Педагогический проект "Семья! Как много в этом слове..."
проект (старшая группа) на тему

Актуальность реализации проекта:

Каждому человеку интересно узнать, что означает его имя, какова значимость его семьи, кем были его предки, где его настоящая "малая Родина". «Откуда я родом?» - вопрос с виду простой, но на самом деле имеет очень глубокий смысл. Интерес к своему прошлому, своим корням, знанию того, откуда ты родом - это в крови у каждого нормального человека. Можно привести множество примеров, когда люди отыскивают следы тех, от кого они произошли. Эти знания помогают им осознать и оценить себя, своё прошлое.

В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и развития ребёнка. Родители не дают элементарные сведения о семье, ее традициях, значимости, не знакомят с историей своего рода. Поэтому, по данным диагностики, проведенной с детьми старшего дошкольного возраста только 18% детей имеют представления о своей семье, традициях, могут назвать имена и отчества не только родителей, но и бабушек и дедушек. Остальные же затрудняются в ответах на эти вопросы, практически 70% не могут назвать полные имена членов семьи старшего поколения. Практически никто из детей не мог назвать значение своего имени, не осознавал значимость его.

Однако прежде чем ребенок начнет осознавать себя как гражданина, ему нужно помочь в осознании собственного «я», своей семьи, своих корней - того, что близко, знакомо и понятно. Можно предположить, что чем раньше ребенок узнает о себе, об истории своей семьи, тем осознаннее будет строить свою жизнь, продолжать историю своего рода. Никто, кроме семьи не сможет дать ребенку необходимые знания. Но подвигнуть родителей на ознакомление ребенка с семьей могут воспитатели.

Совместная работа педагогов, родителей и детей сплачивает их друг с другом, создается особая форма общения, которая обозначается как доверительный деловой контакт. Только на основе этой достигнутой доверительности возникает потребность у родителей поделиться сведениями о семье, о ребенке, что является главным условием успешной работы с семьей.

Цель и задачи. Механизм реализации проекта

Цель: формирование представлений о себе, своей семье у детей старшего дошкольного возраста Задачи:

1. Организовать инициативную группу из числа родителей и педагогов для реализации пед. проекта;
2. Разработать и провести план мероприятий, цикл НОД, комплекса диагностик и др.;
3. Разработать и оформить детское портфолио «Моя семья»;
4. Презентация детского портфолио.

Механизм реализации проекта:

1. Укрепления связи с семьёй путём создания системы «дети -родители - воспитатели» в рамках своей возрастной группы через совместные мероприятия
2. Определение основной формы взаимодействия и информативности - детского портфолио - с целью формирования положительно насыщенного образа семьи на основе 3-х тематических блоков:

• Я, мое имя
• Семья, родословная;
• Семейные праздники и традиции.

По окончании каждой темы подводится заключительное мероприятие с детьми, родителями, бабушками, дедушками с презентациями одной из страничек портфолио

План и сроки реализации

1 этап - подготовительный

2 этап - основной (участники: воспитатели, дети, родители)

3 этап - заключительный

Участники проекта

Родители - подбирают информацию, знакомят детей с информацией, помогают детям в оформлении страничек портфолио, участвуют в совместных мероприятиях, консультациях, семинарах.

Воспитатели - проводят диагностику, доводят до сведения родителей, презентуют проект, помогают в поиске информации, оформлении детского портфолио, его презентации, организуют и проводят совметсные мероприятия

Дети - оформляют (при помощи взрослых) странички портфолио, учатся рассказывать о себе, своей семье; активно участвуют в совместных мероприятиях

Музыкальный руководитель - подбирает музыкальное сопровождение для проведения совместных мероприятий

Ресурсы

1. Нормативно-правовые:

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 655"Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования"
• Закон об Образовании

2. Информационные:

• мультимедийные презентации, видеозаписи с мультфильмами

3. Организационные:

• работа по управлению деятельностью участников проекта.

4. Материально-технические:

• Детские порфолио
• игротека
• методические и дидактические пособия, картотека.

5. Методические:

• теоретическая и методическая литература,
• периодическая печать,
• материалы по передовому педагогическому опыту.

6. Интернетресурсы

Ожидаемые результаты

1. У детей сформируются знания о себе, своей семье и семейных традициях.
2. Будут оформлены портфолио со страничками «Я, мое имя», «Семья, родословная», «Семейные традиции», которые дети смогут презентовать сверстникам.
3. Родители станут активными участниками по созданию детского портфолио.
4. Будут разработаны конкретные критерии диагностики для выявления уровня представлений детей о семье.

Критерии оценки проекта

Разработанная диагностика поможет выявить уровень знаний детей о себе, семье, семейных традициях.

На основе презентуемых портфолио детьми можно сделать вывод о сформированности представлений о семье.

Приложение.

Карта оценки

сформированности у старших дошкольников положительно

насыщенного образа семьи

Оценивание результатов:

3 балла - представления у ребенка сформированы в полном объеме 2 балла - ребенок имеет представления, но не может объяснить связи 1 балл - ребенок плохо ориентируется в данном вопросе