Проект "Безопасность на дороге "
проект по обж (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение д/с «Арыкчыгаш» с. Аксы-Барлык.

                                         Утверждаю:

                                                        заведующая МБДОУ

д/с. «Арыкчыгаш» с. Аксы-Барлык

                                                                     ____________ Хертек А.Ш.

                                                            «     » января 2020 год.

Конспект открытого занятия по русскому языку для старшей группы

«Безопасность детей дома, на улице и в детском саду»

Выполнила: Давый-оол А.М.

2020 год.

Конспект открытого занятия по русскому языку для старшей группы «Безопасность детей дома, на улице и в детском саду»

Образовательная деятельность: Коммуникация.

Раздел: Русский язык.

Целевые ориентиры: формирование эмоционального отношения к правилам безопасного поведения в детском саду и дома;

Задачи:

Образовательные: познакомить с предметами, которые могут служить источниками опасности; довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил безопасного поведения в детском саду и дома;

научить детей правилам поведения при возникновении опасной ситуации.

Развивающие:

Развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения. Развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность. Развивать связную речь.Развивать умение в экстремальных ситуациях быть спокойным, не паниковать.

Воспитательные:

Воспитывать в детях чувство ответственности, безопасности и самосохранения.Формировать навык сотрудничества, доброжелательность.

Планируемые результаты:

1. Умение решать интеллектуальные и личностные задачи;

2. Расширение и активизация словарного запаса, воображения, фантазии, мышления, умеют действовать согласованно.

3. Воспитание нравственных качеств; Проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общениисо взрослыми и сверстниками.

 Виды деятельности: игровая, словесно-логическая, самостоятельная.

Формы работы: индивидуальная, подгрупповая, коллективная.

Предварительная работа: знакомство с правилами безопасности дома и в детском саду. Рассматривание иллюстраций.

Оборудование: Картинки с изображением опасных предметов, ножницы, иголка, спички, физминутка, телевизор, видеозапись.

Используемые технологии: икт-технология., здоровьесберегающие–физминутка, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, звуковое упражнение.

Поли язычный компонент: Экии - Hello -здравствуйте, дом –бажын (ог)-house

,безопасность-айыылчокчорук-security, окно-сонга- window, байырлыг- до свидания-goodbye.

Ход занятия:

Круг приветствия:

Детский сад, как дом родной

Весь наполнен теплотой

Все хотят и ты и я

Жить в нем, как одна семья!

-Здравствуйте, дети, экии,Hello.

Приветствие на трех языках (дети здороваются тихая музыка)

Педагог: - Ребята, к нам в гости пришла Настенька. Посмотрите, у нее перебинтована рука, она играла с ножницами и нечаянно поранилась. Можно ли играть с опасными предметами?

Дети: нет!

Педагог: Правильно, если быть неосторожным, в своем доме, с кем-то из вас может случиться беда. Сегодня мы поговорим о правилах безопасного поведения дома и на улице. Посмотрите, дети, у меня на столе лежат три предмета, это: ножницы, спички, иголка. Для каждого предмета есть свое назначение.

- Ножницами режут бумагу, ткань, и это хорошо. Но плохо то, что ими можно поранить руки.

- Спички - это хорошая вещь, ведь с их помощью мы зажигаем огонь. Но плохо, что при неосторожном обращении может случиться пожар.

Иголка нужна, чтобы шить, но ею можно нечаянно уколоться. Инструменты нужно использовать с осторожностью, особенно, когда вы находитесь дома одни. Как будет на тувинском слово "дом"?

Дети: бажын

Педагог: правильно, а на английском переводится - house. (Дети повторяют за педагогом.) Настенька хочет мне что- то сказать. Она хочет с вами провести звуковоеупражнение. Вы согласны?

Дети: да!

Звуковое упражнение "Этажи":

жи-жи-жи- в нашем доме этажи

жа-жа-жа- надо мной два этажа

жа-жа-жа- подо мной два этажа

же-же-же- на каком я этаже

же-же-же- я на третьем этаже

Дети вместе с педагогом проговаривают звук. Упражнение.

