Перспективное планирование по финансовой грамотности
учебно-методический материал по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Блок

Содержание блока

Совместная партнерская деятельность взрослого с детьми

Свободная самостоятельная деятельность.

Работа с родителями

Работа с педагогами

Кружковая работа

ООД

В режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Труд и продукт труда (товар) (повторение)

Труд - основная деятельность человека, источник средств его существования.

Беседа о труде и профессиях

Цель: закрепить у детей представления о труде и профессиях  взрослых.

Поэтическая минутка                         «Кем быть?»                    (чтение стихов о труде и профессиях)

Цель: показать детям значимость труда и результат труда в каждой профессии.

Настольно-печатная игра «Кому, что нужно для работы?»

Цель: закреплять у детей умение соотносить орудия труда с профессией.

Заочная консультация «Как знакомить детей со своей профессией»

Рисование                           «»

Цель: учить детей передавать в рисунке трудовые действия, формировать умение видеть продукт своего труда.

Трудовое поручение  Привлечение детей к наведению порядка в уголке игрушек

Цель: формировать умение поддерживать порядок в игровых центрах.

Беседа с детьми «Откуда берутся деньги?»

Цель: уточнить с детьми знания о том, как «приходят» деньги в семью.

Лэпбук  «Деньги»

Цель: уточнить знания детей об истории денег, как зарабатывают и тратят деньги и т.д.

Игра «Семейный бюджет»

Цель: продолжать формировать у детей умение распределять семейный бюджет.

Прогулка

Подвижная игра «Краски»

Цель: учить детей отсчитывать нужное количество «монет», за «покупку» краски.

Круги Луллия «Соверши покупку»

Цель: формировать умение соотносить количество монет с ценой.

Составление рассказа из личного опыта «Как мы в магазин ходили»  (виды и формы торговли)

Цель: формировать умение составлять логически правильно построенный рассказ о совершении покупок с родителями.

Составление рассказа «Доходы и расходы моей семьи»

Цель: учить детей составлять рассказ на основе личного опыта о доходах и расходах своей семьи.

Изготовление народных игрушек с помощью алгоритмов

Цель: формировать умение изготавливать

народные игрушки с опорой на алгоритм.

Блок

Содержание блока

Совместная партнерская деятельность взрослого с детьми

Свободная самостоятельная деятельность.

Работа с родителями

Работа с педагогами

Кружковая работа

ООД

В режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Реклама : правда и ложь, разум и чувства, желания и возможности

Что такое реклама?

Интервью на тему:

«Почему мне нравится реклама для детей по телевизору?»

Цель: учить детей выражать свои мысли, давать оценку рекламным роликам.

Поэтическая минутка                         Чтение сказки А.С. Пушкина «О царе Салтане»

Цель: показать детям как в литературных произведениях рекламируют товар коробейники, как себя рекламируют девицу.

Просмотр альбома  «Реклама для детей»

Цель: обратить внимание на разнообразие детской рекламы, какой товар рекламируют.

Анкетирование  «Как я отношусь к рекламе»

Беседа «Что такое реклама?»

Цель: познакомить детей с понятием реклама, кто и как ее создает, для каких целей.

Собирание тематических пазл

Цель: формировать умение собирать пазл, делать вывод, какой товар рекламируют.

Обсуждение сказки                 Г.Х. Андерсена   «Новое платье короля»

Цель: формировать у  детей представления о рекламе, учить видеть рекламу в литературных произведениях.

Рисование «Моя любимая реклама»

Цель: учить детей в рисунке передавать особенности рекламы, которая им нравится.

Заочная консультация «Как знакомить детей с рекламными роликами»

Просмотр с детьми видеоролика «Как создают рекламу. Рекламные хитрости»

Цель: познакомить детей с этапами создания рекламы, какими рекламными хитростями пользуются создатели реклам.

Сбор

пазлов «Реклама в сказках»

Цель: уточнить с детьми название сказки, что рекламировали в этой сказки.

