошел, а добро лишь на Родине нашел.

Всякому мила своя сторона.

Человек без родины — соловей без песни.

Любовь к родине на огне не горит и на воде не тонет.

Родина — мать, умей за нее постоять.

Для родины своей ни сна, ни жизни не жалей.

Глупа та птица, которой гнездо свое не мило.

Пальчиковая гимнастика

«НАША СТРАНА»

Посмотрю на карту я:

Вытягивают вперед прямые                                                

Вот российская земля.

ладони.  

Есть леса тут и озера,

По очереди соединяют

Горы, реки и моря.

одноименные пальцы рук.

Я люблю тебя, Россия,

Крепко сжимают пальцы в «замок».  

Ты же Родина моя!

Прикладывают руки к груди.

Рассказ

«НАШЕ ОТЕЧЕСТВО»

Наше отечество, наша родина — матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, а матерью — потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку.

Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать — одна у него и родина.

Игра

«СЕМЕЙКА СЛОВ»

Воспитатель предлагает образовать семейку слов от слова берёза.

Как можно назвать маленькую берёзу? (Берёзка)

Как можно назвать берёзу ласково? (Берёзонька)

Какая роща из берёз? (Берёзовая)

Как назвать березовый лес? (Березняк)

Повторить всю семейку слов.  

Хоровод

«БЕРЕЗА»

 

Береза моя, березонька.

(Дети идут хороводом, взявшись за руки.)

Береза моя белая,

Береза кудрявая.

(Меняют направление движения.)

Стоишь ты, березонька,

(Встали, подъем рук вверх, вдох.)

Посредь долинушки,

(Опустили руки, выдох.)

На тебе, березонька,

(Подъем рук, вдох.)

Листья зеленые,

(Опустили руки, выдох.)

Под тобой, березонька,

(Подъем рук, вдох.)

Трава шелковая.

(Опустили руки, выдох.)

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Москва – столица России»

Пословицы и поговорки

Москва — сердце России.

Москва — всем городам мать.

Кто в Москве не бывал, тот и красоты не видал.

Москвой-столицей весь народ гордится.

Москва-столица — для всего мира светлица.

Все реки текут в море, все дороги ведут в Москву.

Говорят в Москве, а слушают по всей стране

Не разом Москва построена

Хороша Москва,  да не дома.

Наш городок - Москвы уголок

Была в Москве, видела золотые маковки

Считалка

Раз, два — Москва.

Три, четыре — мы в Сибири.

Раз, два, три, четыре, пять,

Вылезать в Москве опять.

Небо, звезды, луг, цветы —

Ты пойди-ка, поводи!

Упражнение

«СЕМЕЙКА СЛОВ»

Воспитатель предлагает образовать семейку слов от слова Москва.

Как называют жителей Москвы? (Москвичи)

Какие улицы в Москве? (Московские)

Как называют жительницу Москвы? (Москвичка)

Как называют места под Москвой? (Подмосковье)

Упражнение

«РАЗДЕЛИ НА СЛОГИ»

Воспитатель демонстрирует картинки по теме и просит разделить названия на слоги: пло-щадь, флн-тан, па-мят-ник, баш-ня, у-ли-ца, мет-ро, парк, кремль и т.д.

Подвижная игра

«КОЛЬЦА»

Прокати меня, Москва,

По колечку, по кольцу!

Дети идут по кругу, взявшись за руки.

У тебя большие кольца,

И тебе они к лицу!

Останавливаются, поднимают руки вверх, встают на носочки.

Одно кольцо – Садовое,

Садовое – домовое.

Идут в противоположную сторону по кругу.

Там и тут, там и тут

На кольце дома растут.

Останавливаются, показывают, где «растут» дома.

Кольцо другое, новое –

Метро – метро-метровое, По кольцу под землёй

Мчится поезд голубой.

Взявшись за руки, бегут по кругу.

Я с Москвою подружился, Очень добрая Москва!

Останавливаются, обнимаются

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Наш родной город»

Стихотворение

«СЕМЬ ЧУДЕС ГОРОДА ШУЯ»

В уникальном городе с вами мы живём –

Семь чудес известно истории о нём.

Чудо первое – сказанье,

Что в былые времена

Шуя, судя по названью,

Аж столицею была!

А второе чудо – дивное:

Было время, говорят,

Что у Фёдора Васильева

Родилось полно ребят.

Двойни, четверни и тройни –

В сумме восемьдесят семь –

Целый детский сад огромный!

Было весело им всем!

Колокольня – чудо третье –

Сто шесть метров в высоту!

На красавицу смотрите

Хоть за целую версту.

