Разновидности игр, их роль в воспитании, обучении дошкольников
консультация на тему

    Консультация для  воспитателей

по теме:

«Разновидности игр, их роль в воспитании, обучении дошкольников».

Воспитатель мл.-средней группы:

 Бабкина Н.А.

ст. Тбилисская

2011г.

Игра- самая любимая и естественная деятельность дошкольников. Задача воспитателя состоит в том, чтобы сделать игру содержанием детской жизни, раскрыть многообразие мира игры.

        Умение играть ребенок приобретает в процессе своего развития. Правильно развивающийся ребенок — это, без сомнения, играющий ребенок.

Игра сопровождает в течение  всего времени пребывания в детском саду:  веселые хороводы и имитационные игры, игры с сюжетными и заводными игрушками в утренние часы поднимают настроение, сближают детей, помогают забыть минуты расставания с родителями.

      Игровые моменты во время умывания, приема пищи, сборов на прогулку повышают интерес детей к выполнению режимных процессов, способствуют развитию активности и самостоятельности.  В течение дня каждый ребенок получает положительные эмоциональные впечатления от участия в самых разнообразных играх.

    Обучение детей наиболее успешно осуществляется в игре, поэтому игра является основной формой и содержанием занятий. Мною  определены задачи развития и совершенствование всех видов игр с учетом возраста детей:

• умение самостоятельно организовывать разнообразные игры;
•  договариваться;
• распределять роли;
• играть дружно, выполняя установленные правила игры.

   В  соответствии с ее содержанием  дети овладевают необходимыми для полноценного умственного и личностного развития умениями, навыками сюжетно- ролевых, дидактических и подвижных играх,играх-драмматизаций, а также в ролевых действиях  с игрушками и предметами-заместителями.

Обучение через игру- интересное и увлекательное занятие для детей.  Способствующее постепенному переносу интереса и увлеченности с игровой деятельности на учебную.  В работе с детьми дошкольного возраста используются дидактические игры. Дидактические игры — это игры, «специально  создаваемые или приспособленные для целей обучения». Использование дидактических игр дает возможность проводить полноценную работу, направленную на развитие всех сторон речи, формирование математических представлений и т.д.  Сюжетные игры вместе с воспитателем и самостоятельные игры помогают детям понять логику прстых жизненных ситуаций.