Проект "Всем нам знать положено правила дорожные"
проект по обж (подготовительная группа)

________срочный проект «Всем нам знать положено правила дорожные» в _____ группе №____ МБДОУ №_____

Тип проекта: информационно-познавательный

Продолжительность: _____срочный, ___ месяц.

Участники работы: воспитатель, дети, родители.

Образовательная область: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, чтение художественной литературы  и фольклора.

Актуальность проекта: Проблема обучения дошкольников безопасному участию в дорожном движении актуальна и современна, её решение помогает сформировать у детей систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении, и как следствие – снижение дорожно-транспортных происшествий с участием детей.

Актуальность проекта связана еще и с тем, что у детей этого возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах.

Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что ДОУ является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, был разработан и реализован проект по теме: «Всем нам знать положено правила дорожные».

Проблема: недостаточное знание детей о правилах дорожного движения.

Цель проекта: сформировать у детей основы безопасного поведения на улице, уточнить и систематизировать знания о правилах дорожного движения.

Задачи:

Образовательные:

• углублять представления детей о правилах дорожного движения, полученные ранее;
• познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах;
• обучать детей безопасному поведению в дорожной среде;
• формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды;
• расширять словарный запас детей по дорожной лексике;
• формировать у детей осознанного отношения к соблюдению ПДД, чувства ответственности;

Воспитательные:

• воспитывать нравственных качеств личности, необходимых для усвоения и выполнения правил дорожного движения: внимательность, наблюдательность, дисциплинированность;
• воспитывать привычку соблюдать правила дорожного движения;
• активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей;

Развивающие:

• развивать умение ориентироваться в дорожно-транспортной обстановке и прогнозировать дорожную ситуацию;
• развивать у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения;
• развивать у детей чувства контроля и самоконтроля;
• развивать память, речь, логическое мышление, внимание, самооценку.

Методы и приёмы работы:

• практические (дидактические игры, сюжетно-ролевые игры);
• наглядные (просмотр методического материала, рассматривание иллюстраций в книгах и энциклопедиях);
• словесные (беседа, чтение рассказов и стихотворений по теме, словесные дидактические игры).

Прогнозируемый результат:

Планируется, что по результатам реализации проекта дети:

• ориентируются в том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы по тротуару;
• имеют представление о видах транспорта, об особенностях их передвижения;
•  знают о назначении светофора; знают, что означает каждый из сигналов светофора;
• знают правила дорожного движения и применяют их на практике;
• знают основные дорожные знаки, что они обозначают и где устанавливаются;
• хорошо ориентируются в пространстве справа, слева, вперёд, назад, вверх, вниз;
• проявляют интерес к теме безопасности дорожного движения, задают вопросы по теме воспитателю и родителям, делятся полученными знаниями с другими детьми в детском саду, дома с членами семьи.

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный:

• создание проблемы, подготовка цели и задач;
• подбор методической и художественной литературы,
• подбор тематических плакатов, фотографий и иллюстраций, наглядно-демонстрационного материала;
• разработка картотек дидактических и подвижных игр;
• подбор дидактических игр;
• работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта.

2. Основной:

• проведение с детьми бесед;
•  чтение художественной литературы детям;
•  рассматривание иллюстраций и методического материала;
• проведение дидактических и сюжетно-ролевых игр;
• проведение практических занятий на специально оборудованной площадке МБДОУ с нанесенной дорожной разметкой;
• проведение физкультминуток, пальчиковых игр, подвижных игр;
• рисование.

3. Заключительный:

• проведение итогового занятия в форме игры-викторины «Юные знатоки ПДД».