Словно мачта с парусами

В небо выставила шпиль

И плывёт. Взгляните сами –

Над крестом покой и штиль.

Четвёртое чудо хранится в соборе –

Икона особая, кто тут поспорит!

Немало чудес в мир она принесла

И город от страшной болезни спасла!

И пятое чудо в соборе хранилось –

Десятый примерно по весу в России

Большой очень колокол знаковым звоном

Всех извещал о событии новом.

А чудо шестое – в богатстве фольклора!

Хоть многое, может быть, здесь не бесспорно,

Но Шуйского плута и шуйское мыло

История всё ж до сих пор не забыла!

И чудо седьмое в истории всей

Бывали особы здесь царских кровей:

И Пётр Великий, и Грозный Иван –

Про всех если вспомнить – напишешь роман!

И кстати про Шую в романах писали,

Про скромный наш город – ну не чудеса ли!

Пальчиковая гимнастика

«ГОРОД»

 

Город – это улицы, проспекты и дома

(Правой рукой   постукивать пальцами по столу)

Площади, музеи, парков тишина

(Левой рукой постукивать по столу)

Блеск огромных стекол

Праздничных витрин,

(Разводить пальцы в стороны и соединять)

Быстрое движенье

(Круговые движения руками,)

Прохожих и машин

(Указательные и средние пальцы «бегут» по столу, остальные сжаты в кулак)

 

Игра

«Я ЗНАЮ, ГДЕ ЖИВУ»

Воспитатель составляет с детьми рассказ о месте проживания детей. Например: «Я живу в одноэтажном деревянном доме, он находится по адресу – город Шуя, улица Советская, дом 5»

Считалка

Мы по улицам гуляли,

Наши улицы считали

На автобус сели

Песенку запели.

До реки доехали

Дальше не поехали.

Нам пора всем выходить

А тебе дружок водить!

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Я и моя семья»

Пословицы

Моя семья – мое богатство!

Вся семья вместе, так и душа на месте.

На свете все найдешь, кроме отца и матери.

В гостях хорошо, а дома лучше.

В дружной семье и в холод тепло.

Дерево держится корнями, а человек семьей.

Доброе братство лучше богатства.

Человек без семьи, что дерево без плодов.

Пальчиковая гимнастика

«СЕМЬЯ»

Раз, два, три, четыре

(хлопки в ладоши)

Кто живет у нас в квартире?

(повороты в стороны с подниманием плеч)

Раз, два, три, четыре, пять

(хлопки в ладоши)

Всех могу пересчитать;

(указательным пальцем пересчитывают)

Папа, мама, брат, сестренка,

Кошка Мурка, два котенка,

Мой щегол, сверчок и я-

Вот и вся наша семья!

(загибают поочередно пальцы на руке)

Подвижная игра

«КТО ЖИВЕТ У НАС В КВАРТИРЕ?»

Раз, два, три, четыре                      

(хлопаем в ладоши)

Кто живёт у нас в квартире?        

(шагаем на месте)

Раз, два, три, четыре, пять            

(прыжки на месте)

Всех могу пересчитать                  

(шагаем на месте)

Папа, мама, брат, сестра              

(хлопаем в ладоши)

Кошка Мурка, два котёнка          

(наклоны туловища вправо, влево)

Мой сверчок, щегол и я -            

(повороты туловища вправо, влево)

Вот и вся моя семья.                    

(хлопаем в ладоши)

Упражнение

«ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО»

Папа, мама, старший брат,

Таня, дедушка Игнат —

Много разной тут родни.

А все вместе кто они?

(Семья)

Я у мамы не один,

У неё ещё есть сын,

Рядом с ним я маловат,

Для меня он — старший …

(Брат)

Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша …

(Бабушка)

Кто же трудную работу

Может делать по субботам? —

С топором, пилой, лопатой

Строит, трудится наш …

(Папа)

 

Кто милее всех на свете?

Кого любят очень дети?

На вопрос отвечу прямо: —

Всех милее наша…

(Мама)

Самый старший он в семье,

Самый мудрый во дворе,

Голова вся в седине,

А встает он заре.

(Дедушка)

Кто любит и меня, и братца,

Но больше любит наряжаться? —

Очень модная девчонка —

Моя старшая…

(Сестренка)

Мамы старшая сестра —

С виду вовсе не стара,

С улыбкой спросит: Как живете?

Кто в гости к нам приехал?

(Тётя)

Кто же с маминой сестрой

Приезжает к нам порой?

На меня с улыбкой глядя,

«Здравствуй!» — говорит мне…

(Дядя)

И у мамы есть,

И у папы есть,

И у меня есть,

И у тебя есть.

