интегрированное занятие по теме "Дорожные знаки"
план-конспект занятия по обж (младшая группа)

Конспект занятия «Дорожные знаки»

Воспитатель: Иванникова Н.В.

(2младшая группа)

Цель: формирование у детей знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице.

Задачи:

• закрепить знания детей о сигналах светофора;
• продолжить знакомить с дорожными знаками;
• формировать чувство ответственности при соблюдении правил дорожного движения;
• развивать мышление, устную речь, память, внимание;
• воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма;
• прививать желание доводить начатое дело до конца.

Планируемый результат:

• овладение знаниями безопасного поведения на дорогах;
• расширение кругозора у дошкольников;
• изготовление дорожных знаков.

Предварительная работа:

• создание развивающей среды для изучения ПДД;
• беседы о правилах поведения на дороге;
• НОД «Наш друг — Светофор»;
• конструирование «На дорогах города»

Ход НОД

Воспитатель:

– Ребята, сегодня мы с вами продолжим разговор о правилах дорожного движения, и я хочу познакомить вас с обитателями Страны дорожных знаков.

   Что такое правила дорожного движения? (Правила дорожного движения – это правила, которые должны соблюдать все участники дорожного движения.)

    А помогать нам будет друг, который и пригласил нас в эту удивительную страну – Страну дорожных знаков. Отгадайте, кто это!

«Стоп, машина! Стоп, мотор!

Тормози скорей, шофёр!

Вид он грозный напускает,

Ехать дальше не пускает.

Красный глаз глядит в упор –

Это строгий…«Светофор»

Воспитатель:

– Сегодня мы погуляем по городу. Представьте, что мы вышли из детского сада на улицу и пошли пешком.

(Дети перемещаются по группе.)

Сейчас мы называемся «пешеходами».

Кто такие«пешеходы»?

(Ответы детей.)

Вот на пути мы встречаем нашего друга Светофора.

Игра «Сигналы светофора»

– Я приготовила для вас загадки про дорожные знаки.

(Показывает картинки)

Ваша задача заключается в том, чтобы правильно выбрать картинку-отгадку.

1.По полоскам чёрно-белым

Пешеход шагает смело.

Кто из вас, ребята, знает,

Знак о чем предупреждает

Воспитатель: 

– Этот знак показывает нам, где можно переходить дорогу.

2.Знает каждый пешеход

Про волшебный этот ход.

Он помогает нам с тобой.

Пройти дорогу под землей.

(подземный переход)

Воспитатель:

Этот знак указывает нам, где находится подземный переход.

3.Переходим к следующему знаку.

Вот автобус нарисован,

Там троллейбус, здесь трамвай.

Что же это означает,

Ты попробуй отгадай!

(Остановка общественного транспорта)

 Воспитатель:

– Этот знак находится на остановках общественного транспорта или предупреждает о них.

4.А это новый для вас знак.

Шли из садика домой,

Видим – знак над мостовой:

Круг, внутри – велосипед.

Ничего другого нет.

(Велосипедная дорожка)

Воспитатель: 

– Этот знак говорит о том, что данное место отведено для езды на велосипедах.

    Вот видите, сколько помощников на дороге, которые подсказывают нам, что можно делать, а чего делать нельзя!

   Давайте представим, что мы с вами водители. Вы, конечно, знаете, что «водители» – это люди, которые управляют транспортом, чаще всего автомобилями.Но иногда мы говорим «шофер». Шофер тоже управляет автомобилями, это его профессия.

Физминутка «Мы – шоферы»

Едем-едем мы домой (берут руль)

На машине легковой. (свободно перемещаются по группе)

Въехали на горку: хлоп – (подпрыгивают)

Колесо спустилось. Стоп! (приседают)

Воспитатель:  Ребята, теперь я вам предлагаю самим сделать дорожные знаки.

Продуктивная деятельность. Изготовление дорожных знаков. Конструирование.        

Подведение итогов.

По городу, по улице

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правил,

Легко попасть впросак.

Всё время будь внимательным

И помни наперёд:

Свои имеют правила

Шофёр и пешеход!

