Методическая разработка по ПДД "Как ребята научили Кигурушу быть безопасным пешеходом"
методическая разработка по обж (младшая группа) по теме

        ГБДОУ Детский сад №7 Московского района Санкт-Петербурга

Конспект Игрового занятия по ПДД во второй младшей группе по ФГОС

«Как ребята научили Кигурушу быть безопасным пешеходом».

                                Воспитатель: Горовая Энна Игоревна

Цель: 

Воспитание грамотного пешехода.

Продолжение знакомства  с правилами дорожного движения через применение их в моделированных игровых ситуациях.

Задачи:
— Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
— Учить отвечать на вопросы воспитателя.
— Закрепить в памяти детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения;
— воспитывать грамотного пешехода.
— обогатить словарный запас.

Пополнение словарного запаса: Светофор, зебра, пешеходный переход

Оборудование: Рули, зебра, дорожные знаки, светофор, жилеты к кармашками для знаков, костюм инспектора ДПС.

Оборудование:

Плакаты с изображением основных дорожных знаков, модель светофора, «зебра», жилеты с рамками для вкладывания карточек «Дорожные знаки», Изображение специальных машин, игрушки – рулевые колеса, костюм регулировщика дорожного движения, костюм героя - «Кигуруши».

Ход занятия:
Воспитатель (В): — Ребята, смотрите кто-то идет к нам.  

Он плачет, давайте ка спросим кто он и что случилось.

Кигуруша (К) : — Здравствуйте, ребята! (плачет).

В: как зовут тебя?

К: Я кигуруша.

В: что с тобой случилось?

К: Я играл на дороге с мячиком и он, он попал под машину и лопнул

Вед: — Ну кигуруша не плач не плач. Хорошо, что сам ты цел. Дети, а почему с кигурушей случилось такое несчастье? (Ответы детей: не знал правила дорожного движения.)

Кигуруша: — А вы ребята знаете эти правила?

Вед: — Ребята давайте поможем кигуруше выучить ПДД.

К: — А давайте Вместе погуляем? У вас такой большой и красивый город. Как же он называется? Как он называется? Тут столько больших дорог и машин. А почему машины такие разные

На улице нашей машины, машины,

Машины малютки, машины большие.

Эй, машины, полный ход!

Спешат грузовые, фырчат легковые.

Торопятся, мчатся, как будто живые.

У каждой машины дела и заботы.

Машины выходят с утра на работу. (Берет картинки, показывает детям, они отвечают что это за машина и зачем она нужна

(Воспитатель после каждой зачитывает стишок в наших книжицах про машинки)

Вед: — Да кигуруша город у нас большой и машин очень много. Поэтому есть правила, которые регулируют движение машин и пешеходов и их надо соблюдать

Ну, что же, пошли. Только гулять надо по тротуару.

К: — Ну и почему я должен гулять только по тротуару? Вон какая широкая дорога, тут гораздо удобнее.

Вед: — Ребята, давайте поиграем с Кигурушей в игру “Машины”?
(Дети берут в руки рули 4 человека и двигаются с воспитателем по кругу, периодически нажимают на воображаемый звуковой сигнал. К испуганно бегает среди детей.)

Чтобы не было несчастья,

Помнить вы должны друзья

Бегать у проезжей части,

Прыгать и шалить нельзя!

Вед: — Ну, что, заезжаем все в гараж. Смотрим на знак парковки. Проговариваем что за знак (У кого на груди выходит и встает к месту, которое указывает воспитатель)

К: — Ух, и испугался же я. Машин как поедут со всех сторон, не до прогулки мне было, как бы самому целым остаться.

Вед: — Вот видишь, чуть – чуть не случилась с тобою беда, под колеса машин ты мог бы попасть. Надо ходить по тротуару!

К: — Ну, ладно, я буду гулять по вашему тротуару. А вдруг мне надо перейти на другую сторону улицы, что же мне делать?

Вед: — Дети что должен сделать кигуруша чтобы попасть на другую сторону улицы? (Тебе надо искать “Зебру”.)

К: — Зебру? Она же в жарких странах живет. Ну и зачем она мне?!

Вед: —

Зебра в Африке живет,

И на каждой улице,

Посмотри на «Переход»:

Полосы красуются.

«Зебра» - знает весь народ –

ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД!!!

Где дорогу перейти- знает каждый пешеход

Там, где зебра на пути и подземный переход

В:Ребята, а что такое подземный переход? Как его обозначают?

Вед: — “Зебра” – это участок дороги, по которому нам пешеходам разрешается переходить улицу, обозначается широкими белыми линиями: белая полоса, черная полоса и опять белая, и т.д.

К: — Теперь мне понятно, где тут зебра. Нужно переходить дорогу по зебре.

Вед: — Да здесь еще и знак есть. Ребята, на какой геометрической фигуре нарисован человек, идущий по пешеходному переходу?
Дети: — квадрат. (ищем у кого на груди знак (Тот и встает у перехода. Все переходят.

К:
— А если я не найду такой знак и эту вашу зебру, что мне тогда улицу не переходить?
воспитатель. А вы знаете, зачем нужен светофор? (Ответы детей).
Воспитатель. (отбирает правильные ответы детей и подытоживает их)
– Правильно, ребята. Переходом командует светофор (дети повторяют слово светофор). Он все видит. У него три глаза: красный, желтый, зеленый. (Дети повторяют цвета “глаз” светофора: красный, желтый, зеленый). Каждый глаз светофора горит По-очереди! (Что делает глаз светофора? – Горит. Как горит каждый глаз светофора? – По-очереди. Дети повторяют слова: горит, По-очереди).

Выходят три ребенка у которых разные сигналы светофора.

Если красный огонь
У него на груди
На опасный сигнал
Никогда не ходи.

Если жёлтым глазком
Светофор подмигнёт
Приготовься идти
Он сигнал подаёт.

А когда на пути
Свет зелёный горит
Можно смело шагать
Перекрёсток открыт.

К: Ой! А если светофор поломался?! И не горит. Что же все?! Движение остановлено?

В: нет. Это конечно непростая ситуация, но на помощь выходит регулировщик (выбираем ребенка и одеваем в костюм)

В: Видишь множество машин,

В центре дяденька один.

Он в фуражке, в сапогах

Держит палочку в руках

К: Своим жезлом полосатым

Быстро крутит, ну и ну!

Пешеходы и машины

Подчиняются ему

Для чего движенья эти?

Кигуруша их не знает

В: Правила легко и просто

Это разъясняют

Вот смотри: регулировщик

Может руки опустить,

Значит спереди и сзади

Можно нам переходить

Правая рука вперед –

За спиной народ идет

А вверх правая рука надо постоять пока

Воспитатель: Ну вот все перешли по правилам проезжую часть. Давайте отправимся в безопасное место и поиграем с Кигурушейв игру “Найди свой домик”.

Можем ли мы остаться играть на тротуаре? (нет) Почему?

Отходим на игровую площадку.

(Воспитатель раздаёт детям кружки красного, жёлтого и зелёного цветов. Дети должны правильно найти свой домик (обруч) такого же цвета. Игра повторяется 2-3 раза).

Попав в большой и шумный город,
Я растерялся, я пропал...
Не зная знаков светофора,
Чуть под машину не попал!
Но помогли ребята мне!

Теперь уже не быть беде!

После игры воспитатель и дети дарят Кигуруше новый надувной мяч, играем на безопасной части площадки фотографируемся и прощаемся.