Чтоб тебя узнать,

Надо вслух ее назвать.

(Фамилия)

Упражнение

«МЕСТО ЗВУКА В СЛОВЕ»

Воспитатель называет слово и просит детей определить место звука [Ч] в слове.

Слова: часы, мяч, врач, кабачок,  Чебурашка, калач, челка, удача, печь, лучи, дочь, чайник, дача, кулич

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Мы читаем. Знакомство с творчеством  

К. Чуковского»

Упражнение
«
ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО»

И рыщут по дороге

Слоны и носороги

И говорят сердито:

«Что ж нету … (Айболита)?»

Айболит»)

Вдруг из маминой из спальни,

Кривоногий и хромой,

Выбегает умывальник

И качает …. (головой).

(«Мойдодыр»)

Загляни-ка ты в кадушку –

И увидишь там …. (лягушку)

(«Федорино горе»)

Ехали медведи

На … (велосипеде)

(«Тараканище»)

Вон акула Каракула

Распахнула злую пасть.

Вы к акуле Каракуле

Не хотите ли попасть

Прямо в …. (па-асть)?»

(«Бармалей»)

Скушал церковь, скушал дом,

И кузницу с кузнецом,

А потом и говорит:

«У меня живот … (болит)».

(«Робин Бобин Барабек»)

Пальчиковая гимнастика

 «РАНЫМ-РАНО ПОУТРУ»

Водичка, водичка,

Дети имитируют встряхивание воды с ладоней 

Умой моё личико,

Показывают, как умывают лицо

Чтобы глазки блестели,

На каждую строку загибают по одному пальцу на обеих руках

Чтобы щечки горели,

 

Чтоб смеялся роток,

 

Чтоб кусался зубок.

Упражнение

«РАЗДЕЛИ НА СЛОГИ»

Воспитатель подготавливает картинки героев из сказок К. И. Чуковского. Предлагает детям назвать героев и разложить картинки. В название, которых два слога – слева, три слога – справа, а все остальные посередине.

Загадки

Айболит лечил в лесу

Волка, зайчика, лису.

На кобыле вдруг шакал

С телеграммой прискакал.

И куда, взяв саквояж,

Доктор начал свой вояж?

(В Африку)

Плачет серенький зайчишка,

Плачет косолапый мишка,

Плачут волк и воробей:

«Солнце, выходи скорей!

Кто же солнце проглотил?»

Жадный, толстый … .

(Крокодил)

Человек немолодой,

С некороткой бородой.

Он отъявленный злодей —

Злой, ужасный … .

(Бармалей)

Всех грязнуль помоет быстро,

Всех нерях умоет чисто

Умывальников начальник

И мочалок командир,

Знаменитый … .

(Мойдодыр)

В день именин она разбогатела.

Попировать с друзьями захотела,

Но тут ее злодей задумал погубить,

Решил ее он задушить.

Это скандал, это кошмар.

Но помешал ему комар!

(Муха-Цокотуха)

Вдруг какой-то старичок

Нашу Муху в уголок Поволок —

Хочет бедную убить,

Цокотуху погубить!

Кто же это?

(Паучок)

Боялись усатого

Все, хоть убей!

Но справился с ним

Удалой воробей!

(Тараканище)

Берегись, болезнь любая:

Грипп, ангина и бронхит.

Всех на бой вас вызывает

Славный доктор … .

(Айболит)

Все вокруг грязнючее,

Все вокруг валяется,

Не чистится, не моется

И не убирается.

Не знаете, кто это?

Не женщина — умора

Ленивая-ленивая

Зовут ее … .

(Федора)

Вот совсем как человечек

Скачет маленький … .

(Кузнечик)

Зажигают огоньки

на танцульках …

(Светляки)

Упражнение

«БУДЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ»

Из каких сказок К.И. Чуковского эти строки?

И горы встают перед ним на пути,

И он по горам начинает ползти,

А горы всё выше, а горы всё круче,

А горы уходят под самые тучи!

(«Айболит»)

Ты один не умывался

И грязнулею остался,

И сбежали от грязнули

И чулки и башмаки.

 («Мойдодыр»)

Плачет серый воробей:

«Выйди, солнышко, скорей!

Нам без солнышка обидно —

В поле зёрнышка не видно!»

(«Краденое солнце»)

Не листочки на нём,

Не цветочки на нём,

А чулки да башмаки,

Словно яблоки!

(«Чудо-дерево»)

Он страшными глазами сверкает,

Он страшными зубами стучит,

Он страшный костёр зажигает,

Он страшное слово кричит:

«Карабас! Карабас! Пообедаю сейчас!»

