Проект «Пожар – беда!» Формирование основ безопасности детей дошкольного возраста в старшей группе «Теремок»
проект по обж (старшая группа)

МБДОУ «Детский сад № 73 «Малыш»

Проект «Пожар – беда!»

Формирование основ безопасности детей дошкольного возраста в средней группе «Семицветик»

Воспитатели: Ковалева М.В.

Горкина О.В.

г. Смоленск, 2017г.

Пожар – беда!

Пожар – не шутка.

Причина шалости – минутка.

Все игры детские с огнём

Бедой кончаются потом!

Название проекта: «Пожар – беда!».

Тип проекта: Информационно-познавательный, творческий.

Вид проекта: Краткосрочный, семейный, групповой.

Срок реализации: 3 недели.

Участники: Дети средней группы «Семицветик», родители, воспитатели.

Актуальность проблемы: К сожалению, не все детские забавы безопасны. Любопытство и тяга к ярким впечатлениям могут привести к опасной шалости – игре с огнем! Именно поэтому, начиная с самого раннего возраста, очень важно обучить ребенка навыкам осторожного обращения с огнем, объяснить ему причины пожара и правила поведения при его возникновении. Детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. Детскому саду и родителям надо объединить усилия, для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры пожаробезопасного поведения.

Цель проекта: формирование у детей знаний о пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения, создание условий для усвоения и закрепления знаний детей и их родителей о правилах пожарной безопасности.

Задачи проекта:

Образовательные:

- Познакомить с историей возникновения огня, профессией пожарного.

- Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает врагом.

- Учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг.

- Познакомить детей со средствами пожаротушения;

-Привлечь внимание родителей к данному вопросу и участию в проекте;

Развивающие:

- Формировать умение реально оценивать возможную опасность.

- Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.

- Развивать творческие способности дошкольников.

Воспитательные:

- Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.

- Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить профилактику страха перед огнем.

- Воспитывать чувства благодарности к людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.

Предполагаемый результат:

∙ углубление знаний детей о правилах пожарной безопасности, формирование привычки их соблюдения;

∙ правильное поведение в экстремальной ситуации (набирать номер телефона пожарной части, вести диалог с диспетчером по телефону: четко называть свой адрес);

∙ знать средства пожаротушения;

∙ знать о профессии пожарного;

∙ профилактика панического страха перед огнём;

∙ изменение отношения родителей к данной проблеме;

∙ осознанное выполнение правил противопожарной безопасности.

Подготовительный этап:

- Работа с методическим материалом, литературой по данной теме;

- подобрать детскую литературу, иллюстрации, картины, слайды, музыкальные записи;

- разработать конспекты занятий, бесед на тему: «Пожарная безопасность детей»;

- подготовить материал для продуктивной деятельности;

- привлечь родителей к сбору нужной информации.

Основной этап:

Непосредственно образовательная деятельность, беседы, наблюдения, пальчиковые, дидактические, сюжетно - ролевые и подвижные игры, чтение художественной литературы (заучивание стихов, загадывание загадок по теме), экскурсия по детскому саду (знакомство с уголком пожарной безопасности), продуктивные виды деятельности. Совместное творчество детей и родителей.

Заключительный этап:

- Выставка рисунков, аппликаций, поделок детей, сделанных совместно с родителями на тему: «Противопожарная безопасность».

- Изготовление коллажа совместно с детьми «Огонь – друг, Огонь – враг!».

- Эстафета «Спасение пострадавших».

План основного этапа: