Образовательная программа дополнительного образования «В стране безопасности» для детей 4-5 лет
рабочая программа по обж (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад  «Машенька»

Образовательная программа дополнительного образования «В стране безопасности»

Программа познавательного развития

Возраст детей 4 – 5 лет

Составитель: воспитатель

                                                                                                          Горбунова А.О.

п Строитель

2020

Пояснительная записка

У детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на опасность, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит ребенка перед реальными опасностями. Поэтому обеспечение безопасности детей является одним из основных принципов организации социальной педагогической работы в дошкольном учреждении. Безопасность – это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни. Кроме того, дети могут оказаться в неожиданной ситуации на улице и дома, поэтому главным в работе по данному направлению является стимулирование развития у детей самостоятельности и ответственности. Работа с детьми включает в себя формирование у детей представлений о вредных и опасных факторах, чрезвычайных ситуациях и воспитание навыков адекватного поведения в различных неординарных ситуациях.

Цель программы: формирование у детей знаний о правилах безопасного поведения и здорового образа жизни.

Задачи программы:

- познакомить детей дошкольного возраста с элементарными правилами безопасного поведения в различных ситуациях;

- формировать у детей правила безопасного поведения в быту;

- формировать у детей правила дорожного движения;

 - формировать у детей правила пожарной безопасности;

 -формировать у детей правила безопасного поведения на улице;

- формировать умение самостоятельно применять их в жизни;

- создание условий для формирования у детей знаний о правилах безопасного поведения;

- вовлечение родителей в педагогический процесс по формированию навыков безопасного поведения у детей;

Сроки реализации программы: октябрь-май 2020 – 2021гг.

Программа рассчитана на детей 4-5 лет.

Режим занятий: 1 занятие в неделю.

Длительность занятия: до 20 минут.

В этом возрасте у детей наблюдается повышенная восприимчивость, впечатлительность, любознательность. Осуществление работы с детьми данного возрастного периода должно быть направлено на накопление первичных знаний об опасностях и поведения в опасных ситуациях.

Программа предусматривает проведение занятий в различной форме:

• Познавательные занятия

• Беседы

• Рассказы (рассказ – объяснение)

• Работа с наглядным материалом

• Игры (подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические)

• Игровые ситуации – загадки

Чтение художественной литературы

Художественное творчество ( рисование, лепка, аппликация)

Целевые ориентиры по формированию основ безопасности детей дошкольного возраста

 Безопасное поведение в природе. Продолжать знакомить с многообразием животного и растительного мира. Формировать элементарные представления о способах взаимодействия с животными и растениями, о правилах поведения в природе. Формировать понятия: «съедобное», «несъедобное». Знакомить с опасными насекомыми.

Безопасность на дорогах. Развивать наблюдательность, умение ориентироваться в помещении и на участке детского сада, в ближайшей местности. Продолжать знакомить с понятиями «улица», «дорога», «перекресток», «остановка общественного транспорта» и элементарными правилами поведения на улице. Подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения. Уточнять знания детей о назначении светофора. Знакомить с различными видами городского транспорта, особенностями их внешнего вида и назначения («Скорая помощь», «Пожарная», машина МЧС, «Полиция», трамвай, троллейбус, автобус). Знакомить со знаками дорожного движения «Пешеходный переход», «Остановка общественного транспорта». Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте.

Безопасность собственной жизнедеятельности. Рассказывать о ситуациях, опасных для жизни и здоровья.

Знакомить с назначением, работой и правилами пользования бытовыми электроприборами (пылесос, электрочайник, утюг и др.).

Закреплять умение пользоваться столовыми приборами (вилка, нож), ножницами.

Знакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми.

Рассказывать детям о работе пожарных, причинах возникновения пожаров и правилах поведения при пожаре.

Планируемые результаты освоения программы

К пяти годам в результате освоения программы ребёнок:

«Ребёнок и другие люди»

• имеет представление о том, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения;
• понимает, кто является «своим» и «чужим» среди окружающих; знает, что с что не надо разговаривать с чужим человеком на улице;
• знает, что нельзя открывать дверь незнакомому человеку.

«Ребёнок и природа»

• представления о съедобных и несъедобных грибах;
• знает, что нельзя гладить и брать на руки бездомных животных;
• нельзя дразнить и мучить наших четвероногих соседей.

«Ребёнок дома»

• знает предметы, опасные для жизни и здоровья, пользоваться которыми могут только взрослые;
• знает предметы, которыми нужно пользоваться осторожно.

«Здоровье ребёнка»

• знает о пользе овощей и фруктов для здоровья;
• имеет представление о строении тела человека;
• имеет представление о том, что такое здоровье и болезнь; о том, что врач лечит, помогая побороть болезнь и выздороветь;
• имеет представление о полезных для здоровья продуктах;
• знают о необходимости выполнения гигиенических процедур;
• имеет представление о том, что нужно закаляться, заниматься спортом, есть овощи и фрукты, чтобы не болеть;

 «Ребёнок на улице»

• имеет представление о правилах уличного движения: люди ходят по тротуарам, переходят улицу по переходам при разрешающем сигнале светофора; детям играть у дорог и на перекрёстках опасно;
• понимает значения сигналов светофора;
• знает и называет дорожные знаки «Пешеходный переход», «Дети»;
• различает проезжую часть, тротуар, подземный пешеходный переход, пешеходный переход «Зебра»;
• правильно называет элементы дороги; знает правила движения по обочине дороги;
• имеет представление о безопасности игр во дворе (где можно кататься на велосипеде, играть в мяч и т.д.).

Способы проверки результатов работы: 2 диагностики (октябрь и май (итоговая))       

Цель в начале учебного года: определить те знания и представления, которые имеются у ребёнка; выявить умения и навыки дошкольников по формированию начальных основ безопасности жизнедеятельности.

Цель в конце года: определить уровень знаний и умения детей быстро и правильно действовать в различных жизненных ситуациях, желание сохранять и укреплять своё здоровье (т.е результаты проведенной работы).

По всем показателям определены три уровня выполнения заданий – высокий, средний, низкий. Уровни определяются в зависимости от степени самостоятельности выполнения ребенком предложенного задания:

• Низкий уровень предполагает практически невыполнение задания даже с помощью взрослого.
• Средний уровень – ребёнок справляется с заданием с помощью взрослого.
• Высокий уровень – выполняет задание самостоятельно.

                              Календарно-тематическое планирование

Дети 4 -5 лет

Литература.

1. О. В. Чермашенцева  « Обучение дошкольников безопасному поведению». «Учитель» .

2. К.Ю. Белая « Формирование основ безопасности у дошкольников.» М., 2015.

3. Е.А.Романова «  Занятия по правилам дорожного движения». М., 2008.

4. Т.А.Шорыгина «. Беседы об основах безопасности с детьми». М. ,2008

5. «Пожарная безопасность»  Беседы с ребенком. Издательский дом  «Карапуз».

6. Серия стихов Натальи Машиной . Издательство « Учитель».:

- Будь осторожен с огнем;

- Будь осторожен на природе;

- Будь осторожен с незнакомцами:

- Будь осторожен на дороге.

7.Уроки для самых маленьких:

-  Безопасность дома и на улице:

- Правила маленького пешехода.