(«Бармалей»)

И ответила посуда:

«Было нам у бабы худо,

Не любила нас она,

 Била, била нас она,

Запылила, закоптила,

Загубила нас она!»

(«Федорино горе»)

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Мы читаем. Знакомство с творчеством                      С. Маршака»

Упражнение

«ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО»

А зубастый крокодил

Чуть меня…. (не проглотил).

Эй, не стойте слишком близко -

Я тигренок, ….. (а не киска!)

А потом

Ты покатился

И назад

…. (Не воротился)

Стала петь мышонку щука -

Hе услышал он ни звука:

Разевает щука рот,

А не слышно, … (что поет)

Ни перинки,

Ни простынки,

Ни подушки

Не видать,

А усатый,

Полосатый

Перебрался

…. (под кровать). 

Сел он утром на кровать,

Стал рубашку надевать,

В рукава просунул руки

Оказалось, это брюки.

Вот какой рассеянный 

… (С улицы Бассейной!)

Упражнение

«СЕМЕЙКА СЛОВ»

Предварительная работа – прочтение сказки «Кошкин дом»

        Воспитатель предлагает поиграть в игру «Семейка слов». Слово «пришёл» из одной семейки со словом  «шёл». Давайте образуем слова из одной семейки со словом «шёл».

        Воспитатель демонстрирует плоскостные изображения героев и задает вопросы:

        – Что сделал петух? (Пришёл)

        – Что сделал кот? (Ушёл)

        – Что сделал козёл? (Перешёл на другое место)

        – Что сделал кот? (Кот подошёл к кошке)

        Воспитатель: Повторите все слова, образованные от слова «шёл».

        Дети: Пришёл, ушёл, перешёл, подошёл.

Пальчиковая гимнастика

«ГДЕ ОБЕДАЛ ВОРОБЕЙ?»

Где обедал, воробей?

Дети машут перекрещенными ладошками.

В зоопарке у зверей.

Ладошками изображают раскрывшуюся пасть.

Пообедал я сперва

За решеткою у льва.

Подкрепился у лисицы,

У моржа попил водицы.

Ел морковку у слона.

С журавлем поел пшена.

Погостил у носорога,

Отрубей поел немного.

Побывал я на пиру

У хвостатых кенгуру.

Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя.

На каждое название животного загибают по одному пальчику сначала на левой, затем на правой руке.

А зубастый крокодил

Чуть меня не проглотил.

Ладошками изображают раскрывшуюся пасть.

Игра с мячом

«ЗВУКОВАЯ ЧЕХАРДА»

        Предварительная работа – чтение сказки «Сказка о глупом мышонке»

        Воспитатель: Я качу одному из вас мяч и задаю вопрос. Вы ловите мяч, отвечаете на вопрос, а затем возвращаете мне мяч.

        Название кого из героев «Сказки о глупом мышонке» содержат твердый согласный звук [Ш]? (Мышка, мышонок, лошадь, кошка)

         В названиях каких героев нет твердого звука [Ш]? (Утка, щука, жаба, курица)

        В название какого героя первый звук гласный? (Утка)

        Название какого героя содержит два звука [А]? (Жаба)

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Мы читаем. Знакомство с творчеством                      С. Михалкова»

Упражнение

«ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО»

В коридоре смех и топот,

В коридоре гул речей.

В кабинете — дядя Степа

На осмотре

... ( у врачей).

Вы послушайте, ребята,

Я хочу вам рассказать:

Родились у нас котята —

Их по счету ровно... (пять).

В одном переулке

Стояли дома.

В одном из домов

Жил упрямый …(Фома).

Сверху солнышко печёт,

А внизу река течёт.

В этой речке утром рано

Утонули… (два барана).

Красота! Красота!

Мы везем с собой …(кота),

Чижика, … (собаку),

Петьку-…(забияку),

Обезьяну,…(попугая) —

Вот компания какая!

Пальчиковая гимнастика

 «КОТЯТА»

У кошечки нашей есть десять котят,            

(Ладошки складываются, пальцы прижимаются друг к другу.)

Сейчас все котята по парам стоят:

(Покачивают руками, не разъединяя их.)  

(Два толстых, два ловких,  

Два длинных, два хитрых,

Два маленьких самых и самых красивых.

(Постукивают соответствующими пальцами друг о друга от большого к мизинцу)

 

Упражнение

«БУДЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ»

Кто на лавочке сидел,

Кто на улицу глядел,

Толя пел,

Борис молчал,

Николай ногой качал

«А что у вас?»

