Проект "Маленькие финансисты"
проект по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Паспорт проекта «Маленькие финансисты»

Вид проекта: информационно – познавательный.

Продолжительность проекта: одна неделя.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Образовательная область: познавательное развитие, речевое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное.

Проблема: помочь детям дошкольного возраста сформировать представления об экономических понятиях: экономика, потребности, нормы жизни, деньги, товар, цена в соответствии с их возрастными особенностями.

Цель проекта: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности.

Задачи проекта:

• Формировать основы финансовой грамотности у дошкольников;
• Развивать основы финансовой грамотности дошкольников посредством разнообразных видов детской деятельности;
• Совершенствовать коммуникативные качества детей;
• Содействовать проявлению интереса у детей к профессиональной деятельности взрослых;
• Развивать умение творчески подходить к решению ситуаций финансовых отношений посредством игровых действий;
• Сформировать первичные экономические понятия;
• Научить детей правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания и разумному их использованию;
• Научить детей правильно вести себя в реальных жизненных ситуациях (покупка в магазине, плата за проезд и т. д.);
• -Воспитывать уважительное отношение к людям, зарабатывающим деньги.

Предполагаемый результат:

• приобретают первичный финансовый опыт;
• учатся устанавливать разумные финансовые отношения в различных сферах жизнедеятельности;
• понимают и ценят окружающий предметный мир;
• уважают людей, умеющих хорошо трудиться и честно зарабатывать деньги;
• осознают на доступном им уровне взаимосвязь понятий «труд – продукт – деньги» и то, что стоимость продукта зависит от его качества;
• Ведут себя правильно в реальных жизненных ситуациях.

Формы реализации проекта:

• Совместная деятельность с детьми
• Сюжетно-ролевые игры, развивающие.
• Продуктивная деятельность
• Самостоятельная деятельность детей в рамках проекта
• Просмотр видеоматериалов.

Этапы проекта «Маленькие финансисты»

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное: обогащение словарного запаса, употребление в речи имен существительных в родительном падеже; активизация глагольного словаря. Рассматривания пособий «Мы идем в магазин», «Банкомат». Просмотр видеоматериалов. Беседы  «Что мы знаем о деньгах», «Как мы совершаем покупки», «Цена товара», «Как правильно тратить деньги». Сюжетно-ролевые игры «Супермаркет», «Экскурсия в банк». Дидактические игры. «Купи другу подарок», «Угадай, где продаются», «Что быстрее купят?», «Кто трудится, кто играет», «Кто что делает?»,  «Магазин игрушек».

Познавательное: познакомить с понятиями «Банк», «Банкомат», «Денежные знаки». Беседы «Деньги», «Происхождение денег», «Дом, где живут деньги», «Доход семьи». Презентации: «Семейный бюджет», «Познавательный маршрут «Банкомат»», «Деньги», «Денежные знаки», «Деньги разных стран», «История возникновения денег». Конструирование из бумаги – изготовление поделок для ярмарки. Порядковый и количественный счет, понятие величины.

Речевое: введение в активный словарь имен существительных, обозначающих денежные знаки. Знать назначение специальных слов по теме. Разучивание рифмовок, пальчиковых игр, стихотворений. Чтение художественной литературы: А. Романова «Чудеса в кошельке», К. Чуковского «Муха-Цокотуха». Успенский « Трое из Простоквашино», В. Катаев « Цветик – семицветик», сказка «Кто хорошо потрудился - у того труд в монету, да в рубль превратился!»

Художественно – эстетическое: чтение и заучивание загадок, пословиц, поговорок по теме. Дидактические игры: «Профессии», «Семейный бюджет», «Надо и хочу». Рассматривание иллюстраций, пособий, коллекций: «Деньги СССР», «Деньги разных стран», «Первые деньги на Руси». Просмотр мультфильмов «Как старик корову продавал», «Барбоскины и реклама», «Смешарики. Азбука финансовой грамотности». Раскраски, трафареты монет. Музыкально – ритмические движения, слушание музыкальных произведений.

Физическое: рассматривание иллюстраций, картинок по теме. Подвижные игры «», «» и др. Беседы «Как вести себя в магазине», «Моем руки после посещения банка». Физкультминутки «Денежка», «Купили в магазине»

Реализация проекта:

• Пособие «Правила пользования банкоматом»
• Картотека игр с финансовым содержанием.
• Презентации «Деньги», «Денежные знаки», «Деньги разных стран», «История возникновения денег».
• Сюжетно-ролевые игры «Супермаркет», «Экскурсия в банк».
• Консультации для родителей «Зачем нужна ребенку финансовая грамотность?», «Ребенок и деньги»
• Художественное творчество по теме.