Планирование прогулки " Сентябрь"
календарно-тематическое планирование (старшая, подготовительная группа) по теме

Образовательная

область

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание условий

 для самостоятельной

деятельности детей  

групповая, подгрупповая

индивидуальная

Физическое

Обследование детей.

Игра с бегом «Кто быстрей»

(бег по одиночке, парами)

«Ловишка» ( ловкость, выносливость)    

 Ловкость

«Кто домик первый найдет?»

П\И «Смелые ребята»

 «Найди пару

  Прыжки на двух ногах с продвижением.«Змейка»

Игра с мячом  « Попади в цель» « Кто метнет дальше?»

Упражнение «Бег парами», «Бег тройками»

Прыжки на скакалке « Кто больше проскачет?»

Спортивные игры: футбол,   «Закинь мяч».

 Дыхательную гимнастика: «Дыхание животиком

• Упражнять в развитии равновесия ( ходим по скамеечке  
• Метание  «Попади в цель»

».

Спортивный инвентарь:

мячи, скакалки, кегли, кольцебросы.

Организовать соревнование.

Повторить правила игры.

Социально-коммуникативное

 ОБЖ  «Мы идем в детский сад»(безопасность по дороге в детский сад)

Д\И «Найди на плане безопасный путь».

  Игры на адаптацию детей в группе.«Давайте познакомимся»,«Угадай ,кто позвал»

Труд  в природе:

1.Выставка овощей и фруктов.

2.Уборка листьев на участке. «У кого куча выше?» (соревнования)

3.Сбор природного материала для поделок.

4.Сбор семян на клумбах.

5.Сбор семян для подкормки птиц. «Поможем зимующим птицам».

 Формировать умение распределять роли для с/р игры, уметь договариваться.

Диалоги к с.ролевой игре «Семья».

ТРИЗ «Семья хорошо или плохо?»

• «Позови друзей в игру.

Зазывалки» (индивидуальная работа   )

• Игра «Дома кто у нас живет?  
• ЭТЮДЫ  «Мама пришла», « «Бабушка заболела»    (радость, грусть,)

• Д/и « Что мама дома делает?
• Д/и »Мамины помощники»

  « Наш участок самый чистый»

 ( оказать помощь дворнику).

Познавательное

развитие

Осмотр участка (Игра «Следопыт»)

      Наблюдения:

Ежедневный осмотр участка.

1.Осенние явления (туман, дождь, заморозки, ветры и т.д)

2.Долгота дня (высота солнца).

3.Отлет птиц (журавли, поведение птиц ,сбор в стаи, добывание корма)

4.Окраска листьев. Листопад (причина их опадения)

5. Повадки домашних животных..

5. Труд людей ( сбор овощей, фруктов)

6. Посев озимых культур .

       Опыты:

1.   Определение того, с какой стороны листа в растение проникает воздух.
2. Выяснение причин выхода червей во время дождя на поверхность.

 Д/ игры: « Что где зреет?

ТРИЗ «Хорошо-плохо»(Осень).

Д/И «Кто старше?»

«Расставь по росту»

Д/И «Узнай родственников».

«Угадай, чей предмет одежды?».

• Д\И « Кто работает в д/ саду?
• Д/И « Назови членов семьи»

Наблюдение за  изменениями в природе  

Д/И  на внимание «Вспомни-  назови» Как зовут детей в группе?»

«Назови ласково»

Речевое

Словарная работа:  

 Заучивание стихотворения « Старшая группа».

«Дни недели»,«Сентябрь»

   П/и с речевым сопровождением:  

« « Мы веселые ребята»

 «У всех своя  зарядка»

- .Образование  притяж. Прилагательных

«Чей, чья, чьё?»

Беседа  «Как помочь маме?»

• Повторить стихотворение

    О осени

• Д/и « Назови ласково» ( Лера, Мила, Петя, Зага)

Вспомнить считалки  для организации игры.

Проговорить правила.

Художественно-эстетическое

 Рисование палочками на песке « Мой дом», « Наш детский сад»

  Конструирование :  Домик для игрушек.

 Игра « Узнай  что звучит, .«Повтори ритм».Закрепляем слова  песен:«Осенняя песенка».«Осень в гости к нам пришла»

• Закреплять умение рисование деревья (на песке  палочкой)
• «Повтори за мной»

( формирование ритмического слуха )

«Придумаем, как построить домик  , чтобы им было удобно».