И про наших двух ужей,

Двух ежей и двух чижей

Знают в нашем новом доме

Все двенадцать этажей

«Мы с приятелем»

Нет, я не спорю, не сержусь –

Я не спеша на стул сажусь

И начинаю кое-как

С одной ноги снимать башмак.

«Не спать!»

«Да-ет ко-ро-ва мо-ло-ко».

Перо цепляется за “ко”

И клякса черная, как жук,

С конца пера сползает вдруг.

«Чистописание»

День лежу, второй лежу,

Третий в школу не хожу.

И друзей не подпускают,-

Говорят, что заражу!...

«Грипп»

Я сегодня сбилась с ног —

У меня пропал щенок.

Два часа его звала,

Два часа его ждала,

За уроки не садилась

И обедать не могла.

«Щенок»

Как-то летом, на лужайке,

Очень умный Майский Жук

Основал для насекомых

Академию наук.

«Лесная академия»

В армейской шинели,

В армейской ушанке,

Вагона он ждет

На трамвайной стоянке.

«Почетный гражданин»

Ставят на руку компресс —

Ставят с мазью, ставят без…

А мизинчик всё болит.

Таня тут ему велит: —

Слушай, пальчик, мой приказ;

Исполняй его сейчас:

«Про девочку, которая сама себя вылечила»

Могут даже у ребят

Сбыться все желания,

Нужно только, говорят,

Приложить старания.

«Под новый год»

Упражнение

«РАЗДЕЛИ НА СЛОГИ»

Воспитатель подготавливает картинки героев из сказок С. Михалкова. Предлагает детям назвать героев и разложить картинки. В название, которых два слога – слева, три слога – справа, а все остальные посередине.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Мы читаем. Знакомство с творчеством А. Барто»

Упражнение

«ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО»

— Ах ты, девочка чумазая,

где ты руки так измазала?

Чёрные ладошки;

на локтях — дорожки.

— Я на солнышке лежала,

руки кверху держала.

(Вот они и загорели)

Мне теперь не до игрушек —

Я учусь по букварю,

Соберу свои игрушки

И Серёже …

(подарю)

Я почти не спорил с дедом,

Не вертелся за обедом,

Я «спасибо» говорил,

Всех за всё ….

(благодарил)

Зайку бросила хозяйка —

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки ….

(Промок)

В зоопарке тихий час,

Точно также как у нас!

Они лежат и мы лежим,

Одинаковый …

(режим)

Наша старшая сестра

Вяжет с самого утра.

Даже ночью ей не спится:

Под подушку прячет

(спицы)

Пальчиковая гимнастика

 «НАША ТАНЯ…»

Наша Таня громко плачет,

(хлопки ладонями; ладони сжаты в кулачки)

Уронила в речку мячик.

(волнообразные движения всей рукой)

Тише, Танечка, не плачь,

(указательный палец правой руки прижать к губам)

Не утонет в речке мяч.

(волнообразные движения всей рукой)

Мы поедем за водой

(имитация вращения руля)

И достанем мячик твой.

(пальца обеих рук соединены в круг)

 

Упражнение

«БУДЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ»

Из какого произведения эти строчки?

А болтать-то мне когда?

Мне болтать-то некогда!

Я теперь до старости

В нашем классе староста.

(«Болтунья»)

— Ой, боюсь щекотки!

Уберите щётки!

Не будут пятки белые,

они же загорелые.

А ПЯТКИ ТОЖЕ ОТМЫЛИСЬ.

(«Девочка чумазая»)

Синенькая юбочка,

Ленточка в косе.

Вот какая Любочка

Во всей своей красе.

(«Любочка»)

Непонятно, кто из нас

Поступает в первый класс:

Мама или я —

Новиков Илья?!

(«Мама или я»)

Девять блинчиков сгорело,

А десятый был сырой!

 Говорить нетрудно речь,

Трудно блинчиков напечь!

(«Блинчики»)

«Драмкружок, кружок по фото

Это слишком много что-то.

Выбирай себе, дружок,

Один какой-нибудь кружок».

(«Болтунья»)

И наутро вот что было:

Бедный Дима вдруг ослеп.

На окне лежало мыло —

Он сказал, что это хлеб.

(«Очки)

Наша старшая сестра

Вяжет с самого утра.

Целый день не ест, не пьёт,

Где-то нитки достаёт.

(«Вязанье»)

Упражнение

«ВЕСЁЛЫЙ ПОЕЗД»

Воспитатель помещает на доску плоскостные изображения поезда с четырьмя вагонами. Перед детьми раскладываются изображения с героями произведений А. Барто. Дети берут по одной картинке и делят слово на слоги, помещают картинку под соответствующий вагон (первый вагон – слово, состоящие из одного слога; второй вагон – слово, состоящие из двух слогов и т.д.)

