"Возрождение культурных традиций русского народа"
проект на тему

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Берёзка» п. Пурпе Пуровского района

Возрождение культурных традиций русского народа

    Старший воспитатель: Ишпаева С.Е.

2013-2014 гг.

Пояснительная записка

 Наибольшая степень интегрирования разных видов народного искусства проявляется в праздниках. Ведь невозможно представить себе народный обряд без национальной одежды, музыки, предметов крестьянской жизни. В обряде все это соединяется, поэтому  приобщение к народному искусству ставит передо мной задачу синтеза: приобщаясь к народному творчеству, дети учатся не только рисовать, лепить, но и петь, и танцевать, и импровизировать в игре, ощущая органическое единство всех этих проявлений творчества. Вообще праздникам и обрядам отвожу большое место в приобщении детей к русской культуре. Ведь именно в них  фиксируется накопленные веками  наблюдения за характерными особенностями времён года, связанные с трудом и бытом человека во всей их целостности и многообразии. В праздничных обрядах, ритуалах закрепляется социальное поведение, помогающее ребёнку осознать свою национальную принадлежность, а яркая эмоциональная форма и содержание воспитывают положительные чувства

Тип проекта: творческий.

Срок реализации проекта: один год                                                         

Участники проекта:

1. Дети старшей и средней  группы;
2. Родители;
3. Воспитатели групп, педагоги дополнительного образования, музыкальный руководитель, инструктор физической культуры.  

Объект исследования:  русские народные календарные праздники.

Актуальность:

Нет, и не может быть настоящего гражданина своей страны, если у него отсутствует любовь к Отечеству. Можно ли воспитать любовь к своей Отчизне простым утверждением, что Родину нужно любить? Не требует даже доказательств то, что на формирование нашего мировоззрения большое влияние оказывают эмоции, чувственное восприятие знакомых фактов, событий истории и культуры своего народа. Как и чем богата русская культура, что составляет нашу гордость? Это я как педагог должна донести детям и зародить в их сердцах любовь и уважение к своей Родине. Очень важно, чтобы дети на эмоциональной основе получили первоначальные знания, которые бы вызвали интерес к теме уже в дошкольном возрасте.

Детство – то время, когда возможно подлинное, искреннее погружение в истоки национальной культуры, к русским корням. Во время чтения детям сказок, заучивания потешек и прибауток замечаем, как начинают блестеть от радости глаза детей, в душе загораться интерес к русскому народному творчеству. Тогда-то и появилось желание познакомить детей с русской народной культурой в комплексе всех ее видов (устное народное творчество, музыкальный фольклор, декоративно-прикладное искусство) для большего усиления чувственно-эмоциональной окраски. Этой цели в большей мере соответствуют народные праздники и обряды. Ведь именно в них  фиксируется накопленные веками  наблюдения за характерными особенностями времён года, связанные с трудом и бытом человека во всей их целостности и многообразии. В праздничных обрядах, ритуалах закрепляется социальное поведение, помогающее ребёнку осознать свою национальную принадлежность, а яркая эмоциональная форма и содержание воспитывают положительные чувства. В праздниках соединяются разные виды народного искусства. Ведь невозможно представить себе народный обряд без национальной одежды, музыки, предметов крестьянской жизни. В обряде все это соединяется.

Цель проекта

Развитие у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к русской народной культуре в процессе ознакомления с календарными праздниками.

Задачи проекта:

1.  познакомить детей с русскими календарными праздниками, которые отмечают в разные  времена года: «Осенины», «Зимние святки»,  «Коляда», «Сороки»,  «Масленица», «Пасха»;
2. вызывать у детей желание знакомиться с устным народным творчеством (заклички, стихи - зазывалки, дразнилки, потешки. Знакомство с обрядами народных празднований.
3. развивать художественно – творческую деятельность путем ознакомления с предметами декоративно – прикладного искусства русской культуры;
4. воспитывать у детей чувство причастности к русской культуре, обществу, которое дорожит своим прошлым, как достоянием.