5

Рейтинг статьи

Конспект занятия «Дорожные знаки»

Воспитатель: Иванникова Н.В.

(2младшая группа)

Цель: формирование у детей знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице.

Задачи:

• закрепить знания детей о сигналах светофора;
• продолжить знакомить с дорожными знаками;
• формировать чувство ответственности при соблюдении правил дорожного движения;
• развивать мышление, устную речь, память, внимание;
• воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма;
• прививать желание доводить начатое дело до конца.

Планируемый результат:

• овладение знаниями безопасного поведения на дорогах;
• расширение кругозора у дошкольников;
• изготовление дорожных знаков.

Предварительная работа:

• создание развивающей среды для изучения ПДД;
• беседы о правилах поведения на дороге;
• НОД «Наш друг — Светофор»;
• конструирование «На дорогах города»

Ход НОД

Воспитатель:

– Ребята, сегодня мы с вами продолжим разговор о правилах дорожного движения, и я хочу познакомить вас с обитателями Страны дорожных знаков.

   Что такое правила дорожного движения? (Правила дорожного движения – это правила, которые должны соблюдать все участники дорожного движения.)

    А помогать нам будет друг, который и пригласил нас в эту удивительную страну – Страну дорожных знаков. Отгадайте, кто это!

«Стоп, машина! Стоп, мотор!

Тормози скорей, шофёр!

Вид он грозный напускает,

Ехать дальше не пускает.

Красный глаз глядит в упор –

Это строгий…«Светофор»

Воспитатель:

– Сегодня мы погуляем по городу. Представьте, что мы вышли из детского сада на улицу и пошли пешком.

(Дети перемещаются по группе.)

Сейчас мы называемся «пешеходами».

Кто такие«пешеходы»?

(Ответы детей.)

Вот на пути мы встречаем нашего друга Светофора.

Игра «Сигналы светофора»

– Я приготовила для вас загадки про дорожные знаки.

(Показывает картинки)

Ваша задача заключается в том, чтобы правильно выбрать картинку-отгадку.

1.По полоскам чёрно-белым

Пешеход шагает смело.

Кто из вас, ребята, знает,

Знак о чем предупреждает

Воспитатель: 

– Этот знак показывает нам, где можно переходить дорогу.

2.Знает каждый пешеход

Про волшебный этот ход.

Он помогает нам с тобой.

Пройти дорогу под землей.

(подземный переход)

Воспитатель:

Этот знак указывает нам, где находится подземный переход.

3.Переходим к следующему знаку.

Вот автобус нарисован,

Там троллейбус, здесь трамвай.

Что же это означает,

Ты попробуй отгадай!

(Остановка общественного транспорта)

 Воспитатель:

– Этот знак находится на остановках общественного транспорта или предупреждает о них.

4.А это новый для вас знак.

Шли из садика домой,

Видим – знак над мостовой:

Круг, внутри – велосипед.

Ничего другого нет.

(Велосипедная дорожка)

Воспитатель: 

– Этот знак говорит о том, что данное место отведено для езды на велосипедах.

    Вот видите, сколько помощников на дороге, которые подсказывают нам, что можно делать, а чего делать нельзя!

   Давайте представим, что мы с вами водители. Вы, конечно, знаете, что «водители» – это люди, которые управляют транспортом, чаще всего автомобилями.Но иногда мы говорим «шофер». Шофер тоже управляет автомобилями, это его профессия.

Физминутка «Мы – шоферы»

Едем-едем мы домой (берут руль)

На машине легковой. (свободно перемещаются по группе)

Въехали на горку: хлоп – (подпрыгивают)

Колесо спустилось. Стоп! (приседают)

Воспитатель:  Ребята, теперь я вам предлагаю самим сделать дорожные знаки.

Продуктивная деятельность. Изготовление дорожных знаков. Конструирование.        

Подведение итогов.

По городу, по улице

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правил,

Легко попасть впросак.

Всё время будь внимательным

И помни наперёд:

Свои имеют правила

Шофёр и пешеход!