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Наша славная победа!»

Пословицы

Где отвага, там и победа.

Когда робость приходит, победа уходит.

Победа впереди – трус позади.

Храбрость – сестра победы.

Чья храбрость – того и победа.

Победа не приходит от лежания.

Подвижная игра

«ПОБЕДА!»

Мы празднуем Победу!

Шагают на месте.

Салют! Салют! Салют!

Руки поднять вверх, пальцы сжимаем, разжимаем

Кругом цветы весенние .

Руки на пояс, повороты туловища,

Цветут, цветут, цветут!

Руки развести в стороны.

Все люди пляшут, празднуют,

Поют, поют, поют!

Приседания с выставлением ног вперёд.

Пусть в мире страны разные.

Живут, живут, живут!

Вдох, круговое движение руками, изображая земной шар.

Пальчиковая гимнастика

«СОЛДАТСКАЯ КАША»

Мы крупу в ковше варили,

Левую ладонь сложить в виде пригоршни (ковш),указательным пальцем правой руки (ложкой) «помешать кашу», остальные пальцы прижаты к ладони.

Хорошенько посолили.

Пальцы правой руки сложить щепоткой и показать, как солят кашу.

Здесь уже и ложка наша,

Правую руку положить на стол ладонью вверх; ладонь сложить в виде пригоршни (ложка).

Так вкусна солдата каша!

Облизать губы языком, показывая, как было вкусно.

Упражнение

«ПОДУМАЙ И ОТГАДАЙ»

Был и он в войну солдатом,

Шёл в атаку с автоматом,

Города освобождал,

Воевал и побеждал.

(Ветеран войны)

Если расцвели тюльпаны,

Значит скоро ветераны -

Наши прадеды и деды

Встретят праздник - ...

(День Победы)

Здесь чеканит шаг

Воинов отряд,

Реет гордый флаг.

Смотрим что? - …

(парад)

Имя девичье носила

И врага огнем косила,

Вражьи замыслы поруша,

Легендарная …

(Катюша)

Он на фронте воевал.

И давно седым уж стал.

По-военному одет,

Ветеран войны – мой …

(Дед)

Снова в бой машина мчится,

Режут землю гусеницы,

Та машина в поле чистом

Управляется …

(Танкистом)

Вспыхнул в небе яркий свет

И расцвел, как звезд букет.

(Салют)

Огнём дышит, полымём пышет.

(Пушка)

Упражнение

«ГДЕ СПРЯТАЛСЯ ЗВУК?»

Где спрятался звук [Р]?

Ракета, коробка, рыба, кора, сыр, абажур, мотор, рысь, корона, Родина.

Где спрятался звук [Рь]?

Ребус, корица, сухарь, букварь, рис, море, турист, дверь, якорь.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Мы читаем. Знакомство с творчеством А. Пушкина»

Упражнение

«БУДЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ»

В синем небе звезды блещут,

В синем море волны хлещут;

Туча по небу идет,

Бочка по морю плывет.

(«Сказка о царе Салтане …»)

Жил-был поп,

Толоконный лоб.

Пошел поп по базару

Посмотреть кой-какого товару. 

(«Сказка о попе и о работнике его Балде»)

Вот пошел он к синему морю;

Видит, — море слегка разыгралось.

Стал он кликать золотую рыбку…

(«Сказка о рыбаке  и рыбке»)

Вот мудрец перед Дадоном

Стал и вынул из мешка

Золотого петушка.

(«Сказка о золотом петушке»)

Ах ты, мерзкое стекло!

Это врешь ты мне назло.

(«Сказка о мертвой царевне и семи боготырях»)

У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том.

(«Руслан и Людмила»)

Упражнение

«ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО»

Его за руку взяла

И в шатер свой ….

(увела)

И в глазах у всей столицы

Петушок спорхнул …

(со спицы)

Весть царевну в глушь лесную

И, связав ее, живую

Под сосной оставить там

На съедение …

(волкам)

В руки яблочко взяла,

К алым губкам …

(поднесла)

С первого щелка

Прыгнул поп …

(до потолка)

Остров на море лежит,

Град на острове …

(стоит)

Ель растет перед дворцом,

А под ней хрустальный …

(дом)

Игра

«СЕМЕЙКА СЛОВ»

Давайте попробуем организовать слова одной семейки со словом рыбка.

