Конспект по безопасности «Что делать, если…»
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа) по теме

Конспект занятия по безопасности в подготовительной группе.

Составитель Гудакова С.В.

ГБОУ Школа №2075

«Что делать, если…»

Программное содержание. Учить детей быстро и внимательно реагировать на поставленный вопрос и давать четкий и краткий ответ.

Познакомить детей с новыми телефонами служб спасения: 101; 102; 103; 104 и 112 (единая служба спасения).Закрепить у детей навыков безопасной жизнедеятельности, знания пожарной и дорожной безопасности. Предупредить возможные негативные ситуации для ребенка, если он находится один в доме или потерялся в магазине, на улице, в метро, на вокзале; содействовать формированию у детей навыков правильного поведения при встрече с незнакомыми людьми, с чужими собаками.

Способствовать развитию осторожности, внимания, смекалки.

Способствовать воспитанию ответственного отношения к своей жизни и здоровью.

Предварительная работа. Чтение книги Людмилы Петрановской «Что делать, если…( ты потерялся; не успел выйти из вагона метро; ты один, а в дверь звонят и т. д.). Обыгрывание различных ситуаций.

Оборудование:  наборное полотно, цифры для подсчета баллов, эмблемы с изображением Знайки и  Незнайки, рисунки с изображением Буратино в опасных для него ситуациях, Д/И «Я не должен», карточки с номерами «101», «102», «103», «104», «112», карточки с вопросами.

Этапы:

1. Организация детей для совместной деятельности.

2. Работа по закреплению пройденного  материала.

4. Итог.

Воспитатель. Ребятки, помните сказку А.Толстого «Буратино»?.

А вы помните в какие опасные ситуации попадал доверчивый Буратино?

А теперь, давайте вспомним четыре самых важных правила, которые необходимо соблюдать в любой опасной ситуации.

1. Правило первое: БЫТЬ ГОТОВЫМ.
2. Правило второе: ОБРАЩАТЬСЯ ЗА ПОМОЩЬЮ К ВЗРОСЛЫМ.
3. Правило третье: НЕ ТЕРЯТЬ ГОЛОВЫ.
4. Правило четвертое: ЖИЗНЬ ПРЕЖДЕ ВСЕГО.

А теперь давайте проведем викторину по правилам безопасности. Разделимся на две команды: «Знайки» и «Незнайки». За каждый правильный ответ команда будет получать по одному баллу. Давайте выберем капитанов команд.

1. Вопросы:

Что делать, если……………

1. …ты потерялся в магазине?
2. …ты потерялся на улице?
3. … ты потерялся в метро?
4. … ты потерялся на вокзале?
5. …не успел выйти из вагона метро? ЗАПОМНИТЕ: ВЗРОСЛЫЙ ИЩЕТ, РЕБЕНОК- ЖДЕТ!
6. …ты один дома, а в дверь звонят?
7. …тебе повстречались чужие собаки?
8. …пристает незнакомый человек?

Воспитатель. Молодцы!

Физминутка. «Пожарная машина».

Воспитатель. А теперь мы посмотрим, как вы поведете себя в той или иной опасной ситуации и знаете  ли вы правила поведения в предотвращении этих ситуаций.

2. Проводится Д/игра «Чего я не должен делать».
3. Блиц – турнир. Вопросы

1. Какие вы знаете правила поведения в общественном транспорте?
2. Как правильно вызвать пожарных?
3. Что означают сигналы светофора для пешеходов?
4. Можно ли играть спичками или зажигалками? Почему?
5. Где должен сидеть ребенок в легковых автомобилях?
6. Можно ли прятаться в шкафу или под столом во время пожара?
7. Нужно ли ждать особых сигналов для передвижения по подземному и надземному переходу?
8. Что нужно спасать во время пожара в первую очередь: деньги, документы или себя?
9. Как правильно переходить дорогу без пешеходного перехода?
10. Можно ли поджигать тополиный пух7
11. Как правильно выходить из легкового автомобиля?
12. Назовите возможную причину пожара.
13. Для чего выгоны метро оборудованы экстренной связью с машинистом? Как ей правильно пользоваться?
14. Что нужно делать, если в доме запахло газом?
15. Назовите опасные места в метро?
16. Можно ли во время пожара устраивать сквозняк, открывая одновременно все окна и двери?

Воспитатель. Молодцы, ребята! А теперь, чтобы получить дополнительные баллы для команды – выйдут к нам капитаны команд и расскажут, что изображено на карточках ( 101; 102; 103; 104)?.

Воспитатель. Молодцы! (Победила дружба!) Многому вы научились за этот год и я, надеюсь, что вы обязательно из каждой сложной ситуации всегда найдете выход!