ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ.
статья по теме

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ.

В семье часто забывают следить за тем, развивается ли ребёнок в художественном отношении.

Часто взрослые удивляются, почему у ребёнка обнаруживается склонность к грубым вещам, преждевременный интерес к развлечениям  взрослых. А между тем большую роль в этом сыграли те впечатления, которыми он жил в детстве, интересы которые преобладали в семье. Чтобы подросток интересовался картинами, умел смотреть их, важно воспитывать у него интерес с дошкольного возраста. Необходимо, чтобы в семье художественное воспитание не было случайным делом. Слово «КРАСОТА» часто употребляется в общении с ребёнком, к красоте стремятся, воспитывая ребёнка  в семье. Однако не всегда правильно понимают сущность красоты, прививают ребёнку вкусы взрослых,

Иногда хорошие, а иногда и плохие. То, чему мы учим ребёнка, должно быть для него понятным, интересным, брать его за живое, влиять на его чувства так, чтобы ребёнок захотел и сам действовать.  Как осуществляется художественное воспитание в самом простом, на пример в одежде ребёнка, его внешнем виде? Нельзя представить себе красивым даже самое красивое платьице, если оно грязное.

Устраивая ребёнку уголок, матери часто выбирают красивый стульчик, стол, полочку. Вообще, детская мебель красива и делает детский уголок уютным. Важно чтобы ребёнок видел, что к этой красивой мебели взрослые внимательны и берегут её. В художественном воспитании книга - один из самых богатых источников: художественное слово, иллюстрация приучают ребёнка к подлинной красоте, к умению видеть эту красоту в жизни. Не надо забывать о влиянии звонкой, красивой речи книжки на речь ребёнка. Взрослые должны внимательно относиться к книге и её роли в воспитании маленького ребёнка. Книжка разговаривает с детьми красивыми, ясными словами, и взрослые, читающие её детям, чаще будут думать о красоте, ясности тех слов, с которыми они в течении дня обращаются к ребёнку. Каждый предмет, каждое событие, каждое явление можно так показать ребёнку, так использовать, что они станут настоящим средством художественного воспитания. К каждой вещи в мире он будет подходить как к открытию, надолго сохранит умение радоваться открытиям, и претворять их в жизнь.

Воспитатель Мартынова Л.П. детский сад «ТЕРЕМОК»