Перспективный план по безопасности в средней группе.
методическая разработка по обж (средняя группа) на тему

Месяц.

Задачи.

Формы работы.

Сентябрь.

Познакомить детей с понятием безопасность, какие виды опасностей существуют.

Научить детей различать в худ. литературе опасности и нарушения правил безопасности.  

Беседа: « Безопасность-  что это?».

Чтение р.н.с. « Маша и медведь» и « Три медведя» ( беседа по прочитанному).

Октябрь.

Познакомить детей с правилами личной безопасности: как себя вести с незнакомыми людьми.

Учить детей через героев худ. литературы предвидеть опасность и находить действия, чтобы их избежать.

Беседа: « Правила личной безопасности».

Чтение С. Маршака: «Сказка о глупом мышонке» ( беседа по прочитанному).

Чтение сказки Ш. Перро: « Красная Шапочка» (беседа по прочитанному).

Ноябрь.

Познакомить детей с опасностями в доме и правилами осторожного обращения с электроприборами, газом, острыми предметами и т.д.

Учить правильно действовать при опасных ситуациях, уметь вызывать помощь взрослых.

Закрепить правила общения с незнакомцами.    

Беседа: « Как защитить себя в доме».

Чтение сказки « Три поросенка» (беседа по прочитанному).

Драматизация сказки   С. Маршака: « Сказка о глупом мышонке».

Декабрь.

Познакомить детей с причинами возникновения пожаров и правилах поведения при пожаре.

Познакомить детей с профессией пожарных, учить уважать их нелегкий труд.

Учить детей быть неравнодушными при виде неосторожного обращения с огнем со стороны взрослых и детей.  

Чтение сказки « Кошкин дом» и рассказа             Л. Толстого « Пожарные собаки» ( беседа по прочитанному).

Беседа: «Пожарная безопасность, правила поведения при пожаре».

Сюжетно – ролевая игра « Пожарные на пожаре».

Январь.

Познакомить детей с опасностями на дорогах и правилами дорожного движения.

Уточнить и закрепить знания о правилах пешехода, о сигналах светофора и их значении.

Беседа: « Безопасное поведение на улицах и дорогах».

Чтение рассказа             Н. Калинина « Как ребята переходили улицу» ( беседа по прочитанному).

Февраль.

Закрепить и уточнить правила перехода улиц и дорог по сигналам светофора и дорожным знакам.

Знакомить детей с общими правилами дорожного движения: обязанности водителей, пешеходов и пассажиров.

Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения в общественном транспорте, учить применять эти знания в совместной игровой деятельности.

Беседа: « Дорожные знаки – помощники наши».

Чтение сказки в стихах: « Про мишку Топтышку» ( беседа по прочитанному).

Беседа : « Быть примерным пассажиром разрешается».

Сюжетно – ролевая игра « Шоферы и пешеходы».

Март.

Познакомить детей с понятием здоровье и как нужно заботиться о своем здоровье. Дать представление о опасностях при вредных привычках.

Формировать навыки З.О.Ж. и познакомить с элементарными правилами оказания помощи.

Уточнить и закрепить знания о труде врача и медсестры, воспитывать уважение и благодарность к людям данной профессии.

Беседа: « Что такое здоровье и как его сберечь».

Чтение сказки                  В. Сутеева: « Про бегемота, который боялся прививок»             ( беседа по прочитанному).

Беседа: « Вредные привычки и З.О.Ж.».

Сюжетно – ролевая игра « Больница» –«скорая помощь».

Апрель.

Помочь детям осознать возможные опасности при детских шалостях во время игр или самостоятельности в быту.

Познакомить с профессией спасателей и службой МЧС, воспитывать уважение к их труду.

Беседа: « Опасные шалости».

Чтение сказки А.Толстого « Золотой ключик или приключения Буратино» ( беседа по прочитанному).

Сюжетно – ролевая игра « Служба МЧС».    

Май.

Познакомить детей с правилами безопасности в лесу и на воде в теплое время года.

Учить детей стараться избегать опасностей, предвидеть их, знать об элементарных правилах оказания первой помощи.

Беседа: « Скоро лето!».

Чтение сказки                  С. Михалкова: « Как друзья познаются»          ( беседа по прочитанному).

Создание альбома:          « Азбука безопасности».