проект "Берегись огня"
проект по обж (подготовительная группа) на тему

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №4 с. Грачёвка Грачёвского муниципального района  

                                   Ставропольского края

подготовительная группа

воспитатель первой квалификационной категории

Бобырь Елена  Ивановна

2015 год

                                            «Пожарная безопасность».

Вид проекта: исследовательский, личностно-ориентированный.

Участники проекта:

• дети подготовительной группы;
• воспитатели;
• родители воспитанников;
• сотрудники пожарной части.

Срок реализации проекта: ноябрь – 2015 года.

                                         Проект рассчитан на  месяц. В ходе проекта дошкольники пополнят свои представления о безопасном поведении в быту, используя для этого различные  формы работы, а именно: различные виды деятельности, познавательные беседы, рассматривание иллюстраций, картин, фотографий, чтение художественной литературы, организованно образовательную деятельность.

В современном мире никто не застрахован ни от социальных потрясений, ни от стихийных бедствий-ураганов, наводнений, пожаров. Особую тревогу взрослые испытывают за детей. Во время чрезвычайных ситуаций ребёнку свойственна пассивно-оборонительная реакция: от страха он прячется в укромный угол, вместо того чтобы покинуть опасное место или позвать на помощь…

Пожары часто возникают и из-за детских шалостей: природная любознательность малышей порой приводит их к играм со спичками, бытовыми электроприборами, легковоспламеняющимися материалами. Ужасно, когда в огне погибают дети. Задачи взрослых -дать каждому ребёнку основные  понятия пожароопасных ситуаций, познакомить с правилами поведения при пожаре.

Формы профилактической работы по пожарной безопасности с дошкольниками  разнообразны. Для решения этой задачи и был мною выбран проектный метод, в ходе реализации которого у детей формируются навыки личной безопасности, развиваются познавательная активность, творческие способности, мышление, воображение.

Старший возраст – возраст, в котором ярко выражено стремление накопить новые сведения о мире, поэтому необходимо делать упор на изучение различных правил безопасности, в том числе и пожарной;

- низкий уровень представлений детей о пожарной безопасности. Опрос детей показал, что многие из них не знают свой домашний адрес, не знают номера пожарной службы, затрудняются назвать пожароопасные предметы, что надо и не надо делать в случае пожара;

- интерес  детей к теме. В ходе опроса детей, было выявлено, что у них проявляется интерес к изучению этой темы.

Цель: формировать навыки безопасного поведения в быту, учить правильным действиям адекватным  в пожароопасных ситуациях.

Задачи: углублять и систематизировать знания о причинах возникновения пожаров; объяснять, чем опасен открытый огонь; подвести к пониманию вероятных последствий детских шалостей.

Знакомить с историей появления бытовых приборов (утюг, телевизор, стиральная машина), учить безопасному обращению с ними.

Формировать чувство повышенной опасности огня: рассказать о признаках и свойствах легковоспламеняющихся предметов и материалов.

Познакомить с правилами поведения при пожаре.

Убедить в необходимости выучить наизусть важную информацию о себе (ф.и.  дом. адрес и № телефона), учить набирать телефон, 3 пожарной службы; формировать навыки общения с дежурным пожарной части в экстремальной ситуации.

Продолжать знакомить с профессией пожарного и техникой, помогающей тушить пожар; воспитывать уважение к труду пожарных.

Формировать навыки самостоятельности, воспитывать ответственное поведение, развивать познавательную активность, любознательность, воображение, мышление, коммуникативные навыки.

Этапы реализации проекта.

Подготовительный  подобрать художественную литературу, иллюстративный материал,

работа с методической литературой, составление плана работы над проектом,

провести анкетирование среди родителей, среди детей.

Практический – реализация проекта.

Итоговый – подведение результатов: оформление выставки рисунков, праздник  «Правила безопасности выполняй, здоровым, крепким вырастай!»

Продукты проектной деятельности:

Спортивное развлечение  «Посвящение в пожарных».

         Выставка  рисунков  «Спички детям не игрушки».

Выставка семейных творческих работ  «Опасная пожар-птица».

Изготовление памяток для детей.

Изготовление папки-передвижки  «Безопасность для родителей».

Праздник  «Правила безопасности выполняй, здоровым крепким вырастай!»

игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная деятельность, двигательная,  чтение художественной литературы.

Интеграция образовательных областей в ходе проекта

познание, коммуникация, социализация, физическая культура, художественное творчество, чтение художественной литературы.

   Предполагаемые итоги реализации проекта:

Овладение детьми навыками правильных действий в случае пожара.

Осознанное выполнение правил противопожарной безопасности.

  Повышение компетентности участников  педагогического процесса (детей, педагогов и родителей) по вопросам пожарной безопасности.

Разработка памяток по пожарной безопасности.

План мероприятий.

