Тематический день безопасности
методическая разработка по обж (подготовительная группа)

Реж. мом

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Непосредственно

образовательная деятельность

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

1.Беседа: «Твоя безопасность в твоих руках. Как это понимать?»

Цель: закреплять умения и навыки безопасного поведения в быту и на улице;

2. Проигрывание ситуаций «Правила поведения дома для воспитанных детей» (бытовая химия, электричество).

3.Чтение: Е. Тамбовцевой – Широковой «Кто твой друг и кто твой враг?», «Находчивый Дима»

Д/и: «О чем я сказала?»

Цель: формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным ситуациям.

Подготовить демонстративный материал о возникновении пожара.

Выпуск памятки- правила безопасности «Знай, помни, соблюдай!»

2.Физическая культура на участке

2.Математика:

Тема:«Дети в Городе геометрических фигур»

Задачи:

Образовательная: упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур;

Развивающая:развивать умения двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо;

Воспитательная: воспитывать интерес к совместным играм;

Методы и приёмы: беседа, вопросы, обсуждение, чтение худ. литературы, демонстрация, игровая ситуация, моделирование;

Прогулка

1.Тематическая прогулка «Если рядом никого…»

Цель: формировать у детей умения ориентироваться в сложившейся ситуации, принимать правильные решения;

2.П/и: «Кот на крыше»

Цель: учить согласовывать движения друг с другом;

Развитие движений.

Цель: закреплять умение прыгать на двух ногах из одного круга в другой.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры но выбору Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу

Работа перед сн.

Релаксация под «Колыбельную» А. Гречанинова.

Вторая половина дня

1. Проигрывание ситуаций «Как уберечься от ожогов»

2.Игра – ситуация: «Если заболела бабушка…»

Цель: формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни и здоровья;

3.Инсценировка: «Если ты потерялся». Цель: учить детей правильно вести себя в ситуации, если они потерялись; подвести к пониманию того, для чего нужно знать домашний адрес;

Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.

Учить выполнять поручения ответственно.

Создать условия для исследовательской деятельности- «Как согреть руки?». Цель: выявить условия, при которых предметы могут согреваться (трение, движение; сохранение тепла).

Реж. мом

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Непосредственно

образовательная деятельность

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

Беседа «Гололед»

Цель: знать правила безопасности в зимнее время- в гололед;уметь по картинкам определять опасную ситуацию; описывать ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму и не погибнуть.

Чтение стихотворения «Если ты один в квартире»

Цель: закреплять знания детей о профессии – пожарный.

Игровая ситуация «Звоним 01»

Цель: развивать умение звонить в службы безопасности, правильно сообщать пожарным о пожаре.

Игра «Собери картинку (пожарный, пожарная машина)

Цель: закреплять знания детей о профессии – пожарный, о специальной пожарной машине., развивать умение составлять картинку из частей.

Рассматривание иллюстраций, тематических альбомов о правилах дорожного движения.

Цель: актуализировать знания детей по теме.

1.Познание( исследовательская деятельность).Тема:«Если зимушка пришла, много снега принесла»
Задачи:

Образовательная: Закрепить знания детей о зиме, как времени года.

Развивающая: Формировать представление о агрегатных состояниях воды (лед, жидкость, пар). Сравнить свойства воды, льда, снега, выявить особенности их взаимодействия. Дать понятие изменения агрегатного состояния вещества в зависимости от тепла.

Воспитательная:воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, эмоциональную отзывчивость, умение ждать, радоваться достигнутому результату.

2.Развитие речи.

Тема:«Лекарство» 

К. Ушинский.

Задачи:

Воспитательная: Воспитывать чувство любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме; 

Развивающая: развивать желание заботиться о своих самых близких людях;

Образовательная:учить анализировать текст с помощью вопросов и ответов.

Прогулка

Тематическая прогулка «Безопасность на дороге»

Цель: уточнить и расширить знание правил дорожного движения в зимний период времени.                  

2.П/и:«Ловишка». Цель: упражнять детей в беге не наталкиваясь друг на друга, развивать ловкость, быстроту, умение соблюдать правила.

Физ/упр

 «Попрыгунчики»

Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры но выбору Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу

Работа перед сн.

Релаксация под «Колыбельную» А. Гречанинова.

Вторая половина дня

Проигрывание ситуаций «Осторожно сосульки /снег с крыши/»

Цель: дать знания о том, что сосульки могут быть опасны для человека (если упадут с крыши- травма, если облизывать или есть- ангина); учить уберечься от сосулек в конце зимы- начале весны, подчиняться правилам безопасности, уметь предвидеть опасность.

Д\И «Назови по другому»

Цель: упражнять в словообразовании, в подборе слов-синонимов.

Д/и «Профессии»

Цель: закреплять знания о профессиях.

Подвижная игра:«Самолеты»

Цель:развитие двигательной активности

Сюжетно – ролевая игра«Шоферы»

Цель: привлечение детей к игре, умение брать на себя роль шофера и пассажира.