Презентация по основам безопасности жизнедеятельности для детей младшего дошкольного возраста
презентация урока для интерактивной доски по обж (младшая группа)

Слайд 1

Структурное подразделение МБОУ «Пожарская СОШ» Пожарский детский сад Самсонова Ольга Евгеньевна, воспитатель «Развивающая предметно- пространственная среда, как средство приобщения к основам безопасности жизнедеятельности детей младшего дошкольного возраста»

Слайд 2

Безопасности формула есть : Надо видеть, предвидеть, учесть. Но возможно - всё избежать, А где надо – на помощь позвать . «Безопасность – состояние защищённости жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз» Ст.1 Закона Российской Федерации от 5 марта 1992г. №2446-1 «О безопасности»

Слайд 3

К сожалению, дети в силу своих возрастных и психофизиологических особенностей, таких как : -стремление ребенка к самостоятельности(я сам) и неумение адекватно оценивать свои силы и возможности; -недостаточный опыт(или его отсутствие) поведения в сложных ситуациях, неумение использовать правила безопасности; -любознательность и эмоциональность; -подвижность и физическая слабость, оказываются в таких ситуациях ,которые часто приводят к печальным последствиям .

Слайд 4

Дошкольный возраст – важнейший период, когда формируется человеческая личность, и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности, здорового образа жизни . Задача педагогов и родителей состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка. Необходимо подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными обстоятельствами, научить адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь овладеть элементарными навыками поведения в разных ситуациях.

Слайд 5

В работе по формированию основ безопасности в быту, социуме, природе опираюсь парциональную программу «Основы безопасности детей дошкольного возраста» (авторы Н. Авдеева, О. Князева, Р. Стеркина ), которая разделена на 6 разделов.

Слайд 6

Цель РППС по основам безопасности жизнедеятельности: формирование у детей осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта. Задачи РППС по основам безопасности жизнедеятельности: - познакомить детей с правилами дорожного движения и правилами безопасного поведения на улице; закреплять представления об опасностях, которые могут возникнуть в быту, на улице, при контакте с чужими людьми; ф ормировать и расширить представления о причинах и последствиях неосторожного обращения с огнем; у чить находить выход из сложившейся опасной ситуации; о богатить представление детей о здоровом образе жизни; о бучить уходу за своим телом, навыкам личной гигиены; п овышать уровень знаний родителей по формированию у детей основ безопасности жизнедеятельности.

Слайд 7

Центр безопасности в младшей разновозрастной группе. Это многофункциональный центр, где проводятся образовательная деятельность, дидактические игры с детьми, совместная и самостоятельная познавательная, коммуникативная , двигательная деятельности.

Слайд 8

Центр по обучению дошкольников правилам дорожного движения включает в себя: -макет дороги с дорожными знаками, разметкой для транспорта и пешеходов, -макет светофора, -атрибуты к сюжетно- ролевым играм(светофоры, инспектор ГИБДД, фигурки пешеходов, дорожные знаки, макеты домов, деревьев, жезл инспектора), - различные виды автотранспорта,

Слайд 10

-картотеку дидактических, подвижных, сюжетно – ролевых игр, - иллюстрации для рассматривания основных дорожных знаков, -дидактические игры.

Слайд 11

Дидактическая игра-лото «Дорожные знаки»

Слайд 12

Сюжетно – ролевая игра «Водители и пешеходы»

Слайд 13

. Дидактическая игра «Собери машину» Дидактическая игра «Отремонтируй светофор» В ходе данных игр дети знакомятся с различными видами транспорта, значением цветов светофора, правилами дорожного движения; формируется логическое мышление, память, умение собирать из частей целое, действовать по сигналу воспитателя; воспитывается усидчивость.

Слайд 14

Центр по обучению детей пожарной безопасности. В нем представлены: - картотека дидактических, подвижных, сюжетно- ролевых игр, - папки «Стихи, загадки, пословицы о пожарной безопасности», -иллюстрации для рассматривания различных опасных ситуаций, - пожарная спецтехника, - атрибуты для сюжетно – ролевых игр, - макет пожарного щита ( емкость с песком, огнетушитель, топор, лопата, ведро, рукав и кнопка вызова пожарной охраны).

Слайд 16

Дети совместно с родителями приняли участие в конкурсе творческих работ по пожарной безопасности, организованным Сергачским ВДПО.

Слайд 17

В работе используются методы валеологического воспитания: - словесные (беседы, чтение худ. лит- ры , рассказывание о здоровом образе жизни ), - практические (просмотр мультипликационных фильмов о ЗОЖ, упражнения и игры), - наглядные (рассматривание иллюстраций, картин, плакатов).

Слайд 18

Беседа «Для чего носить маску?»

Слайд 19

Просмотр мультфильма о пользе овощей и фруктов Рассматривание иллюстраций с овощами

Слайд 20

Алгоритм одевания Алгоритм умывания

Слайд 21

Алгоритм складывания вещей в шкафчик График дежурства по группе

Слайд 22

Фотовыставка «Здоровый ребенок в здоровой семье»

Слайд 23

Итак, давая детям знания о здоровье, здоровом образе жизни, о берегая их от эмоционального или физического перенапряжения, а также качественно выстроив сеть занятий по валеологии , можно добиться у детей желания вести здоровый образ жизни.

Слайд 24

Взаимодействие ДОУ с родителями через : родительские собрания, индивидуальные беседы и консультации, п апки- передвижки и информационные стенды, п амятки, с овместные творческие работы детей и родителей, и нтернет;

Слайд 25

Папка- передвижка «Безопасность ребенка» Папка – передвижка «Правила пешеходов»

Слайд 26

Информационный стенд «Советы Айболита» Памятки «Автокресло и ребенок», «Юного пешехода», «Правила безопасного поведения на улице и дороге»

Слайд 27

Только взаимодействие семьи и детского сада создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир здоровым и приспособленным к жизни.

Слайд 28

Спасибо за внимание!