Индивидуальный маршрут ребёнка
материал на тему

Задачи раздела

Месяца

5

6

7

8

Методы и приемы работы с воспитанником.

9

10

11

12

1

2

3

4

• Активен, двигается самостоятельно
• Правильно выполняет основные виды движений (бег, ходьба, лазание и т.д.)
• Двигательные качества и способности в норме (ловкость, быстрота, гибкость,  общая выносливость
• Принимает активное участие в подвижных играх.
• Знаком с элементами спортивных игр, с их правилами, умеет подчиняться им
• Умеет действовать в команде

Н

С

К

Задачи раздела

Месяца

5

6

7

8

Методы и приемы работы с воспитанником.

9

10

11

12

1

2

3

4

Родная страна

Знает домашний адрес, название страны, города, улиц и площадей, имена героев края, города и т.п.

Н

С

К

Знает герб, флаг и гимн России

Н

С

К

Знает герб, флаг и гимн города

Н

С

К

Знает о расположении и территории своей страны

Н

С

К

Задачи раздела

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Методы и приемы работы с воспитанником.

Знает об устройстве государства

Знает о столице страны

Н

С

К

Знает об устройстве государства

Знает о столице страны

Н

С

К

Знает об устройстве государства

Н

С

К

История народной культуры и традиций:

Имеет представления о культуре отличающейся от родной (отличает не только внешние различия, но и сходства различных культур)

Н

С

К

Имеет первичное представление о различных социальных групп и сообществах: ближайшее окружение- семья, группа и т.д.)

Н

С

К

Имеет представления о труде (профессиональный труд, сфера производства и сфера услуг)

Н

С

К

Имеет представление о деньгах (истории их происхождения, заработной плате, о роли денег в жизни современного сообщества людей)

Н

С

К

Задачи раздела

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Методы и приемы работы с воспитанником.

Умеет рассказать о национальных природных богатствах, уникальных объектах природы, самых важных вехах в истории природы

Н

С

К

Игра

Умеет играть в игры с правилами, соблюдает их в совместных играх

Н

С

К

Умеет ли ребёнок использовать предметы-заместители

Н

С

К

Умеет ли принимать на себя различные роли и время удерживания в рамках принятой роли

Н

С

К

Точно выполняет словесные инструкции

Н

С

К

Социализация

Соблюдает правила поведения на занятиях

Н

С

К

Задачи раздела

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Методы и приемы работы с воспитанником.

Владеет культурой поведения за столом, в общественных местах, соблюдает правила вежливости и приличия

Н

С

К

Проявляет сопереживание и сочувствие к тем, кто в этом нуждается (к сверстникам, к пожилым или к больным людям, к героям литературным произведений

Н

С

К

Безопасность

Знаком с правилами личной безопасности в быту и в различных жизненных ситуациях

Н

С

К

Использует действия направленные на охрану здоровья окружающих (отворачиваться при чихании, кашле, закрываться платком)

Н

С

К

Знает правила безопасности на природе, улице

Н

С

К

Знает правила дорожного движения: в качестве  пассажира,  и в качестве пешехода

Н

С

К

Задачи раздела

Месяца

5

6

7

8

Методы и приемы работы с воспитанником.

9

10

11

12

1

2

3

4

Имеет знания о знаках, символах, знаковых системах (буква, цифра, нота, дорожные знаки, символика и т.п.)

Н

С

К

Умеет разбираться во времени и фиксировать и определять его (части суток, часы, времена года, календарь, дни недели и т.п.)

Н

С

К

Знает основу социальных понятий (Родина, семья), отношение к дорогим людям, к месту где родился и живёшь

Н

С

К

Знаком с глобусом, физическими картами, с различными природно-климатическими зонами, с природными богатствами, со странами и народами

Н

С

К

Знаком со строением и работой некоторых органов и систем организма

Н

С

К

Знает о жизни животных и растений в разных условиях, а так же об объектах живой и не живой природы (даёт пояснения причинно-следственным связям)

Н

С

К

Задачи раздела

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Методы и приемы работы с воспитанником.

Знает представителей животного, растительного мира родного края

Н

С

К

Знает особое место и роль человека в системе жизни на Земле

Н

С

К

Имеет представление о количестве, о его изменении и сохранении, в пределах второго десятка

Н

С

К

Знает действия сложения и вычитания (знаки «+», «-»,). Имеет представление о составлении и решении задач, в пределах  второго  десятка

Н

С

К

Знаком с натуральным числовым рядом и закономерностями его построения (каждое предыдущее число больше другого на единицу), с  составом числа в пределах первого десятка

Н

С

К

Оперирует числами и цифрами в пределах 10

Н

С

К

Определяет относительность пространственных характеристик, расположение предметов  относительно себя

Н

С

К

Задачи раздела

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Методы и приемы работы с воспитанником.

Использует счетные навыки

Н

С

К

Имеет навыки элементарного измерения

Н

С

К

Знает геометрические фигуры и формы, цвет и их оттенки

Н

С

К

Называет, что на картинке лишнее (пяти предметов)

Н

С

К

Умеет ориентироваться на листе бумаги в клетку по словесной инструкции, воспроизводить предлагаемые графические образцы

Н

С

К

Имеет представление о числовой прямой и о числе как о точке этой прямой

Н

С

К

Знаком со строением и работой важнейших органов и систем организма

Н

С

К

Задачи раздела

Месяца

5

6

7

8

Методы и приемы работы с воспитанником.

9

10

11

12

1

2

3

4