Педагог: -Дети, а можно выглядывать из окна третьего этажа? Как на тувинском переводится слово "окно"?

Дети: сонга

Педагог: а на английском слово окно переводится -window.

Посмотрите на эти картинки, я хочу показать вам, что нужно делать, если вы вдруг остались дома одни без взрослых. Демонстрация картинок с изображением острых, колющих предметов и правил правильного поведения по отношению к опасным ситуациям.

Педагог объясняет правила поведения:

1. Бегать можно на физкультуре, на прогулке, в подвижных играх.

2. Нельзя играть, толкать друг друга в умывальной комнате, потому что можно поскользнуться и упасть.

3. Нельзя разговаривать, когда принимаешь пищу, так как можно подавиться.

4. На занятиях надо аккуратно пользоваться ножницами.

5. Нельзя залезать на высокие стулья, шкафы, подоконник.

6. Нельзя играть с дверью, она может прищемить руку.

Педагог: дети, вы узнали как нужно вести себя дома, а как нужно вести себя на улице? В этом нам поможет видео. Просмотр обучающего видео по теме занятия.

Это видео, научило вас соблюдать меры безопасности. А как переводится на тувинский язык слово- безопасность? Слово безопасность на тувинском языке переводится "айыылчокчорук", а на английском языке будет звучать- security. Дети повторяют новые слова за педагогом.

Дидактическая игра: «Хорошо и плохо»

Преподаватель: Что, Настенька, болит рука? Дети, я буду называть вам действия, а вы говорите, хорошо это или плохо. А Настенька пусть послушает.

1. Играть с ножницами?

2. Резать бумагу ножницами?

3. Выглядывать в окно?

4. Помогать маме по дому?

5. Играть со спичками?

6. Сообщить взрослым, если увидели, как дети играют со спичками?

7. Открывать незнакомым людям дверь, когда дома нет взрослых?

8. Гулять на свежем воздухе с родителями по нашему любимому селу?

9. Разговаривать с незнакомыми людьми?

10. Сидеть долго перед компьютером?

Педагог: детки, мы с вами тоже засиделись, давайте немного разомнемся.

ФИЗМИНУТКА «Я однажды потерялся»

Выполняются движения со словами стихотворения:

Я однажды потерялся – (изобразить испуг)

Только быстро догадался – (слегка ударить себя по лбу и улыбнуться,

Посмотрел туда-сюда – (повороты)

Нету мамы - вот беда – (развести руки в стороны внизу)

Побежал направо я – (бег на месте)

Мама не нашлась моя (руку «козырьком»)

Побежал налево я – (бег на месте)

Мама не нашлась моя – (руку «козырьком»)

Повернулся я вокруг – (поворот вокруг себя)

Может быть, увижу вдруг – (руку «козырьком»)

Нету. Я решил стоять – (руки скрестить на груди)

И на месте маму ждать.

Вот мы с вами разомкнулись, а сейчас поиграем с пальчиками, чтобы запомнить как нужно обращаться с острыми предметами.

Пальчиковая гимнастика: «Правила общения с опасными предметами».

Дома острые ножи (пальцы рук соединяют над головой в форме крыши)

В руки вовсе не бери, (разводят руки в стороны)

Не раскидывай иголки (сжимают и разжимают кулачки)

Убери их все на полку, (руки поднимают вверх)

Если ножницы достал (двумя пальцами имитируют ножницы и режут в воздухе)

Убери откуда взял, (сжимают пальцы в замок)

В рот таблетки не бери,

Хоть красивые они. (пальцами делают отрицательные движения)

Ты с игрушками играй,

И беды тогда не знай, (сжимают и разжимают кулачки).

Педагог: на улице снег, похолодало и солнышко с тучками начало играть в прятки-то появится, то исчезнет. Давайте теперь разомнем наши глазки.

Зрительная гимнастика

Солнышко с тучками в прятки играло,

Солнышко тучки – летучки считало (круговые вращения глазами)

Серые тучки, черные тучки (влево – вправо)

Тучки попрятались, тучек не стало (закрыть глаза)

Солнце на небе во всю засияло (поморгать).