  • Как назвать очень большую рыбу? (Рыбища)
  • Как называют пирог с рыбой? (Рыбник)
  • Как называют процесс ловли рыбы? (Рыбалка)
  • Как зовут человека, который ловит рыбу? (Рыбак, Рыбалов)
  • Если старик рыба, то как можно назвать его старуху? (Рыбачка)
  • Что делал старик на море? (Рыбачил)
  • Как называют суп из рыбы? (Рыбный)

Повторите все слова одной семейки. которые мы сейчас назвали.

Подвижное упражнение

«ШМЕЛЬ»

Тут князь очень уменьшился,

дети приседают

Шмелем князь оборотился,

встают, выполняют мелкие взмахи руками

Полетел и зажужжал;

Бегут на носочках, размахивая руками.

Судно на море догнал,

Потихоньку опустился Вновь приседают.

На корму — и в щель забился.

Дети садятся на места.

Упражнение

«ВЕСЁЛЫЙ ПОЕЗД»

Воспитатель помещает на доску плоскостные изображения поезда с четырьмя вагонами. Перед детьми раскладываются изображения с героями произведений А. Пушкина. Дети берут по одной картинке и делят слово на слоги, помещают картинку под соответствующий вагон (первый вагон – слово, состоящие из одного слога; второй вагон – слово, состоящие из двух слогов и т.д.)

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Поздняя весна. Растения и животный мир. Перелетные птицы весной»

Тексты для пересказа

«Звери весной»

Весной звери просыпаются от зимней спячки. Медведи выходят из берлоги. Просыпаются и ежи. Весной линяют белки, зайцы, медведи, лоси и другие звери. Все они меняют густую и тёплую зимнюю шубу на более лёгкую летнюю. У лесных зверей весной появляются детёныши - лесные малыши.

(По М. Богданову)

«Скворцы»

Прилетают скворцы ранней весною, когда еще лежит кое-где на полях снег. Прилет скворцов - верный признак близкой, надежной весны. После прилета скворцы начинают торопливо устраивать свои гнезда. Смотришь, как чистят они домики-скворечни, как носят в клювах былинки и мягкую подстилку, устраивают гнездо.

(По И. Соколову-Микитову)

«Весенние заботы»

Много забот у людей весной. Надо прорастить семена, подготовить грядки, посадить картошку, лук, посеять укроп, петрушку, морковь, свеклу. В саду – окопать деревья, обрезать сухие сучки, а на клумбах высадить красивые цветы. Тогда и лето будет красивое, и осень с урожаем, а зима – с запасами.

(По Т. Шорыгиной)

Народные приметы и пословицы

  • Май весну кончает, лето начинает.
  • Коли в мае дождь, значит будет рожь.
  • Май холодный — год плодородный.
  • Май леса наряжает, лето в гости ожидает.
  • Жаркий май — к сухому лету.
  • Май мокрый делает хлеб добрый.
  • В мае два холода — черемуха цветет и дуб распускается.
  • Коли перелетная птица течет стаями – к дружной весне.
  • Ранний перелет грачей и жаворонков – к теплой весне.
  • Увидел скворца – знай: весна у крыльца.

Загадки

Сиренью пахнет, небо ясно,

Трава нежна и зелена.

И в сарафане ярко-красном

Шагает по земле…

(весна)

В белый цвет оделся сад,

Пчёлы первые летят.

Гром грохочет. Угадай,

Что за месяц это?

(май)

Новоселье у скворца

Он ликует без конца.

Чтоб у нас жил пересмешник,

Смастерили мы …

(скворечник)

Осенью летели к югу,

Чтоб не встретить злую вьюгу.

А весной снежок растаял,

И вернулись наши стаи!

(Перелетные птицы)

На зелёной хрупкой ножке

Вырос шарик у дорожки.

Ветерочек прошуршал

И развеял этот шар.

(Одуванчик)

Он – цветочный принц-поэт,

В шляпу жёлтую одет.

Про весну сонет на бис

Прочитает нам …

(Нарцисс)

Их в Голландии найдёте,

Там везде они в почёте.

Словно яркие стаканы,

В скверах там цветут …

(Тюльпаны)

Распустился ландыш в мае

В самый праздник – в первый день.

Май цветами провожая,

Распускается …

(Сирень)

Подвижная игра

«ВЕСНЯНКА»

А уж ясно солнышко

Припекло-припекло

(дети идут по кругу, взявшись за руки и поднимают их)

И повсюду золото

Разлило-разлило

(продолжают идти и медленно опускают руки)

Ручейки на улице

Все журчат, все журчат

(бегут на носочках в противоположную сторону, руки на поясе)

Журавли курлыкают

И летят и летят.

