Проект «Основы безопасности»
презентация к уроку по обж (средняя группа) по теме

Слайд 2

Создать условия для формирования у детей представлений о правилах пожарной безопасности, правилах дорожного движения, правилах поведения в экстренных ситуациях.

Слайд 3

Родители Воспитатели Дети

Слайд 4

Этапы работы над проектом Подготовительный этап Подбор материала по ПДД, правилах пожарной безопасности (картинки, создание презентаций и т.д.) Подбор литературных произведений Изготовление дидактических игр по ПДД. Заключительный этап работы Выставка рисунков «Опасные предметы» Участие в конкурсах Основной этап работы Обыгрывание дидактических, сюжетно – ролевых, подвижных игр по ПДД, пожарной безопасности Решение игровых ситуаций Беседы

Слайд 5

Реализация проекта в разных видах деятельности Игровая деятельность Сюжетно-ролевые игры Дидактические игры Двигательная деятельность Подвижные игры Коммуникативная деятельность Беседы

Слайд 6

Познавательно-исследовательская деятельность Наблюдения Рассматривание иллюстраций Чтение художественной литературы Знакомство с художественной литературой по правилам дорожного движения Продуктивная деятельность: Сотворчество воспитателей, детей, родителей Аппликация Рисование Ручной труд

Слайд 7

Развлечения Спектакль «Азбука пешехода» Работа с родителями Консультации Участие родителей в совместных выставках Продукт деятельности Выставка рисунков «Опасные предметы»

Слайд 8

Работа с детьми Беседы «Как безопасно перейти дорогу», «Мы по улице идем», «Пожароопасные предметы», «Спички детям не игрушки»; - Чтение художественной литературы, пословиц, поговорок, загадывание загадок; рассматривание иллюстративного материала; - С/ролевые игры «Мы пассажиры», «Автобус», «Водители», «Больница»,» «Мы – пожарные»; - Дидактические игры «Научим Незнайку ПДД», «Собери знак», «Наши помощники», «Волшебные телефоны»; - Создание игровых образовательных ситуаций: «Если в доме пожар…», «Ты остался дома один, что ты будешь делать?» и др. - НОД «Дорожная Азбука», «Транспорт», «Правила пешеходов и пассажиров»; - Праздники, развлечения, конкурсы, викторины; - Просмотр мультфильмов, фильмов; - Изготовление атрибутов к играм.

Слайд 9

Работа с родителями -Наглядная агитация, памятки по ПДД; Беседы, консультации «Безупречное поведение взрослых на дороге –лучший пример для ребенка», «Детское кресло»; - Родительские собрания «Чтобы без бед прожить, надо с ПДД дружить!»; Совместные выставки; Участие родителей в реализации проекта: подбор познавательного, наглядного материала по теме проекта.

Слайд 10

Итоги работы Воспитанник: -имеющий представления о правилах поведения на улице, дома, в общественных местах, о предметах, требующих осторожного обращения, о предметах, опасных для жизни и здоровья; - имеющий представление о том, что потенциально опасными предметами (спички, газовая плита, печка, электрические розетки, включенные электроприборы), могут пользоваться только взрослые; -знающий правила дорожного движения, противопожарной безопасности; -знающий элементарные правила безопасного обращения с опасными предметами; -имеющий представления как правильно действовать в случае пожара, в различных экстремальных ситуациях; - знающий номер телефона, по которому нужно звонить в случае опасности; - овладевший первичными знаниями и навыками, которые позволят ему чувствовать себя комфортно и быть полностью подготовленным к ситуациям, которые могут угрожать его здоровью и жизни.

Слайд 11

Наши достижения

Слайд 2

Создать условия для формирования у детей представлений о правилах пожарной безопасности, правилах дорожного движения, правилах поведения в экстренных ситуациях.

Слайд 3

Родители Воспитатели Дети

Слайд 4

Реализация проекта в разных видах деятельности Игровая деятельность Сюжетно-ролевые игры Дидактические игры Двигательная деятельность Подвижные игры Коммуникативная деятельность Беседы

Слайд 5

Познавательно-исследовательская деятельность Наблюдения Рассматривание иллюстраций Чтение художественной литературы Знакомство с художественной литературой по правилам дорожного движения Продуктивная деятельность: Сотворчество воспитателей, детей, родителей Аппликация Рисование Ручной труд

Слайд 6

Развлечения Спектакль «Азбука пешехода» Работа с родителями Консультации Участие родителей в совместных выставках Продукт деятельности Выставка рисунков «Опасные предметы»

Слайд 7

Работа с детьми Беседы «Как безопасно перейти дорогу», «Мы по улице идем», «Пожароопасные предметы», «Спички детям не игрушки»; - Чтение художественной литературы, пословиц, поговорок, загадывание загадок; рассматривание иллюстративного материала; - С/ролевые игры «Мы пассажиры», «Автобус», «Водители», «Больница»,» «Мы – пожарные»; - Дидактические игры «Научим Незнайку ПДД», «Собери знак», «Наши помощники», «Волшебные телефоны»; - Создание игровых образовательных ситуаций: «Если в доме пожар…», «Ты остался дома один, что ты будешь делать?» и др. - НОД «Дорожная Азбука», «Транспорт», «Правила пешеходов и пассажиров»; - Праздники, развлечения, конкурсы, викторины; - Просмотр мультфильмов, фильмов; - Изготовление атрибутов к играм.

Слайд 8

Работа с родителями -Наглядная агитация, памятки по ПДД; Беседы, консультации «Безупречное поведение взрослых на дороге –лучший пример для ребенка», «Детское кресло»; - Родительские собрания «Чтобы без бед прожить, надо с ПДД дружить!»; Совместные выставки; Участие родителей в реализации проекта: подбор познавательного, наглядного материала по теме проекта.

Слайд 9

Итоги работы Воспитанник: -имеющий представления о правилах поведения на улице, дома, в общественных местах, о предметах, требующих осторожного обращения, о предметах, опасных для жизни и здоровья; - имеющий представление о том, что потенциально опасными предметами (спички, газовая плита, печка, электрические розетки, включенные электроприборы), могут пользоваться только взрослые; -знающий правила дорожного движения, противопожарной безопасности; -знающий элементарные правила безопасного обращения с опасными предметами; -имеющий представления как правильно действовать в случае пожара, в различных экстремальных ситуациях; - знающий номер телефона, по которому нужно звонить в случае опасности; - овладевший первичными знаниями и навыками, которые позволят ему чувствовать себя комфортно и быть полностью подготовленным к ситуациям, которые могут угрожать его здоровью и жизни.

Слайд 10

Наши достижения