Путешествие в страну правил дорожного движения
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

 «Путешествие в страну правил дорожного движения»

Программное содержание:        

Цель занятия.  Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить  применять их в различных ситуациях. Развивать зрительное внимание, мышление,  умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.

Задачи:

Образовательные:

- продолжать знакомить с элементами дороги;

- совершенствовать диалогическую речь, выразительность речи;

- продолжать закреплять правила поведения на проезжей части;

Развивающие:

- расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора- развивать интерес к аппликации, умение аккуратно пользоваться клеем;

-Воспитательная:

- формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;

- воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;

-. воспитывать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД.

Активизация словаря:
• Закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар;
• Закрепить в речи названия дорожных знаков. 
Материалы: дорожные знаки, 

Методы и приемы: 
игровой момент, художественное слово, показ, беседа, задание, объяснение, рассматривание, закрепление, поощрение, итог.

Предварительная работа:

- беседы «Сигналы светофора», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог», «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход»,  

 - дидактические игры: «Что такое улица», «Я - водитель», «Дорожные знаки»

- чтение художественной литературы: Я.Пишумов «Машины», В.Берестов «Это еду я бегом», М.Пляцковский «Стоп машина!», С.Михалков «Если свет зажёгся красный», С.Яковлев «Нужно слушаться без спора», Б.Житков «Светофор»

- рассматривание фотографий «Улицы нашего города»

- рисование «Грузовой автомобиль», аппликация «Автобус», конструирование «Наша улица»

Ход занятия.        

Воспитатель: Сегодня к нам в гости пришел. Но он пришел не просто так, он мне рассказал, что хочет, чтобы вы ему помогли.

Он оказался в нашем городе, заблудился в нем и испугался. Он не знает, как вести себя на улицах нашего города. Поможем мы ему?  

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте поможем нашему гостю не боятся ходить по улицам. Но для этого мы с вами отправимся на автобусе в маленькое путешествие. А где поедет наш автобус?

Дети: По улице.

Первая остановка на нашей улице будет называться  «Путешествие в историю». Давайте расскажем Незнайке, на чем передвигались люди очень давно, когда еще не было никакого транспорта. Как вы думаете?

Дети: на лошадях, на повозках…  (показ картин)

Воспитатель: Вот оказывается, как люди жили в далеком прошлом. Но людям надоело зависеть только от лошадей. Что они придумали?

Дети: поезда, автомобили, самолеты и т.д.

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята, наблюдательные. Но поедем с вами дальше.

Следующая наша остановка называется «Светофор».

Сейчас  послушайте «Сказку о заветных огоньках .»
Воспитатель: В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный.

- Я, красный, самый важный – цвет костра, пожара. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.

-  Нет, я, желтый цвет, важнее. Мой цвет – цвет солнца. А оно может быть и другом, и врагом. Поэтому я предупреждаю: Будь осторожен! Внимание! Не торопись!

- Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я – самый важный цвет – цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.

Воспитатель: Так и продолжался бы на перекрестке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели цвета. Ребята, кто же это такой?  (светофор).

Правильно. И вот что он сказал:

Друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города.

Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья-огоньки и друг светофор!

Воспитатель: Вы поняли, ребята, для чего на улицах нужен светофор?

Дети: да, чтобы не было аварий и соблюдали правила.

П/игра «Цветные автомобили». (чей гараж быстрее соберется).

Воспитатель: А сейчас мы с вами поедем дальше и следующая наша остановка называется «Загадки о дорожных знаках».

Воспитатель: А для чего на улицах нужны дорожные знаки?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Давайте сейчас проверим знаете вы дорожные знаки или нет.

Здесь у меня на столе стоят дорожные знаки. Вам нужно отгадать загадку и найти тот дорожный знак, о котором говорится в этой загадке.

1. Всем знакомые полоски,
   Знают дети, знает взрослый,
   На ту сторону ведет... ("Пешеходный переход".)
2. А здесь, ребята, не до смеха, ни на чем нельзя здесь ехать, 
   Можно только своим ходом, 
   Можно только пешеходам. ("Пешеходная дорожка".)
3. Этот знак заметишь сразу:
   Три цветных огромных глаза.
   Цвет у глаз определенный:
   Красный, желтый и зеленый.
   Загорелся красный – двигаться опасно.
   Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)
4.  В белом треугольнике с окаемкой красной
   Человечкам-школьникам очень безопасно.
   Этот знак дорожный знают все на свете:
   Будьте осторожны, на дороге … (дети).
5.  Что за знак дорожный: красный крест на белом?
   Днем и ночью можно обращаться смело!
   Врач повяжет голову белою косынкою.
   И окажет первую помощь медицинскую. (Пункт медицинской помощи).
6. Остановка, толпится народ. Скоро автобус подойдёт. 
   Здесь ждут транспорт городской, едут в офис, в цех, домой. 
   Едут в школу, детский сад, в праздник едут на парад. 
   В уличном круговороте 
   Транспорт городской в почете! (место остановки автобуса)
7. Долго ехали, устали, и желудки заурчали, 
   Это нам они признались, что давно проголодались. 

     Не прошло пяти минут, знак висит – обедай тут. (Пункт питания) 

8. Этот знак для тех, кто болен 
   Кто здоровьем не доволен. 
   Придорожный Айболит 
   Вас подлечит, подбодрит. (пункт первой медицинской помощи)
9. Я знаток дорожных правил 

     Я машину здесь поставил 

     На стоянке у ограды 

     Отдыхать ей тоже надо! (место стоянки)

     Игра «Ответь правильно», проводится в кругу, воспитатель в центре с мячом, кому бросает мяч, тот отвечает.
Вопросы:

Пешком по улице идет. Значит это (пешеход)

Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты (пассажир)

Голос автомобиля (сигнал)

А машины летают?

У светофора 8 глаз? (нет – 3 сигнала: красный, желтый, зеленый)

А машины спят в кроватях? (нет, в гараже, на автостоянке)

Как называется то место, где люди ожидают автобус (остановка)

Как называется место, которое включает в себя дороги, парки, жилые дворы, игровые площадки (улица)

Воспитатель: Следующая наша остановка  называется «Собери светофор».

Дети делятся на две команды. Собирают светофор и приклеивают его, делая аппликацию на бумаге.

Воспитатель: Ребята, в конце нашего путешествия Незнайка хочет поиграть с вами в игру.  Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет – то молчите. 

    Вопросы: 

1. Кто из вас идет вперед, только там где переход? 

2. Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора? 

3. Знает кто, что свет зеленый, означает, путь открыт. 

А что желтый свет всегда о вниманье говорит? 

4. Знает кто, что красный свет - это значит, хода нет? 

5. Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой? 

6 Кто из вас в вагоне тесном, уступил старушке место? 

Незнайка: - Какие вы молодцы, ребята! Вы так хорошо знаете правила дорожного движения! Теперь я тоже научился. Я уверен, что с вами и со мной ничего не случится. Спасибо вам большое. До свидания.