Проект "С огнем не шути" 2015
проект по обж (средняя группа) по теме

КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ, РАЗДЕЛ

 «ОХРАНА БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНИ» ПО ТЕМЕ:

«ОСТОРОЖНО, ПОЖАР!»

Реализовала проект

Воспитатель Ясева А.К.

Москва 2015г.

Актуальность темы:  дети – наименее защищенная группа населения от пожаров, так как у них нет определенных знаний и отсутствует защитная реакции в экстремальных ситуациях. Несформированность элементарных навыков самосохранения и навыков в области пожарной безопасности, по статистике  приводит к 60% процентам пожаров по вине детей дошкольного возраста, поэтому необходимость разъяснения детям правил пожарной безопасности является неотъемлемым частью учебного и воспитательного процесса.

Направленность: информационно - познавательное развитие детей дошкольного возраста в процессе творческой и сюжетно-ролевой деятельности.

Вид проекта: краткосрочный – 3 недели.

Тип проекта: информационно-творческий.

Предметно-содержательная область:

Расширение знаний  дошкольников по основам противопожарной безопасности.

Участники: дети старшей  группы, воспитатели, родители воспитанников.

Краткое содержание проекта: данный проект проводится в рамках годового тематического планирования в ДОУ

Задачи: 

• Развивать умение правильно оценивать возможную опасность;;
• Познакомить детей с причинами возникновения пожароопасных ситуаций  и правилами поведения при пожаре ;
• Научить детей последовательным действиям при вызове служб спасения - набирать номер телефона 112. Вести диалог по телефону: четко знать и называть свой адрес;

• Знакомить детей с профессией пожарных, воспитывать уважение к этой профессии;
• Воспитывать стремление быть сильными, смелыми, находчивыми и воспитывать желание оказывать помощь другим.

Прогнозируемый и ожидаемый результат:

• Изменение отношения детей к своей безопасности и здоровью.
• Овладение навыками правильных действий в случае пожара и грамотного ведения диалога с диспетчером службы 112
• Повышение заинтересованности родителей к данной теме

Методы реализации проекта:

• Познавательная деятельность;
• Речевая деятельность;
• Исследовательски-информационная деятельность;
• Художественно творческая деятельность;
• Сюжетно-ролевая деятельность.

Приёмы реализации проекта: беседы, экскурсияв уголок пожарной безопасности, чтение художественной литературы; дидактические игры и материалы;;  сюжетно- ролевые игры .

Этапы проекта:

1 этап – Подготовительный (разработка плана проекта)

2 этап - Практический (реализация проекта)

3 этап – Заключительный (итогово-обобщающий).

План  реализации проекта:

1 этап – Подготовительный

•        Обогащение предметно-развивающей среды по теме проекта;

•        Подбор художественной литературы;

•        Привлечение внимания родителей к данной проектной деятельности;

•        Разработка и изготовление дидактического материала по данной тематике;

2 этап – Практический (основной)

Коммуникации:

• Тематические беседы с детьми: «Огонь -друг, огонь - враг», «Профессия пожарного»,  «Что делать, если..»,

Чтение художественной литературы:

• Чтение художественной  литературы: ( Л. Толстой « Пожарные собаки, С. Маршак «Кошкин дом», С. Михалкова « Пожар» Рассказ А. Гимадеевой «Не надо играть с огнем!» Т. Рафикова «Огонь — друг, огонь — враг».),
• Разучивание пословиц и поговорок, в которых присутствует тема огня;

Познание:

• Экскурсия по детскому саду с целью знакомства с уголком пожарной безопасности, системой оповещения и средствами тушения огня;
• Проведение дидактических игр: «Выбери нужное»,» Доскажи словечко», «Разрезные картинки», «Хорошо- плохо;.
• Проведение сюжетно-ролевых игр:  «Мы пожарные», «Вызов пожарной бригады»;
• Подготовка и проведение  сценки «Огонь и дети»

Работа с родителями:

• Консультирование и родителей по теме реализуемого проекта ;
• Оформление наглядно – информационных стендов для родителей;

Художественное творчество:

• Совместная деятельность с родителями: рисуем вместе;

3 этап – Заключительный

Выставка детских работ по теме проекта.

По окончанию данного проекта смело можно сказать, что у детей повысился уровень знаний ППБ.  Дети научены самостоятельно решать задачи безопасного и разумного поведения в непредвиденной ситуации. В  группе накоплен достаточный наглядный, методический материал по ознакомлению дошкольников с правилами противопожарной безопасности.

Проект позволил на основе интегрированного подхода реализовать идею формирования у детей осознанного отношения к себе как субъекту противопожарной безопасности. В ходе реализованного проекта дети узнали, как вести себя в ситуации пожара, выучили свой домашний адрес, знают, как сообщить о пожаре по телефону, закрепили и расширили знания о правилах пожарной безопасности.