Проект «Огонь в жизни человека».
проект по обж (подготовительная группа) по теме

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Москвы Школа № 2088 "Грайвороново"

Информационно - исследовательский проект

Тема: «Огонь в  жизни человека».

Выполнили:

Аникина И.Н                                                                                                          

Бухольц О.В

Орлова С.В

Титова В.Н

Москва 2018

Актуальность:

   По данным организации пожарной охраны  пожар возникает из-за детских шалостей. Необходимо формирование у детей навыков осознанного поведения в быту. Реализация данного проекта предполагает возможность рассказать и показать как созидательную, так и разрушительную сторону одного и того же явления (огня).

Тип проекта: информационный, исследовательский.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Время реализации: краткосрочный.

Проблема: огонь злой или добрый?

Тема: «Огонь в жизни человека»

Цель: узнать, какова роль огня в нашей жизни.

Гипотезы:

1. Добрый, потому что  теплый и светлый.

2. Злой, потому что горячий и страшный.

Задачи:

I. Узнать, откуда появился огонь.

II. Определить, для чего нужен людям огонь. Он приносит пользу или вред?

III Что любит и чего боится огонь, и как его победить?

Методы исследования:

I. Узнать откуда появился огонь.

         Подумать.

  Обратиться к взрослому.

  Посмотреть в книге. Мама прочитала книгу Эрнста Д`Эрвильи «Приключения доисторического мальчика».

  Телевидение: просмотр мультфильма «Огонь».

Варианты ответов:

Картинки в мнемотехнике:

II. Определить, для чего нужен огонь людям. Он приносит пользу или вред?

  Подумать.

 Полистать книгу с картинками (Хлеб печется в печке, сталевар варит сталь, ракета летит в космос, огонь в камине, свеча на столе).

 Спросить у взрослого (костер в походе, освещает жилье).

Варианты ответов в мнемотехнике:

Вывод: огонь приносит людям пользу.

III. Какая опасность исходит от огня?

  Подумать (можно обжечься).

  Обратиться к печати (плакаты по ОБЖ). Прочесть книгу «Сказка о непослушной спичке».

 Обратиться к интернету (возникают пожары, горят дома, леса, гибнут животные и растения).

Варианты ответов в мнемотехнике:

Вывод: огонь опасен.

IV. Что любит и чего боится огонь, и как его победить?

  Подумать.

  Спросить у взрослого.

  Эксперимент.

Опыт 1:

Сухую бумагу можно зажечь с помощью свечи, мокрую – нельзя, она не горит. Железо (металлическая ложка) – не горит, деревянная щепка – горит.

Опыт 2:

Зажжённую свечку накрыть стеклянной банкой, свеча тухнет.

Д/И «Горит – не горит» (с карточками).

Вывод: огонь любит бумагу, щепки, сухие травинки, листочки. Огонь боится воды, отсутствия воздуха. Его можно потушить  негорящими вещами: водой, землей, накрыть его чем – нибудь плотным.

Варианты ответов в мнемотехнике:

Вывод общий: огонь – это пламя. Огонь приносит людям пользу, но может быть очень опасен. Осторожно – огонь!

Продукт проектной деятельности:

Изготовление совместно с родителями книжек – малышек «Огонь в нашей жизни», «Сказка про огонь».

Форма защиты проекта:

1. Составление рассказов по теме с использованием картинок мнемотехники.

2.Литература: Шорыгина Т.А. «Беседы о правилах пожарной безопасности».