Педагогический проект "Азбука безопасности"
проект по обж (старшая группа)

Образовательные области проекта

Виды детской деятельности

Содержание деятельности, осуществляемая детьми

1. Речевое развитие

2. Познавательное развитие

3. Социально-коммуникативное развитие

3. Художественно-эстетическое развитие

4. Физическое развитие

Речевая

Познавательная

Коммуникативная

Игровая

Продуктивная

Двигательная

1.Чтение, рассматривание и обсуждение познавательных книг, детских энциклопедий.  

К.Чуковский «Путаница»

С.Я.Маршак «Кошкин дом»

 Шарль Перро«Красная шапочка»

К Чуковский «Доктор Айболит», «Мойдодыр»

С.Михалков «Дядя Степа», «Котауси и Мауси»

А.Дмитриев «Бездомная кошка»

2. Подбор стихов, загадок, пословиц, пальчиковых игр по теме.

3. Рассматривание  мнемотаблиц

1.Просмотр  и проведение наблюдений, исследований, опытов.

 2.Просмотр и обсуждение презентаций «Как я в детский сад иду», «Мы едем на автобусе», «Один дома», «Дорога».

3. Создание коллажа по теме проекта.

4.Рассматривание  иллюстраций, плакатов, фотографий, энцеклопедий.

5. Просмотр мультфильмов с последующим обсуждением:

-«Три медведя»

-«Волк и семеро козлят»

-«Котауси и Мауси»

-«Дядя Степа»

-«Красная шапочка»

Азбука безопасности

Уроки тетушки Совы

5. Решение проблемных ситуаций.

1.Свободное общение на тему безопасность.

2.Составление рассказа при помощи мнемотаблиц.

3.Рассказы детям об интересных фактах и событиях, связанных с темой проекта

4. Словотворчество детей и родителей «Сочинение рассказов о нашей безопасности»

Дидактические игры:

-Незнакомец

-Спаси  игрушку

-Найди предмет

- Луч фонарика

-Собери рюкзак спасателя

Отображение жизненного опыта в сюжетно-ролевых играх

«Больница», «Спасатели», «Автобус», «Одеваемся на прогулку»,  «Вызов пожарного», «Семья», «Вызов врача», «МЧС- приходит на помощь»,                   « Водитель-пешеход»

 «Чтобы не случилось беды»

«Если я сделаю так»

Знакомство с нетрадиционной ИЗОтехниками лепка из соленого теста «Пожарный», «Колобок», Аппликация «Скорая помощь», «Котауси и Мауси».

Изготовление масок «Кто может в гости к нам придти».

 Конструирование пожарной машины из бумаги, коробок.

Создание картотеки физминуток, динамических пауз, подвижных игр.

1. Физкультурные занятия

2. Лечебная физкультура.

3.Дыательная гимнастика.

4.Пальчиковы игры.

5.Подвижные:игры: «Воробушки и автомобиль», «Кошки и мышки»,

«Слушай сигнал»,

«Потуши огонь», «Пожарная тревога».

7.Физминутки    «Мы растем», «По грибы все пойдем», «Внимание! Проверь дружок»

Месяц

Реализуемая деятельность

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

1. Беседа:" Всем ребятам надо знать, как по улице шагать"

Цель: Уточнение представлений об устройстве дорог и улиц, безопасном поведении.

2. Моделирование ситуации с использованием макета «Перекресток», «Улица» . Цель: учить находить правильное решение в создавшейся ситуации.

3. Дидактические игры: «Наша улица», «Светофор», «Переход».

4. Рисование «Моя улица»

1. Беседа « Если ребенок потерялся». Цель: Уточнить знания детей о большом городе; формировать знания о «чужих» и «своих»; объяснить детям, какие опасности могут подстерегать их при контакте с незнакомыми людьми; уточнить знания о домашнем адресе и номере телефона; объяснить безопасное поведение при контакте с чужими людьми; уточнить знания о том, к кому можно обратиться за помощью

2. Ситуативный разговор «Как бы вы поступили в данной ситуации».

3. Дидактические игры: «Давайте познакомимся», «Я потерялся».

