Конспект ООД по развитию речи во второй младшей "Путешествие в сказку"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (младшая группа)

Виды задач

Интеграция образовательных областей

Предпосылки УУД

1.Обучающие:

1. Побуждать интерес к театрализованной игре, создавать условия к ее проведению.
2. Формировать умение следить за развитием действия в играх-драматизациях .
3. Учить детей имитировать характерные действия персонажей (зайчик-скачет, волк-крадется), передавать эмоциональное состояние персонажей (мимикой, позой, жестом, движением).
4. Вызывать желание действовать с элементами костюмов (шапочки), и атрибутами .
5. Вызывать желание выступать перед куклами и сверстниками.

Художественно-эстетическое развитие

2.Коррекционно-развивающие:

2.1 Продолжать развивать память, воображение, артистические способности,

2.2 Развивать диалогическую речь, формировать умение отчетливо и внятно проговаривать слова сказки, развивать интонационную выразительность,

2.3 Развивать общую и мелкую моторику.

Речевое развитие

3.Воспитательные:

3.1Воспитывать любовь к русским народным сказкам, дружеские отношения.

Социально-коммуникативное развитие

Этапы ООД

Продолжительность

Задачи

Методы, приемы формы

Ход ООД

1.Организацион-ный этап (Подготовка к ООД).

1 мин.

Дети входят в группу

 Воспитатель: Здравствуйте, ребята! К нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся. Воспитатель: Молодцы.

2.Мотивацион-ный этап

(Обеспечение мотивации, введе- ние в игровую

ситуацию).

2 мин.

3.1

Воспитатель: Дети , сегодня я предлагаю отправиться вам путешествие в сказку, вы готовы отправиться со мной в путешествие?

Дети: Да!

Воспитатель:                  

 Сказки любят все на свете,

Любят взрослые и дети!

Учат нас, как надо жить,

Что бы всем вокруг дружить

В гости к сказке в этот час

Мы отправимся сейчас!

( Воспитатель берет колокольчик и звонит)

Колокольчик озорной ,

Ты ребят в кружок построй

Мы в кружок скорей встаем

В гости к сказке мы идем!

З. Этап создания

проблемной ситуации.

3 мин.

3.1

Беседа,

Вопросы, Заинтересовываю-щий момент

Воспитатель: Вот мы и в сказке!

Посмотрите кто это? Это же мишка.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с мишкой.

Дети: Здравствуй, мишка!

Воспитатель: Ребятки, а мишка расстроенный, давайте спросим, что случилось?

Воспитатель: Мишка, почему ты расстроен?

Мишка:

Был в лесу хороший дом

Звери жили в доме том!

А я домик развалил,

Чуть друзей не раздавил!

Э-э-э

(плачет)

Воспитатель: Ребятки, из какой сказки мишка?

Дети: из сказки « Теремок»

Воспитатель: Правильно! Но почему ты плачешь, ведь сказка, хорошо закончилась, правда ребятки?

Дети: Да! Звери построили новый дом!

Мишка: Правда, а я совсем забыл эту сказку.

Воспитатель: ребята, поможем мишке?

Дети: Да!

Воспитатель: А как мы можем помочь вспомнить сказку?( на столе лежит книжка сказки « теремок»)

Дети : можно прочитать

Воспитатель: Правильно, но я вам предлагаю другое решение.

Можно сказку почитать,

Ну, а лучше поиграть,

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем в сказку мы играть!

4.Этап решения

проблемной ситуации.

8 мин.

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

2.3

2.1

2.2

2.3

Игра с имитацией движений и звукоподражание.

Инсценировка сказки.

Пальчиковая игра

« Хочу построить дом»

Воспитатель: Мишка, ты посиди, отдохни, а мы с ребятами тебе покажем сказку и ты все вспомнишь!

Воспитатель:  Колокольчик озорной,

ты ребят в кружок построй

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Ребята, давайте  поиграем и вспомним какие герои жили в домике.