Педагог: откуда льет дождик?

Дети: из тучек

Педагог: а дождик может потушить пожар?

Дети: да!

Педагог: я предлагаю вам поиграть в игру

«Если возник пожар»

Раз, два, три, четыре – у кого пожар в ….? (Квартире)

Дым столбом поднялся вдруг. Кто не выключил ….? (Утюг)

Красный отблеск побежал. Кто со спичками ….? (Играл)

Помни, каждый гражданин, этот номер …. (101)

Дым увидел – не зевай. И пожарных …. (Вызывай)

Это всем должно быть ясно, что шутить с огнём …. (Опасно)

Педагог:- Вам понравилось наше занятие? А что понравилось больше всего? Ответы детей.

Я надеюсь, что вы тоже запомнили все правила, которые мы с вами повторили и будете их соблюдать вместе со своими родителями. Настенька хочет мне что- то сказать. Она говорит, что ей тоже все понравилось и она больше не будет играть с ножницами. Спасибо всем за хорошее поведение и вы все у меня молодцы! Байырлыг. До свидания. Гуд бай!

Конспект открытого занятия по русскому языку для старшей группы «Безопасность детей дома, на улице и в детском саду»

Образовательная деятельность: Коммуникация.

Раздел: Русский язык.

Целевые ориентиры: формирование эмоционального отношения к правилам безопасного поведения в детском саду и дома;

Задачи:

Образовательные: познакомить с предметами, которые могут служить источниками опасности; довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил безопасного поведения в детском саду и дома;

научить детей правилам поведения при возникновении опасной ситуации.

Развивающие:

Развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения. Развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность. Развивать связную речь. Развивать умение в экстремальных ситуациях быть спокойным, не паниковать.

Воспитательные:

Воспитывать в детях чувство ответственности, безопасности и самосохранения.Формировать навык сотрудничества, доброжелательность.

Планируемые результаты:

1. Умение решать интеллектуальные и личностные задачи;

2. Расширение и активизация словарного запаса, воображения, фантазии, мышления, умеют действовать согласованно.

3. Воспитание нравственных качеств; Проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками.

 Виды деятельности: игровая, словесно-логическая, самостоятельная.

Формы работы: индивидуальная, подгрупповая, коллективная.

Предварительная работа: знакомство с правилами безопасности дома и в детском саду. Рассматривание иллюстраций.

Оборудование: Картинки с изображением опасных предметов, ножницы, иголка, спички, физминутка, телевизор, видеозапись.

Используемые технологии: икт-технология., здоровьесберегающие–физминутка, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, звуковое упражнение.

Поли язычный компонент: Экии - Hello -здравствуйте, дом –бажын (ог)-house

,безопасность-айыылчокчорук-security, окно-сонга- window, байырлыг- до свидания-goodbye.

Конспект открытого занятия по русскому языку для старшей группы «Безопасность детей дома, на улице и в детском саду»

Образовательная деятельность: Коммуникация.

Раздел: Русский язык.

Целевые ориентиры: формирование эмоционального отношения к правилам безопасного поведения в детском саду и дома;

Задачи:

Образовательные: познакомить с предметами, которые могут служить источниками опасности; довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил безопасного поведения в детском саду и дома;

научить детей правилам поведения при возникновении опасной ситуации.

Развивающие:

Развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения. Развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность. Развивать связную речь. Развивать умение в экстремальных ситуациях быть спокойным, не паниковать.

Воспитательные:

Воспитывать в детях чувство ответственности, безопасности и самосохранения.Формировать навык сотрудничества, доброжелательность.

Планируемые результаты:

1. Умение решать интеллектуальные и личностные задачи;

2. Расширение и активизация словарного запаса, воображения, фантазии, мышления, умеют действовать согласованно.

3. Воспитание нравственных качеств; Проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками.

 Виды деятельности: игровая, словесно-логическая, самостоятельная.

