Проект для родителей «Нужно ли учить детей безопасности?»
проект по обж

Аллакский детский сад, филиал МБДОУ «Детский сад № 189»

Проект для родителей

 «Нужно ли учить детей безопасности?»

Подготовила и провела:

воспитатель  высшей  категории

Елена Ивановна  Сова

  с. Аллак-2021 г.

Актуальность. Проблема защиты от опасностей возникла одновременно с появлением человека на земле. Многие правила безопасности формировались, когда люди пытались защититься от диких зверей и природных явлений. Со временем существенно изменились условия жизни человека, но безопасность жизнедеятельности и сейчас представляет серьезную проблему и в первую очередь - безопасность детей. Дети могут оказаться в неожиданной ситуации на улице и дома. Предметы домашнего быта являются потенциальными источниками опасности для детей (спички, газовые и электрические плиты, электрические розетки, включенные электроприборы и т. п.).

Особую для детей опасность представляют автодороги. Никого не оставляют равнодушным неутешительные сводки о ДТП, где потерпевшими, к сожалению, являются и дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части.

Актуальность проекта обусловлена тем, что дошкольный возраст характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребёнка, которые, сочетаясь с повышенной любознательностью, стремлением к самостоятельности нередко приводят к возникновению травмоопасных ситуаций.    

Безопасность-это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях. Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, прививать ему навыки безопасного поведения в быту.

Чтобы воспитать у детей навыки безопасного поведения, выработать алгоритмы действий в опасных ситуациях необходимо уже с раннего возраста заниматься вопросами безопасности. Эта работа должна вестись систематически и целенаправленно. Необходимо также объединить усилия детского сада и родителей, чтобы уберечь детей от трагедии.

Проблема: в условиях перенасыщенности информацией и не умение родителей выбирать более значимую и грамотную для общения со своим ребёнком.

Так возник проект «Нужно ли учить детей безопасности?»

Цель проекта: объяснение актуальности, важности проблемы безопасности детей, повышение образовательного уровня родителей по данной проблеме, обозначение круга правил, с которыми необходимо знакомить, прежде всего в семье.

Задачи:

• Вызвать у родителей интерес к созданию «Уголка безопасности»

• Повысить уровень общения родителей с детьми по заданной теме

• Изготовить игры по безопасности, доступные детям раннего возраста

• Повысить уровень компетентности по вопросам безопасности

Сроки реализации: краткосрочный апрель-июнь 2021 год.

Тип проекта: проект для родителей

Предполагающий результат: создание «Уголка безопасности» - Изготовление игр и пособий по теме проекта.

Участники проекта: педагоги группы, родители воспитанников.

Работа над проектом предполагала 5 этапов: планирование, сбор и анализ информации, коррекция, осуществление проекта, презентация результата.

На первом этапе мы с родителями обозначили проблему: нужен ли «Уголок безопасности» в группе раннего возраста?

Определили задачи для каждой группы участников.

Для педагогов группы:

• изучить методическую литературу по теме;

• дать родителям необходимые методические рекомендации по изготовлению дидактических игр;

• мотивировать родителей для пополнения уголка безопасности играми и пособиями

Для родителей: • заинтересовать родителей проектом;

• дать представление о том, как можно участвовать в нём;

• создание различных дидактических игр по безопасности

На втором этапе у нас возникла необходимость ответить на вопросы: Как и из чего изготовить дидактические игры? Получить поддержку от родителей в реализации проекта. Для родителей провели индивидуальные консультации по изготовлению игр по безопасности.

Был разработан план действий:

• беседы с родителями о важности работы по безопасности детей;

• индивидуальные консультации по теме;

На третьем этапе мы установили контакт с родителями наших воспитанников. Мы стремились достичь таких отношений, когда мамы и папы небезучастны и становятся активными союзниками и помощниками воспитателя в вопросах безопасности детей. Родители участвуют в изготовлении игр по безопасности.

На четвертом этапе была проведена коррекция проекта. У родителей появилось желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы. Родители вносили новые идеи и предложения.

Пятый этап (осуществление проекта): Родители приняли активное участие в реализации проекта. Уголок безопасности был пополнен дидактическими играми и пособиями, сделанными руками родителей из бросового материала и покупными играми.

В ходе реализации проекта были созданы такие дидактические игры, как:

• Пособие: «Чтобы не случился пожар»

• Пособие по безопасности: «Чтобы не попасть в беду»

• Пособие: «Опасные предметы»

• Пособие: «Пособие по безопасности общения с животными»

• Игры по ПДД

• Книга на липучках: «Собери светофор»

• Материал в картинках по ПДД

• Приобретение и изготовление машин специального назначения.

В результате мы хотим представить вам наш Уголок безопасности, оборудованный совместно с родителями.

Вывод:Таким образом, повышение уровня безопасного поведения детей раннего возраста возможно в результате совершенствования предметно – развивающего пространства.