"Безопасный в садик путь это вам ни как- нибудь"
проект по обж (подготовительная группа) на тему

Опубликовано 03.11.2018 - 8:10 - Яковлева Гуля Керимовна

«Безопасный в садик путь, это вам не как-нибудь. Карту этого маршрута ты составить не забудь. Нам родители помогут выбрать верную дорогу. Не страшна тому дорога, кто внимателен с порога!»

Скачать:

Вложение	Размер
yakovleva_g.k.docx	18.63 КБ

Предварительный просмотр:

Познавательный проект «Безопасный в садик путь, это вам не как-нибудь»

Автор: Яковлева Гуля Керимовна,

Воспитатель 1 категории

Структурное подразделение Государственного бюджетного образовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы села Белозерки «Детский сад № 15 «Колобок»» муниципального района Красноярский Самарской области.

Самарская область, Красноярский район, село Белозерки, улица Никонова 11

Телефон 89198011155

berdievaguli4ka@mail.ru

Цель работы: Формирование у детей устойчивый навык осознанного безопасного поведения на улицах села, закрепление знаний ПДД на основе социальных партнеров в доме и ДОО.

Краткое содержание проекта: Сама жизнь и желание обезопасить наших детей, побуждает нас неоднократно обращаться к теме обучения ПДД. Статистика свидетельствует, что именно дети не владеют элементарными знаниями правил дорожного движения. Другой причиной является то, что дошкольники ещё не умеют управлять своим поведением и не всегда могут предвидеть возможную опасность. Развивать познавательный интерес у детей путем проведения наблюдений, изучения правил, умению находить ответы на вопросы и делать простейшие умозаключения. В случае опасной или затруднительной ситуации уметь обратиться к инспектору ГАИ, к взрослым людям…. Разработать безопасный маршрут от дома до детского сада для каждого участника проекта.

Место проведения: детский сад, школа, с. Белозерки

Сроки проведения: месяц

Количество участников проекта: дети подготовительной группы 25 человек, воспитатель - 2 человек, социальные партнеры, заведующий детским садом, старший воспитатель, педагог начальных классов, инспектор по пропаганде ДПС

Возраст детей: 6-7 лет

Ожидаемые результаты (продукт проекта): видео ролик опасной ситуации, Безопасный маршрут до детского сада, оформление мультимедийной презентации к проекту.

Проблема: в старшей группе детей часто стали приводить старшие сестры и братья, не достигшие 14лет. Мы стали говорить, что необходимо чтоб родители сами провожали в детский сад детей. Дети задали вопрос: «Почему мне нельзя прийти со старшим братом или сестрой, ведь они уже ходят в школу, они большие!?»

Мы решили вместе с детьми выяснять: Почему необходимо чтоб взрослые сами приводили детей, что может случиться?

Задачи педагогов и родителей в работе над проектом были следующие:

1. Разработать с детьми безопасный маршрут от дома до детского сада.

2. Показать детям все дорожные опасности и объяснить, как их избежать.

3. Использовать полученные знаниями на практике.

4. Помочь детям правильно выбрать и нарисовать безопасный маршрут от дома до детского сада и умение рассказать о своем маршруте.

5.Активизировать родителей к данной проблеме с целью установления партнерских отношений между всеми участниками образовательного процесса.

Форма презентации: показ мультимедийной презентации.

Этапы проекта	Формы работы (с наименованием)	Задачи	Срок реализации	Время в режиме	Место проведения
I этап	1.Создаем проблемную ситуацию и описываем ее. Формулируем проблемные вопросы.	Через наблюдение утреннего приема детей выявляем проблему.	Первая неделя Первая неделя	Свободная деятельность	Групповая комната, территория детского сада
	2. Дискуссия с родителями.	Ознакомление родителей с содержанием проекта. Предложить детям вместе с родителями найти ответы на свои вопросы.
	3.Социалогический опрос через анкетирование «Правила и безопасность дорожного движения»	Выявление готовности родителей в сотрудничестве с детским садом по пропаганде ПДД.
	4. Консультации для родителей.	Ознакомить с информацией о важности знаний как взрослых, так и детей о правилах безопасности.
	5. Подбор ссылок	Предоставить возможность через средства ИКТ узнать более подробную информацию о безопасности детей на дорогах как в городе, так и в сельской местности.
II этап	1.Подбор научной, методической и художественной литературы по данной теме.	Через изучение художественной литературы помочь детям в решении проблемной ситуации.	Вторая неделя.	Первая, вторая половина дня.	Помещение групповой комнаты.
	2. Составление плана действия деятельности детей.	Помочь детям распределить обязанности во время проведения проекта.	Вторая неделя.	Первая, вторая половина дня.	Помещение групповой комнаты.
	3. Чтение сказок по ПДД	Поддерживать интерес к чтению малых фольклорных жанров.	Конец второй недели	Перед сном	Групповая комната.
	4. Просмотр мультфильмов «Азбука безопасности тетушки совы», «Смешарики и азбука дорожного движения», «Развивающий мультфильм и правила дорожного движения».	С помощью мультфильмов и просмотра театра показать какие бывают опасности на дороге и как их избежать.
	5. Просмотр театрального представления в исполнении школьников «Жизнь без светофора».
	6. Изготовление световозвращающих элементов совместно с родителями.	Активизировать родителей к данной проблеме с целью установления партнерских отношений между всеми участниками образовательного процесса.
	7. Составление плана безопасного маршрута от дома до детского сада родителями и ребенка дома.
	8. Беседа с инспектором ГАИ	Узнать полезную информацию для детей от инспектора ГАИ.
	9.Целевая прогулка	Показать на практике, что может произойти на дороге из- за нарушения правил дорожного движения.
	10. Работа над маршрутной картой наших детей совместно с воспитателями и детьми.	Закрепить на практике знания детей о безопасной дороге от дома до детского сада.
	11. Создание видео ролика	Создать видео ролик вовлекая в работу детей, родителей. Формировать положительное взаимоотношение ребенка со взрослыми и со сверстниками. Развивать чувства общности детей в группе и навыки сотрудничества.	Третья неделя	Вторая половина дня	Групповая комната
III Этап	Показ видео ролика Презентация маршрутной карты	Получить радость от проделанной работы.	Конец третьей недели	Вторая половина дня	Музыкальный зал.