«Игровая деятельность»: дидактические игры  «Пожароопасные предметы»,  «Горит - не горит»,  «Что необходимо пожарному?»  «Хорошо – плохо»;

сюжетно-ролевые игры  «Мы – пожарные»,  «Наш дом»,  «Мы –помощники».

«Познавательная деятельность»: ООД  «Труд пожарных»,  «Огонь. Добрый и злой»,  «Правила поведения при пожаре».

Познавательные беседы:  «Огонь-друг и враг человека»,  «Как появились бытовые электроприборы»,  «Люди героических профессий»,  «пожарная сигнализация».

Решение проблемных ситуаций  «Бабушка забыла выключить утюг»,  «Мама оставила сушить бельё над плитой»…

Экскурсия на прачечную (знакомство с работой утюга, стиральной машины), на кухню.

Речевое развитие: составление творческих рассказов «Спичка-невеличка и большой пожар»,  «Откуда может прийти беда», обучение ролевому диалогу с диспетчером Службы спасения.

 Просмотр и обсуждение мультфильма  «Кошкин дом»,  «Как работает пожарная машина».

Просмотр презентации  «История пожарной охраны».

Конструирование. Создание с помощью всевозможных конструкторов композиций  «Мой дом»,  «Мой детский сад».

Исследовательская деятельность. Опыты  «Опасные спички»,  «Опасная свеча».

Изобразительная и продуктивная деятельность. Рассматривание плакатов, иллюстраций в книгах этой тематики, творческие работы  «Огонь- добрый и злой»,  «Сохраним свой дом от огня»,  «Спички не тронь, в спичках огонь».

Ознакомление с художественной литературой. Чтение и обсуждение произведений для детей  «противопожарной тематики».

Физическое развитие. Подвижная игра  «Пожарные на учении», эстафета  «Полоса препятствий», спортивное развлечение  «Посвящение в пожарные».

Работа с родителями. Оформление стенда  «01»; анкетирование  «Откуда опасность»; папка-передвижка  «Пожарная безопасность», беседы  «Чтобы не было беды»; выставка семейных работ по теме.

Список художественной литературы для детей:

- Жидков Б. «Пожар в море», «Дым», «Пожар»

- Маршак С. «Пожар», «Кошкин дом», «Рассказ о неизвестном герое».

- Михалков С. «Дядя Степа».

- Толстой Л. «Пожарные собаки»

- Фетисов Т. «Куда спешат пожарные машины»

- Хоринская Е. «Спичка-невеличка»

- К.Чуковский «Путаница»

- Стих «Пожар в лесу», «Случай про детей»

- Ровицкий В. «Друзья в твоем доме»

- Демьянов И. «Коробок – черный бок»

          Литература:

Авдеева, Н.Н. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Н.Н. Авдеева, Н.Л. Князева, Р.Б. Стершна. – М.: Просвещение. - 2002 г.

    Дергунская В.А, Гусарова  Т.Г, Новицкая В.А, Римашевская Л.С. Образовательная область «Безопасность». Как работать по программе «Детство»: Учебно-методическое пособие/ науч. Ред. А.Г. Гогоберидзе.- СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», М.: ТЦ»СФЕРА», 2012.

Кононова И.В. Сценарии по пожарной безопасности для дошкольников. 2-е изд. М: Айрис-пресс, 2007.

Павлова Г.Я. и др. Безопасность: знакомим дошкольников с источниками опасности. - М.: ТЦ Сфера.- 64 с. (Модули Программы ДОУ), 2012.

Шорыгина Т.А. Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет. М.: ТЦ Сфера, 2006.

Анкета для родителей по теме «Откуда опасность».

Уважаемые родители! Мы приглашаем Вас к сотрудничеству по вопросу ознакомления дошкольников с правилами пожарной безопасности и предлагаем ответить на следующие вопросы.

1. Как проводит ваш ребенок время после детского сада?

2. Есть ли у ребенка игровой уголок, игрушки?

       3. Приглашает ли он вас в свои игры? Как часто соглашаетесь?

 4. Какая работа в вашей семье ведется по профилактике пожарной безопасности? Объясняете ли вы детям, как нужно вести себя в сложных и неожиданных ситуациях?

      5. Какими электробытовыми приборами пользуется ваш ребенок дома     самостоятельно? Как часто он это делает?

      6. Знает ли ваш ребенок свою фамилию, имя и домашний адрес?

        7. Как вы относитесь к проведению ранней углубленной работы по профилактике пожарной безопасности?

Опросник для детей.

1.Назови своё имя, фамилию, домашний адрес и № телефона.

2.Как вызвать службу спасения?

3.Перечисли  правила обращения с бытовыми электроприборами.

4.Назови пожароопасные предметы.

5. Отчего может возникнуть пожар?

6.Кто помогает людям при пожаре? Расскажи о работе пожарных.

7.Перечисли правила поведения при пожаре.

8.Перечисли правила поведения дома (решение проблемных ситуаций  «Когда дети остаются дома одни»).