Организационные формы работы дошкольников над проектом:

Формы работы:

1. Непосредственная образовательная деятельность.
2. Чтение художественной литературы.
3. Рассматривание и изучение иллюстрационных материалов.
4. Участие в игровой деятельности.
5. Самостоятельная деятельность.
6. Проведение ситуативных бесед.
7. Заучивание стихов и песен.
8. Организация выставки работ «Русское народное творчество».
9. Организация и проведение мероприятия совместно с родителями «Ярмарка».
10. Подведение итогов проекта.

Методы и приёмы:

1. Наблюдения;
2. Беседа;
3. Сбор информации;
4. Работа с литературой;
5. Обработка собранной информации;
6. Творческая работа.

Содержание работы:

Осуществление проекта по основным видам деятельности

Познавательная деятельность:

1.  «В гостях у хозяйки»
2.  «Как на Руси весну встречали»
3.  «Как на святки в вечерок девицы гадали»
4.  «Собран с поля урожай…»
5.  «Традиции и обряды русского народа»

2. Совместная деятельность:

1. наблюдения за изменениями в природе
2. создание уголка «Русской избы»

3. Беседы:

1. « Что нам осень принесла»
2. « Рождественские святки»
3. «Коляда»
4. «Сороки»
5. «Праздник масленицы»
6.  «Пасхальные атрибуты»

Игровая деятельность:

1. Подвижные народные игры « Утица», «Салки – догонялки», «Пирог», «Пятнашки», «Жаворонок», «Ручеёк», «Бабка Ёжка»
2. Дидактические игры «Найди праздничный пирог», « Составь узор для пасхального яичка», «Составь последовательность народных праздников», «Прокати яичко с горки»
3. Сюжетные игры «Семья справляет Рождество», «Пасхальный подарок», «Собираем урожай»

Художественная деятельность:

Рисование

1. « Осенняя березка»
2.  «Праздник у зверят, рождество в лесу»
3. «Солнышко – колоколнышко»
4. «Масленица – барыня!»
5. «Пасхальное яйцо»
6. « Во поле береза стояла»

Аппликация:

1.  «Осенний ковер»
2. «Игрушки для зверят на рождество»
3. «Барышня на масленице»

Лепка:

1.  «Пасхальный кулич»
2. «Дымковский козлик на ярмарке»
3.  «Овощи с грядки»
4.  «Блинчики для зайчат»

   Трудовая деятельность:

1. «Кукла из соломы»
2. «Рождественские подарки».

Выставки совместного творчества детей и родителей:

1. «Барышня Осень»
2. «Пасхальные куличи и яйца»
3. «Масленица-кривошейка»
4. «Зимняя фантазия»

Музыкальная деятельность:

1. Музыкальные занятия
2. Совместная деятельность:

1. Разучивание попевок, частушек, закличек, колядок, хороводов.
2. Игра на шумовых народных инструментах.

Развлечения:

1. «Осенины»
2. «Рождественские колядки»
3. «Масленица»
4. «Вот и лето к нам пришло!»

Заключение:

- Проведение совместного мероприятия с родителями и детьми «Ярмарка»;

- выставка работ «Русское народное творчество»;

- Оформление презентации проекта.

Ожидаемые результаты:

1. Устойчивый интерес к культуре русского народа.
2. Знание детьми устного народного творчества, песен, декоративно – прикладного искусства народа.
3. Создание календаря праздников, состоящего из детских работ.

Оценка результатов проекта

  В ходе реализации совместного проекта достигнуты определённые результаты:

1. Обновлена  предметно – развивающая зона русской культуры в виде «Русь обрядовая, Русь сказочная…», в котором собраны предметы быта, олицетворяющие  Древнюю Русь;

2. сформированы устойчивые знания и интерес  к  истории календарных праздников русского народа;

3. создан устойчивый интерес к устному народному, декоративно-прикладному искусству;

4. установились партнёрские взаимоотношения между детьми и родителями, благодаря совместной деятельности в ходе организации и проведения совместных праздников и развлечений.