4. Рисование «Моя улица».

1. Рассказ — беседа «Что такое здоровье и как его сохранить и приумножить». Цель:  расширять и систематизировать знания детей о том, что необходимо для сохранения здоровья.

2. Чтение: А.Антилов «Зубки заболели», И.Семёнов «Как стать Неболейкой», «Энциклопедия здоровья в сказках и рассказах для самых маленьких».

3. Дидактические игры: «Умею- не умею», «Что хорошо, что плохо», «Предметы гигиены».

4. Аппликация «Строим детскую больницу»

1. Беседа: «Первичные средства пожаротушения. Знаки безопасности».

2. Занятие по решению проблемной ситуации «Если в доме что-то загорелось...»

3. Чтение рассказов Л. Толстого «Пожар» и Б. Житкова «Пожар в море», Е. Хоринский    « Спичка- невеличка»

4. Опыт: « Горит не горит»

1. Беседа «Небезопасные зимние забавы». Цель: Познакомить с правилами катания с горки, игры в снежки. Познакомить с опасными ситуациями зимой (тонкий лед, неизвестные тропики под снегом).

2. Опытная деятельность        . На примере льдинок, тонкой корочки льда - показать опасность при выходе на водоём.

3. Чтение         Т. А. Шорыгина «Волшебные вороны»,

«Как избежать неприятности на природе» - учить находить выходы из различных ситуаций.

4. Рисование «Зимние забавы»

1. Рассказ — беседа «Наши друзья и недруги» (электроприборы, лекарственные растения, бытовая химия, острые колющие предметы). Цель: закреплять правила обращения с бытовой техникой.

2. Чтение:С. Михалков «Как друзья познаются». «Сестрица - Алёнушка и братец Иванушка» - помочь понять правило: всегда слушайся старших.

3. Дидактические игры: «Один дома», «Можно или нельзя»

4. Раскраски  «Службы безопасности 01, 02, 03»

1. Беседа «Микробы и вирусы». Цель: Развивать у детей понимание значения гигиенических процедур; дать элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях (микробах и вирусах).

2. Чтение: К.Чуковский «Мойдодыр», А.Барто «Девочка чумазая», «Энциклопедия здоровья в сказках и рассказах для самых маленьких», «Про тебя самого», «Уроки Айболита».

3. Дидактические игры: « Кукла Маша заболела», «Польза-вред», «Пирамида здоровья», «Исправь ошибку».

1. Беседа «Знай и выполняй ПДД». Цель: Учить безопасному поведению на улице; объяснить где можно играть, а где нет; рассказать об опасных ситуациях, которые могут возникнуть в разных ситуациях и пути решения сложившихся проблем.

2. Художественная литература для чтения и заучивания:

С.Михалков «Моя улица», «Велосипедист», «Скверная история»; С. Маршак «Милиционер», «Мяч»; В. Головко «Правила движения»; С Яковлев «Советы доктора Айболита»; О. Бедерев «Если бы…»; А. Северный «Светофор»; В. Семернин «Запрещается - разрешается»

3. Дидактические игры:

 «Угадай, какой знак», «Улица города», «Заяц и перекресток», «Дорожные знаки: запрещающие и разрешающие», «Желтый, красный, зеленый», «Чего не хватает?», «Собери автомобиль», «Отвечай быстро».

4. Рисование «Дорога»

1. Беседа «Безопасное поведение в природе». Цель: Учить детей отличать опасные для жизни ситуации, грозящие их здоровью и здоровью окружающих, от неопасных ,уметь предвидеть и предупредить результаты возможного развития ситуации; закреплять и соблюдать правила безопасного поведения в различных ситуациях; развивать охранительное самосознание. Воспитывать чувство взаимопомощи.

2. Дидактические игры: «Мы знайки и умейки», «Экологический светофор», «Сьедобное –несъедобное», «Хорошо-плохо».

3. Чтение: А. Барто «Весенняя прогулка». Энциклопедии «Природа», «Окружающий мир», Т.А. Шарыгина «Экологические сказки».

4. Рисование «Безопасный отдых на природе».