Формы работы: индивидуальная, подгрупповая, коллективная.

Предварительная работа: знакомство с правилами безопасности дома и в детском саду. Рассматривание иллюстраций.

Оборудование: Картинки с изображением опасных предметов, ножницы, иголка, спички, физминутка, телевизор, видеозапись.

Используемые технологии: икт-технология., здоровьесберегающие–физминутка, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, звуковое упражнение.

Поли язычный компонент: Экии - Hello -здравствуйте, дом –бажын (ог)-house

,безопасность-айыылчокчорук-security, окно-сонга- window, байырлыг- до свидания-goodbye.

Конспект открытого занятия по русскому языку для старшей группы «Безопасность детей дома, на улице и в детском саду»

Образовательная деятельность: Коммуникация.

Раздел: Русский язык.

Целевые ориентиры: формирование эмоционального отношения к правилам безопасного поведения в детском саду и дома;

Задачи:

Образовательные: познакомить с предметами, которые могут служить источниками опасности; довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил безопасного поведения в детском саду и дома;

научить детей правилам поведения при возникновении опасной ситуации.

Развивающие:

Развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения. Развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность. Развивать связную речь. Развивать умение в экстремальных ситуациях быть спокойным, не паниковать.

Воспитательные:

Воспитывать в детях чувство ответственности, безопасности и самосохранения.Формировать навык сотрудничества, доброжелательность.

Планируемые результаты:

1. Умение решать интеллектуальные и личностные задачи;

2. Расширение и активизация словарного запаса, воображения, фантазии, мышления, умеют действовать согласованно.

3. Воспитание нравственных качеств; Проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками.

 Виды деятельности: игровая, словесно-логическая, самостоятельная.

Формы работы: индивидуальная, подгрупповая, коллективная.

Предварительная работа: знакомство с правилами безопасности дома и в детском саду. Рассматривание иллюстраций.

Оборудование: Картинки с изображением опасных предметов, ножницы, иголка, спички, физминутка, телевизор, видеозапись.

Используемые технологии: икт-технология., здоровьесберегающие–физминутка, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, звуковое упражнение.

Поли язычный компонент: Экии - Hello -здравствуйте, дом –бажын (ог)-house

,безопасность-айыылчокчорук-security, окно-сонга- window, байырлыг- до свидания-goodbye.

Конспект открытого занятия по русскому языку для старшей группы «Безопасность детей дома, на улице и в детском саду»

Образовательная деятельность: Коммуникация.

Раздел: Русский язык.

Целевые ориентиры: формирование эмоционального отношения к правилам безопасного поведения в детском саду и дома;

Задачи:

Образовательные: познакомить с предметами, которые могут служить источниками опасности; довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил безопасного поведения в детском саду и дома;

научить детей правилам поведения при возникновении опасной ситуации.

Развивающие:

Развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения. Развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность. Развивать связную речь. Развивать умение в экстремальных ситуациях быть спокойным, не паниковать.

Воспитательные:

Воспитывать в детях чувство ответственности, безопасности и самосохранения.Формировать навык сотрудничества, доброжелательность.

Планируемые результаты:

1. Умение решать интеллектуальные и личностные задачи;

2. Расширение и активизация словарного запаса, воображения, фантазии, мышления, умеют действовать согласованно.

3. Воспитание нравственных качеств; Проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками.

 Виды деятельности: игровая, словесно-логическая, самостоятельная.

Формы работы: индивидуальная, подгрупповая, коллективная.

Предварительная работа: знакомство с правилами безопасности дома и в детском саду. Рассматривание иллюстраций.

Оборудование: Картинки с изображением опасных предметов, ножницы, иголка, спички, физминутка, телевизор, видеозапись.

Используемые технологии: икт-технология., здоровьесберегающие–физминутка, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, звуковое упражнение.

Поли язычный компонент: Экии - Hello -здравствуйте, дом –бажын (ог)-house

,безопасность-айыылчокчорук-security, окно-сонга- window, байырлыг- до свидания-goodbye.