Шла по лесу мышка, мышка

Ох была она малышка,(пи-пи-пи)

И лягушка по дорожке

Скачет вытянувши ножки.(ква-ква)

Прыгал зайка побегай-ка,

За ним кумушка лиса,

Серый вол шел не спеша,(у-у-у)

Ну и мишка косолапый

Ходит по лесу ревет, (э-э-э)

Всех друзей к себе зовет!

Воспитатель: (Дети выбирают шапочки героев ,  садятся на стульчики)

Стоит в поле теремок. Увидела теремок мышка, остановилась и спрашивает.

Ребенок-мышка: терем-теремок , кто в теремочке живет?

Воспитатель: Никто не отзывается. Вошла мышка в дом и стала в нем жить. Прискакала к теремку лягушка-квакушка.

Ребенок-лягушка: Терем-теремок, кто в тереме живет?

Ребенок-мышка: Я мышка-норушка, а ты кто?

Ребенок-лягушка: Я-лягушка-квакушка.

Ребенок-мышка: Иди ко мне жить!

Воспитатель: Лягушка впрыгнула в теремок и стали они вдвоем жить. Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает.

Ребенок-зайчик: кто- кто в теремочке живет?

-Я мышка-норушка, я лягушка-квакушка, а ты кто?

Ребенок-зайчик: А я зайчик-побегайчик

-Иди к нам жить!

Воспитатель: Заяц скок в теремок и стали они втроем жить. Идет лисичка-сестричка. Постучала и спрашивает.

Ребенок-лисичка: Кто в теремочке живет, кто в невысоком живет?

-Я мышка-норушка,

- Я лягушка-квакушка,

-Я зайчик-побегайчик? А ты кто?

Ребенок-лисичка: А я лисичка-сестричка.

-Иди к нам жить

Воспитатель: Забралась лисичка в теремок и стали они в четвером жить. Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает.

Ребенок-волчок: Кто кто в теремочке живет?

-Я мышка-норушка,

-Я лягушка-квакушка,

-Я зайчик-побегайчик,

-Я лисичка-сестричка, а ты кто?

Ребенок-волчок: А я волчок-серый бочок!

- Иди к нам жить

Воспитатель: И стали они впятером жить. Вдруг мимо идет мишка-косолапый. Увидел теремок и заревел.

Ребенок-медведь: Терем -теремок, кто в тереме живет?

- Я мышка-норушка,

- Я лягушка-квакушка,

- Я зайчик-побегайчик,

- Я лисичка-сестричка,

- Я волчок-серый бочок. А ты кто?

Ребенок-медведь: А я мишка-косолапый.

-Иди к нам жить.

Только медведь полез в теремок , он и развалился! Еле, еле из него успели выбежать звери. Но они не расстроились и построили новы теремок, лучше прежнего.

Дети все вместе:

Мы хотим построить дом,

Чтоб окошко было в нем,

Чтоб у дома дверь была,

Рядом чтоб сосна росла,

Чтоб вокруг забор стоял,

Пес ворота охранял,

Солнце было ,

Дождь пошел,

И в саду цветок расцвел!

Воспитатель: Стали в доме жить да поживать, песни петь и танцевать!( дети водят хоровод под музыку).

Воспитатель: Молодцы у нас зверята,

Умнички у нас ребята.

Рассказали сказку нам,

Всё расставив по местам.

Вот так дружный здесь народ!

Встанем вместе в хоровод,

Игрушка мишка: Спасибо большое ребята, какая хорошая сказка!

Воспитатель: Мы рады, Мишка, что тебе понравилось, ребята старались, они молодцы, но, а нам пора прощаться, в группу нужно возвращаться.

Мы в кружок скорей встаем , обратно в садик мы идем! (Дети с воспитателем взявшись за руки идут по кругу).

5.Рефлексивный этап

(поведение итогов ООД

самооценка детей)

2 мин.

3.1

Беседа

Вопросы Обобщение ответов Сюрпризный момент

Воспитатель: Вот мы с вами и вернулись в группу, садитесь на стульчики.

Воспитатель:

-Ребята, куда мы сегодня с вами путешествовали?

-Кому помогали?

-Как называется сказка из которой был Мишка?

Воспитатель: Молодцы ребята, вы показали сказку « Теремок» , помогли мишке вспомнить, он предал для вас угощение.