(меняют направление движения, идут, высоко поднимая колени и взмахивая руками).

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Скоро в школу. Школьные принадлежности»

Загадки

В снежном поле по дороге

Мчится конь мой одноногий

И на много-много лет

Оставляет черный след.

(Ручка)

Если ты его отточишь,

Нарисуешь все, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это?..

(Карандаш)

По черному белым

Пишут то и дело.

Потрут тряпицей –

Чиста страница.

(Школьная доска)

В этой узенькой коробке

Ты найдешь карандаши,

Ручки, перья, скрепки, кнопки,

Что угодно для души.

(Пенал)

Кто я, если прямота

Главная моя черта?

(Линейка)

То я в клетку, то в линейку.

Написать по ним сумей-ка!

(Тетрадь)

Свою косичку без опаски

Она обмакивает в краски.

Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничке.

(Кисточка)

В черном поле заяц белый

Прыгал, бегал, петли делал.

След за ним был тоже бел.

Кто же этот заяц?…

(Мел)

Я большой, я ученик!

В ранце у меня…

(Дневник)

Я готов к учебным стартам,

Скоро сяду я за…

(Парту)

Новый дом несу в руке,

Дверца дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные.

(Портфель)

Вы цветным карандашом

Все рисуночки раскрасьте.

Чтоб подправить их потом,

Очень пригодится…

(Ластик)

Стоит большой просторный дом.

Девчат, мальчишек много в нём.

Они там пишут и считают,

Рассказы разные читают.

(Школа)

Сделает он упражнение,

Выучит стихотворение,

Вслух расскажет про капель,

Позже соберёт портфель.

(Ученик)

Пословицы

 

Учить - ум точить.

Повторенье - мать ученья.

Мудрым никто не родился.

Для ученья нет старости.

Не гордись званием, а гордись знанием.

Кто любит науки, тот не знает скуки.

Без грамоты - как без свечки в потёмках.

Догадка хороша, а знание лучше.

Умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает.

Ученье да труд к славе ведут.

Учиться никогда не поздно.

Знание и мудрость украшают человека.

Наука даром не даётся - наука трудом берётся.

Подвижная игра

«СКОРО В ШКОЛУ»

Ты давай-ка, не ленись!

Руки вверх и руки вниз.

Ты давай-ка, не ленись!

Взмахи делай чётче, резче,

Тренируй получше плечи.

(Обе прямые руки подняты вверх, рывком опустить руки и завести за спину, потом рывком поднять — вверх-назад.)

Корпус вправо, корпус влево —

Надо спинку нам размять.

Повороты будем делать

И руками помогать.

(Повороты корпуса в стороны.)

На одной ноге стою,

А другую подогну.

И теперь попеременно

Буду поднимать колени.

(По очереди поднимать согнутые в коленях ноги как можно выше.)

Отдохнули, посвежели

И на место снова сели.

(Дети садятся.)

Упражнение

«МЕСТО ЗВУКА В СЛОВЕ»

Звук [Р]: ручка, карандаш, тетрадь, парта, краски, урок, ранец.

Звук [Л]: ластик, мел, школа.

Звук [Ш]: карандаш, школа.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методические рекомендации для воспитателей подготовительных групп по здоровьесбережению в ДОУ

На сегодняшний день проблема сохранения здоровья населения РФ является одной из глобальных. Среди многочисленных проблем, которые стоят перед разными специалистами дошкольных учреждений педагогами, ...

Рекомендации воспитателям подготовительной группы

Здесь даны практические рекомендации по подготовке детей к школе для воспитателей подготовительных групп...

Рекомендации педагога-психолога воспитателю подготовительной группы

Сентябрь Развивать и совершенствовать коммуникативные навыки. Для поддержания желания и совершенствования умения выражать своё настроение, предложить завести дневник «Моё настроение»....

Методические рекомендации для воспитателей подготовительной группы по организации музыкально-эстетического центра группы.

В данных методических рекомендациях рассматривается организация предметно-пространственной среды для самостоятельной музыкальной деятельности детей. Среда в самостоятельной музыкальной деятельности ха...

Методические рекомендации учителя-логопеда для воспитателей подготовительной группы

Совместная деятельность учителя-логопеда и воспитателя в подготовительной группе ДОО...

Рекомендации для воспитателей подготовительной группы.

Проведение артикуляционной гимнастики по лексической теме" Обитатели морей и океанов"...

Ноябрь 2023 Воспитатель: Анисимова Ж.С. Рекомендации родителям подготовительной группы

Ноябрь 2023Воспитатель: Анисимова Ж.С.Рекомендации родителям подготовительной  группы...