5

Рейтинг статьи

Конспект занятия «Дорожные знаки»

Воспитатель: Иванникова Н.В.

(2младшая группа)

Цель: формирование у детей знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице.

Задачи:

• закрепить знания детей о сигналах светофора;
• продолжить знакомить с дорожными знаками;
• формировать чувство ответственности при соблюдении правил дорожного движения;
• развивать мышление, устную речь, память, внимание;
• воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма;
• прививать желание доводить начатое дело до конца.

Планируемый результат:

• овладение знаниями безопасного поведения на дорогах;
• расширение кругозора у дошкольников;
• изготовление дорожных знаков.

Предварительная работа:

• создание развивающей среды для изучения ПДД;
• беседы о правилах поведения на дороге;
• НОД «Наш друг — Светофор»;
• конструирование «На дорогах города»

Ход НОД

Воспитатель:

– Ребята, сегодня мы с вами продолжим разговор о правилах дорожного движения, и я хочу познакомить вас с обитателями Страны дорожных знаков.

   Что такое правила дорожного движения? (Правила дорожного движения – это правила, которые должны соблюдать все участники дорожного движения.)

    А помогать нам будет друг, который и пригласил нас в эту удивительную страну – Страну дорожных знаков. Отгадайте, кто это!

«Стоп, машина! Стоп, мотор!

Тормози скорей, шофёр!

Вид он грозный напускает,

Ехать дальше не пускает.

Красный глаз глядит в упор –

Это строгий…«Светофор»

Воспитатель:

– Сегодня мы погуляем по городу. Представьте, что мы вышли из детского сада на улицу и пошли пешком.

(Дети перемещаются по группе.)

Сейчас мы называемся «пешеходами».

Кто такие«пешеходы»?

(Ответы детей.)

Вот на пути мы встречаем нашего друга Светофора.

Игра «Сигналы светофора»

– Я приготовила для вас загадки про дорожные знаки.

(Показывает картинки)

Ваша задача заключается в том, чтобы правильно выбрать картинку-отгадку.

1.По полоскам чёрно-белым

Пешеход шагает смело.

Кто из вас, ребята, знает,

Знак о чем предупреждает

Воспитатель: 

– Этот знак показывает нам, где можно переходить дорогу.

2.Знает каждый пешеход

Про волшебный этот ход.

Он помогает нам с тобой.

Пройти дорогу под землей.

(подземный переход)

Воспитатель:

Этот знак указывает нам, где находится подземный переход.

3.Переходим к следующему знаку.

Вот автобус нарисован,

Там троллейбус, здесь трамвай.

Что же это означает,

Ты попробуй отгадай!

(Остановка общественного транспорта)

 Воспитатель:

– Этот знак находится на остановках общественного транспорта или предупреждает о них.

4.А это новый для вас знак.

Шли из садика домой,

Видим – знак над мостовой:

Круг, внутри – велосипед.

Ничего другого нет.

(Велосипедная дорожка)

Воспитатель: 

– Этот знак говорит о том, что данное место отведено для езды на велосипедах.

    Вот видите, сколько помощников на дороге, которые подсказывают нам, что можно делать, а чего делать нельзя!

   Давайте представим, что мы с вами водители. Вы, конечно, знаете, что «водители» – это люди, которые управляют транспортом, чаще всего автомобилями.Но иногда мы говорим «шофер». Шофер тоже управляет автомобилями, это его профессия.

Физминутка «Мы – шоферы»

Едем-едем мы домой (берут руль)

На машине легковой. (свободно перемещаются по группе)

Въехали на горку: хлоп – (подпрыгивают)

Колесо спустилось. Стоп! (приседают)

Воспитатель:  Ребята, теперь я вам предлагаю самим сделать дорожные знаки.

Продуктивная деятельность. Изготовление дорожных знаков. Конструирование.        

Подведение итогов.

По городу, по улице

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правил,

Легко попасть впросак.

Всё время будь внимательным

И помни наперёд:

Свои имеют правила

Шофёр и пешеход!

5

Рейтинг статьи