КОНСПЕКТ КУКОЛЬНОГО СПЕКТАКЛЯ « АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ» Старшая группа для детей с речевыми нарушениями «Ириски»
проект по обж (старшая группа) на тему

 Сценарий кукольного спектакля                                                                                                    « Азбука безопасности».

Воспитатель: Ребята, я хочу вас познакомить с котенком, я его встретила сегодня по дороге в детский сад. Он хотел перебежать дорогу и чуть-чуть не попал под машину. Давайте спросим у него, знает ли он правила дорожного движения. 
Кот: А зачем мне их знать? Я и без них прекрасно обойдусь. 
Воспитатель: Ну, что же сейчас проверим. Скажи, пожалуйста, как надо переходить улицу? 
Кот: Как? На четырех лапах. 
Воспитатель: Ребята, правильно ответил котенок? 
Дети: Нет. 
Воспитатель: Ребята, расскажите котенку, как правильно переходить дорогу. 
Ребенок: Пешеход! Пешеход! Помни ты про переход! Подземный, надземный, Похожий на зебру. Знай, что только переход, от машин тебя спасет. 
Воспитатель: Правильно, ребята. Вот наша улица. По её проезжей части мчатся автомобили. На тротуарах много пешеходов. Они переходят улицу на перекрестках по пешеходным переходам. Возле нашего детского сада тоже есть пешеходный переход. 
Воспитатель: А тебе, Кот, второй вопрос; как следует себя вести, если ты вышел из автобуса и тебе надо перейти на другую сторону улицы? 
Кот: Надо обойти автобус. А еще проще- пролезть между колесами. 
Воспитатель: Ребята, поможем Котенку, он совсем запутался. 
Дети: Надо подождать, пока автобус отойдет. А если, рядом обозначен переход, надо переходить только по нему. 
Воспитатель: А теперь, Котенок, ответь на последний вопрос: можно ли играть на проезжей части? 
Кот: Конечно можно! В мячик например. 
Воспитатель: А вы, ребята, согласны? 
Дети: Нет! 
Воспитатель: Правил дорожных 
На свете не мало 
Все бы их выучить 
Нам не мешало, 
Но основное из правил движения 
Знать как таблицу 
Должны умножения. 

Все: На мостовой - не играть, 
Не кататься, 
Если хочешь здоровым остаться! 
Воспитатель: Давайте, ребята, поиграем. Игра называется «Это я» 
Воспитатель читает стихи, дети отвечают «Это я, это я, это все мои друзья» или молчат. 
Кто из вас идет вперед.                                                                                                           Только там, где переход? 
(Это я, это я, это все мои друзья) 
Кто из вас несется скоро, 
Что не видит светофора? 
(Дети молчат) 
Кто из вас, идя домой, 
Держит путь по мостовой? 
(Дети молчат) 
Знает кто, что цвет красный- 
Это значит «хода нет»? 
(Это я, это я, это все мои друзья) . 
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это такое? (показывает на светофор) 
Дети: Светофор. 
Воспитатель: 
- Зачем нужен светофор? 
- Какие цвета загораются на светофоре? 
- Что обозначает красный цвет? 
- Что обозначает желтый цвет? 
- Что обозначает зеленый сигнал светофора? 
Воспитатель: А сейчас, ребята, мы повторим с вами сигналы светофора в игре «Зеленый, желтый, красный» 
Когда воспитатель поднимает зеленый флажок, дети идут по кругу, когда поднимает желтый флажок - останавливаются, под красный приседают. 
Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение. 
Чтение стихотворения М. Дружининой. 
- Котик, здесь ты до сих пор? 
Посмотри на светофор! 
Видишь, свет зажегся красный, 
Значит, стой! Идти опасно! 
И придется подождать, 
Хоть машин и не видать! 

Желтый свет, когда горит, 
Всем шоферам говорит; 
«Осторожнее, шоферы! 
Свет другой зажжется скоро! » 
Утка крякнула: «Кря- кря! 
Свет зеленый вижу я! 
Ну-ка, дети, дружно, в ногу.                                                                                            Перейдем через дорогу! » 
Кот: Спасибо, ребята, вы многое знаете и меня научили. Мне с вами интересно.              Я понял, что плохо не знать правила дорожного движения.