Блок

Содержание блока

Совместная партнерская деятельность взрослого с детьми

Свободная самостоятельная деятельность.

Работа с родителями

Работа с педагогами

Кружковая работа

ООД

В режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Реклама: правда и ложь, разум и чувства, желания и возможности

Что такое реклама?

Составление рассказа «Почему нельзя верить рекламе?»

Цель: учить детей выражать свои мысли, давать оценку рекламным роликам, сравнивать товар в рекламе и магазине.

Поэтическая минутка                         Чтение сказки С.В.Михалкова «Как старик корову продавал»

Цель: показать детям как в литературных произведениях рекламируют товар, чтобы его продать.

Просмотр альбома  «Красочная реклама»

Цель: обратить внимание на красочность рекламных плакатов, объяснить детям для чего это делают.

Буклет для родителей «Как знакомить детей с рекламой в литературных произведениях»

Рисование  «Реклама на плакатах»

Цель: учить детей рисовать рекламу, выбранного товара.

Составление рассказа на основе личного опыта «Реклама – правда и ложь»

Цель: формировать умение высказывать свое мнение, строить рассказ рассуждение.

Обсуждение сказки                 Г.Х. Андерсена   «Свинопас»

Цель: формировать у  детей представления о рекламе, учить видеть рекламу в литературных произведениях.

Рисование «Угадай, какой товар я рекламирую»

Цель: учить детей в рисунке передавать особенности рекламы, которая им нравится.

Консультация «Реклама и сказки»

Просмотр с детьми видеоролика «Как создают рекламу. Рекламные хитрости»

Цель: познакомить детей с этапами создания рекламы, какими рекламными хитростями пользуются создатели реклам.

Ситуация общения «Реклама в моей семье»

Цель: формировать умение строить рассказ о том, какую рекламу предпочитают смотреть в семье и почему.

Просмотр альбома  «Сравним товар в рекламе и в магазине»

Цель: обратить внимание на разность товаров в рекламе и в магазине.

Блок

Содержание блока

Совместная партнерская деятельность взрослого с детьми

Свободная самостоятельная деятельность.

Работа с родителями

Работа с педагогами

Кружковая работа

ООД

В режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Реклама: правда и ложь, разум и чувства, желания и возможности

Что такое реклама?

Интервью на тему:

«Если бы я создавал рекламу…»

Цель: учить детей выражать свои мысли, создавать рекламу любимого товара..

Рисование «Фантастическая реклама»

Цель: учить детей фантазировать при рекламировании своего товара, передавать в рисунке свои задумки.

Рисование «Реклама и сказки»

Цель: учить детей передавать в рисунке сказочные рекламные товары.

Конкурс «Реклама на плакатах»

Конкурс рекламных слоганов «Я рекламирую свой детский сад»

Сюжетно-ролевая игра « Пиццерия».

Цель: сформировать у детей многоаспектное представление о деятельности предприятия общественного питания.

Развлечение. Спектакль.

«Приключения Копеечки»

Цель: сформировать у детей внимательное и бережное отношение к финансовым документам. Объективное восприятие рекламы.

Составление рассказа «Рекламные уловки»

Цель: учить детей видеть рекламные уловки, составлять рассказ о них, давать оценку, предлагать свои.

Развлечение. Викторина «О какой сказке идет речь?

Цель: закрепить знания детей о сказках, в которых рекламируют товар, учить определять их по отрывками из произведений.

Дидактическая игра «Создаем рекламу»

Цель: учить детей с помощью предметных картинок создавать рекламу, рекламировать свой товар.

Конкурс рекламных слоганов «Я рекламирую…»

Цель: учить детей подбирать рифму к рекламным товарам.

Сюжетно- ролевая игра «Рекламное агенство»

Цель: уточнить с детьми название профессий, умение брать и выполнять роли, создавать рекламу по просьбе заказчика.