Образовательная

область

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание условий

 для самостоятельной

деятельности детей  

групповая, подгрупповая

индивидуальная

Физическое

Игра с бегом: « Бездомный заяц» ( бегать не наталкиваясь друг на  друг;

«Ловишка» ( ловкость, выносливость)    

 П /и «Подвижные лисята» (внимание, бег, быстрота)

П\И  « Забавные лисята» ( бег парами, бег, ловкость)

М/ подвижности:- «Кошка»

(играть дружно, коллективные действия, соблюдать правила).

-«У белки в дупле» (повтор движений, точность выполнения).

- « Зима на пороге» ( выполнение движений по команде)

 Прыжки на двух ногах с продвижением.«Змейка»

Игра с мячом П\И « Веселая собачка» »( кидать мяч друг другу точно, развивать ловкость, прыгучесть).

« Я знаю 5 пород собак». (отбивание)

Упражнение «Бег парами», «Бег тройками»

Прыжки на скакалке « Кто больше проскачет?»

Спортивные игры: футбол, баскетбол. «Закинь мяч».

 Дыхательную гимнастика:

«Подуй на листочек»

• Упражнять в развитии равновесия ( ходим по скамеечке  (  
• Метание  «Попади в цель»

Спортивный инвентарь:

мячи, скакалки, кегли, кольцебросы.

Организовать соревнование.

Повторить правила игры.

Социально-коммуникативное

 ОБЖ :Проблемная ситуация:

«Мягкие  лапки, да острые царапки» (Почему нельзя трогать бездомных животных?»

 Ситуация « Если тебе больно…»

Игра  «Да - нетка» ( Домашние –дикие животные)

Игра «День у бабушки в деревне» (отгадай по действию домашних любимцев)

                         Труд  в природе:

1. Уборка участка..

2. Сбор сухих семян  рябины, бузины, ясеня  для подкормки птиц зимой.

3. Установка кормушек.

  Наблюдение за трудом взрослых:

Закреплять знания об осенних работах в парках, поле.(подготовка растений к зиме, уборка листвы)  

Диалоги к с/ ролевой игре

« Аптека»:

- фармацевт- покупатель

 Покупатель-Кассир

Шоферы

Заведующий  аптекой- -кассир

• «Позови друзей в игру. Зазывалки» (индивидуальная работа    
• Игра «Дома кто у нас живет? »  
• ЭТЮДЫ ( грустный зайка, хитрая лиса, )    

• Д\И « Мы идем в аптеку» (  что мы можем там купить?  
• Диалоги к с/р  «Аптека»  

 « Кого увидим на прогулке? (животные) Наблюдение за их повадками кошки или собаки».
« Наш участок самый чистый»

 ( оказать помощь дворнику).

Ситуация « Наш друг заболел».

 « Что мы можем делать в аптеке?»

Познавательное

развитие

Осмотр участка (Игра «Следопыт»)

Наблюдения:

1.Осенние явления ( солнце, долгота дня).

2. Установление связей: понижение  t0.-замерзание почвы , уменьшение долготы дня- холоднее;

с высотой стояние солнца- становится холоднее.

3.Сравнение хвои лиственницы, ели, сосны.

4.  Домашние животные. Кого увидим на прогулке?

5. Одежда взрослых людей.

6. Как природа готовится к зиме?

ОПЫТЫ:

1. Как кошка чистит язычком шерстку.

2.Звезды светят постоянно.

Д\И « Узнай какой ты зверь?»

Д\И « Игра «Следопыты, Узнай по следам» ( кошка, собака, ворона, воробей) .

• « Приметы зимы»

• « Кто больше назовет? ( зимующие птицы)  
• Д\И « Улетает-зимует

Наблюдение за  изменениями в природе  

Д/И на внимание «Вспомни-  назови. ( Домашние животные, дикие животные)).

Организовать соревнование:

«Кто больше соберет  ягод для птиц?»

Речевое

Словарная работа:  

Заучивание  стихотворения « Однажды я встретил бездомную кошку»

Игра « Узнай по описанию» (дикие животные).

   П/и с речевым сопровождением:  

« Котята»,

 «У всех своя  зарядка»

« Прощание с осенью»

• Повторить стихотворение

• Д/и « Назови ласково  домашних животных»  
• Д/и«Лапы, уши , хвосты»  

Вспомнить считалки  для организации игры.

Проговорить правила.

Художественно-эстетическое

 Рисование палочками на песке « Животные»

  Конструирование :  Домик для домашних животных.

« Покормим животных» (использование природного материала)

Игра « Танец маленьких утят»

• Закреплять умение рисование деревья (на песке  палочкой)
• «Повтори за мной»

( формирование ритмического слуха ).

  Д\И «  Что есть у животных? ( алгоритм рисования)

«Придумаем, как построить домик для домашних животных , чтобы им было удобно».