Мини-музей в детском саду
статья (средняя группа) на тему

Проект «Мини - музей в детском саду»

Мохова Л.В.,

воспитатель 1 категории

МБДОУ “ЦРР – д/с № 3 «Ньургуһун»,

с. Тойбохой , Сунтарский улус РС(Я)

        В современном обществе музеи продолжают свою культурную и просветительскую деятельность. В мире насчитывается не один десяток тысяч музеев, больших и маленьких, овеянных мировой славой и малоизвестных. Сложно найти человека, который хотя бы раз в жизни не посетил музей или картинную галерею. Свой музей существует почти в каждом городе планеты. Музеи стали очень разными и необычными.

        Чтобы приобщить детей к искусству, необходимы и знания в этой области педагогов, и системный подход. Формировать чувство патриотизма у ребенка – это не только воспитывать любовь к месту, где родился и живешь, уважение к традициям и обычаям народа его истории, но и приобщить к культуре родного народа.

              Цель и задачи первого «музейного путешествия» едины для всех музеев - увлечь маленького исследователя новой для него формой познания действительности, показать специфику музея, его глубину и неисчерпаемость.

        . Опыт работы МБДОУ “ЦРР – детский сад № 3 Ньургуьун»

        Наш детский сад является экспериментальной площадкой сетевого объединения «ТЕМП». В течение нескольких лет мы разрабатываем и внедряем различные образовательные технологии. В частности, успешно используем метод проектов, один из которых был назван «Мини-музей в детском саду». Цель проекта: Создать и организовать мини-музей как развивающую среду дошкольного учреждения.

Задачи:- Приобщение детей дошкольного возраста к музейной культуре.

- Формирование и расширение понятия о музее.

- Формирование навыков бережного отношения к культурным ценностям.

- Формирование умений ставить собственные цели и задачи.

- Привитие навыков анализа и систематизации полученной информации.

-Формирование навыков самостоятельного исследования, умения делать выводы.

        В условиях детского сада невозможно создать экспозиции, соответствующие требованиям музейного дела. Поэтому мы назвали их «мини-музеями». Это название в нашем случае отражает и возраст детей, для которых они предназначены, и размеры экспозиции, и определенную ограниченность тематики. Примечательно то, что в создании и организации мини-музеев как средства воспитательной и развивающей среды принимают участие родители.

Процесс организационной работы в мини-музее создает союз сотворчества “воспитатель-ребенок-родитель”.Часто при этом инициатором совместных действий становится сам ребенок. При такой организации воспитательной работы, дошкольники чувствуют свою причастность к мини-музею: они участвуют в обсуждении его тематики, предлагают идеи, приносят из дома экспонаты. Ребенок делится впечатлениями с друзьями, близкими: обогащается словарный запас. Развивается интеллект, мышление и воображение.

В процессе создания мини-музея воспитателям детского сада пришлось попробовать себя и в роли дизайнеров, художников, и в роли музееведов, историков. Всю работу можно разделить на 3 этапа.

        Подготовительный этап: планирование, сбор подходящих материалов, подбор и изучение литературы и прочие организационные работы.

        Практический этап: этап реализации проекта

        Обобщающий этап:анализ проведенной работы, составление новых планов, обогащение идей по организации.        

У каждой группы – свои разделы мини-музея: “ Оонньуурдар кистэлэннэрэ”, “Уголки природы”, “Картинная галерея”, “Мобильные выставки”.

        Содержание, оформление и назначение мини-музея обязательно отражает специфику возраста детей данной группы. Так, например, музей книги появился в подготовительной группе, а для малышей -  игрушки-забавы.

        Мини-музеи постоянно пополняется новыми экспонатами. Здесь же размещаются детские работы.

Стало традицией оформлять для детей мобильные выставки, которые позволяют знакомить дошкольников с разными видами искусства. В течение ряда лет проводятся авторские выставки детей, где дети с гордостью  выставляют свои работы на всеобщее обозрение.  

         В детском саду с целью ознакомления детей с народным творчеством проведена выставка работ народного мастера Марфы Ивановны Моховой. Здесь выставлены работы народной умелицы по шитью из лоскутков – конские украшения-чепраки, коврики с якутскими орнаментами. Во время экскурсий дети много узнали о предметах шитья, содержания узоров, названия украшений.

        Профсоюзным комитетом нашего учреждения ежегодно организуются выставки работников. Так, в дни республиканской декады, посвященной Олонхо, воспитатель  М.П. Саввинова изготовила национальную одежду для кукол-персонажи олонхо “Дьырыбына Дьырылыатта”, создала атрибуты. Дети восхищались творчеством Марии Петровны и с большим удовольствием участвовали в театрализованном представлении-инсценировке.

        Таким образом мы приходим к выводу, что создание и системная организация мини-музея в дошкольном учреждении способствует развитию интеллекта, усиливает мыслительную способность дошкольника. Ребенок учится интегрировать, т.е. объединять части в одно целое, делать выводы. Ставит для себя цели и задачи, что развивает творческую деятельность дошкольника, обогащает эмоционально-чувственное отношение к реальной действительности жизни общества.