КОНСПЕКТ НОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «БЕЗОПАСНОСТЬ» В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ на тему: «ЭЛЕКТРИЧЕСТВО – ИХ СВЕТЛОЕ ВЕЛИЧЕСТВО»
методическая разработка по обж (средняя группа)

КОНСПЕКТ НОД

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «БЕЗОПАСНОСТЬ»

В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

ТЕМА: «ЭЛЕКТРИЧЕСТВО – ИХ СВЕТЛОЕ ВЕЛИЧЕСТВО»

ТЕМА: «ЭЛЕКТРИЧЕСТВО – ИХ СВЕТЛОЕ ВЕЛИЧЕСТВО»

Образовательные задачи: 
1.Познакомить детей с понятием «электричество», «электрический ток», с причиной проявления статического электричества»; 
2. Уточнить и расширить знания о бытовых электроприборах; 
3. Расширять представления о том, где "живет" электричество и как оно помогает человеку. 
4. Познакомить с правилами безопасного обращения с электроприборами в быту. 
Воспитательные задачи: 
1. Воспитывать в детях чувство осторожности в обращении электроприборами. 
2. Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы. 
3. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира. 
4. Вызывать радость открытий, полученных из опытов, 
5. Воспитывать умение работать в коллективе. 
Развивающие задачи: 
1. Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности. 
2. Способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами. 

Ход занятия

Дети садятся на стульчики полукругом. 
- Ребята, сегодня мы поговорим с вами об электричестве. Кто из вас знает, что это такое электричество? (ответы детей)

 
- А как оно попадает к нам в дом? (ответы детей) 
Электричество рождается на электростанциях и по проводам, спрятанным глубоко в землю или очень высоко над землей, приходит в дома, машины, на заводы и помогает человеку. Электричеству приходиться совершать длинное путешествие по улицам и переулкам, приходя в дом по электрическому проводу. Этот провод – дорожка. Сверху она одета в резиновую рубашку, а под ней пучок тонких медных проволочек. Вот по этим проволочкам оно и попадает в розетки (воспитатель показывает кусок провода). 

- Так где рождается электричество? (на электростанциях) 

- Как попадает к нам в дом электричество? (по проводам) 

- Для чего нужен электрический ток? (ответы детей) 

- Как называются приборы, что работают от электричества? (электроприборы) 

- Какие электроприборы спрятаны в моих загадках, отгадайте: 

На каждую отгадку дети находят отгадку (картинку с изображением данного электроприбора). 

-Ребята, а в нашей группе есть электричество? (ответы детей)

-А по каким ещё признакам вы узнали, что в группе есть электричество? (есть свет, розетки, выключатели) 
- А какие электроприборы есть у вас дома? (ответы детей)

-А чтобы работали все эти приборы, куда их включают? (ответы детей) 

- Для того чтобы приборы работали, их включают в розетку. Розетка — это входные ворота в электрическую сеть. 

-А что же это такое невидимое сидит в розетке и заставляет домашние машины трудиться? (Электрический ток). 

- А теперь давайте поиграем.

 Физкультурная минутка:

  Я лампочка, а вы ток - маленькие частицы.

  А  это верёвочка  будет наш провод.

  Вы будете по нему бежать как ток к лампочке.

Подвижная игра «Ток бежит по проводам»

- Ток бежит по проводам,

  Свет несёт в квартиру нам.

  Чтоб работали приборы,

  Холодильник, мониторы.

  Кофемолки, пылесос,

  Ток энергию принёс.

- Вот вы и зажгли нашу лампу.

(Дети садятся на стульчики). 

- Ребята,  как вы думаете,  электричество помогает человеку? (ответы детей)

- Электричество – наш друг, но опасность всё же есть.

- Как вы считаете, электрические приборы, опасны или нет? (Да)

- Они могут ударить током или стать причиной пожара или гибели человека.

- Не дотрагивайся до включенных электроприборов металлическими предметами (отвертками, ножницами, иголками и др.) (показ иллюстрации).

-Помните! Никогда не дотрагивайся до включенных электроприборов мокрыми руками. Вода пропускает через себя ток! 
Тебя может ударить электрическим током. (рассматривание иллюстрации) 
- Не пользуйся водой вблизи включенных электроприборов (не поливай цветы, висящие над телевизором или другими электроприборами). (рассматривание иллюстрации) 
- Не пользуйся самостоятельно розеткой, проси взрослых включить или выключить.

- А есть электричество неопасное, тихое, незаметное, оно живет повсюду. Я вас научу ловить  такое электричество.

Опыт. На стене висит шарик и на полу разноцветные шарики. Воспитатель предлагает повесить их на стену. (Дети пытаются повесить их на стену, у них не получается).

- Почему этот шарик висит, а ваши падают? (предположения детей).

- Давайте и ваши шарики превратим  в волшебные, а я вам покажу,  как это надо сделать. Надо шарик потереть о волосы и приложить к стене той стороной, которой натирали. Вот и ваши шарики висят, стали волшебными. Это произошло из-за того, что в волосах  живет электричество, и мы его поймали, когда стали шарик тереть о волосы. Он стал электрическим,  поэтому притянулся к стенке.

 Вывод: в волосах тоже живет электричество.

 -  У меня в руках руль. Я нажимаю, а она не издает звук. Что случилось? (ответы детей).

- Действительно, в ней нет батарейки. Сейчас я поставлю батарейку, и  игрушка заработала. Почему? Что за сила такая скрывается в батарейках? (ответы детей) Когда мы поставили батарейку, через игрушку пошел электрический ток, и она заработала.

 Вывод: в батарейке тоже живет неопасное электричество. С игрушками на батарейках очень весело и интересно играть. Какие у вас дома есть игрушки на батарейках? (ответы детей)

 - Вот и наше занятие подошло к концу. Я думаю, всё, что мы узнали на занятии, вам поможет  в вашей  дальнейшей жизни.