Конспект "Жили у бабуси два веселых гуся".
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

ГБОУ СОШ №323

Воспитатель

  первой младшей группы

Некрасова Н.И.

Конспект

Занятия с детьми

Третьего года жизни

«Жили у бабуси

два веселых гуся.»

Москва  2015

Цель:

 Познакомить  детей с фольклорным текстом, содержащим познавательную информацию, элементы частушек, потешек. Привнести в занятие настроение шутливости. Уточнить знания о гусе: красные лапки, длинная шея, крылья. Занятия построить на инсценировании и  занимательном обыгрывании текста. В конце занятия текст потешки исполнить в певческом варианте, предложить подпевать, постепенно запоминая очередность куплетов.

Материал:

 Плоскостные фигурки гусей, выполненные из плотного картона, и окрашенные в серый и белый цвета с яркими носиками и красными лапками.

Фигурки лицевой стороной обращены друг к другу.

С тыльной стороны прикрепляют вертикальные резиночки, что бы можно было закрепить на больших пальцах левой и правой руки (показ ведет воспитатель).

Отдельно шьются или вяжутся красные лапки. С их помощью , если вдеть в них указательный и средний пальцы правой и левой руки, достигается эффект перемещения.

Головной платок, выполненный ы традициях русского фольклора (для исполнения воспитателем роли бабушки).

На столе, застланном зеленой скатертью сооружена несложная панорама: плоскостной домик, силуэты ёлочек, заборчика и другое.

Дополнительный материал:

Деревянные расписные ложки по паре для каждого ребенка.

Ход занятия:

Панорама: домик, луг, деревья, небольшая лужица (голубой лоскуток).

Часть первая:

Воспитатель, приглашая малышей поиграть, говорит:

-Ребята! Я буду исполнять роль бабушки(покрывает голову платочком).

Это мой домик, я здесь живу. У меня есть друзья, угадайте кто!?

Правильно, гуси! Один серый, а другой белый.

Часть вторая:

Воспитатель:

-А теперь познакомьтесь с моими друзьями.(Предварительно, незаметно надевает под столом на средний и указательный пальцы левой и правой руки сапожки, и перебирая пальцами изображает как бы выходящих гусей. Воспитатель предлагает детям позвать гусей, спрашивая, как они кричат.)

Часть третья:

Воспитатель читает потешку, инсценируя каждый куплет.

Подчеркивает голосом слова: «Один серый, другой белый».

Часть четвертая:

Воспитатель предлагает детям спеть песенку про гусей (фигурки гусей укрепляются у домика).

Затем, воспитатель, деревянными ложками,  отбивает ритм знакомой мелодии, пропевает потешку, ударяя в ложки.

Послушав исполнение, дети выполняют это задание.

Если занятие повторяется, то роль гусей могут исполнить двое ребят.