"Семейный клуб"
материал на тему

«Семья – это общество в миниатюре,

От целостности, которого зависит безопасность всего большого человеческого общества»
                                                                                                                              Феликс Адлер

        Проблема взаимодействия дошкольного учреждения с семьей на сегодняшний день остается актуальной. Приобретает порой обостренный характер. Сложности в отношениях между семьями и образовательными учреждениями могут быть связаны, например, с несовпадением взаимных ожиданий, с имеющим иногда место недоверием родителей к воспитателям. Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка. И мы, педагоги, очень часто испытываем большие трудности в общении с родителями по причине выбора формы взаимодействия. На сегодняшний день существует немало форм взаимодействия семьи и педагога. Поэтому нам, педагогам, необходимо организовывать такие виды мероприятий с родителями, чтобы они были интересны.        Использовать нетрадиционные формы работы с родителями. Это, создания семейного клуба. Семейный клуб – это неотъемлемая часть воспитания и образования детей взрослыми. Благодаря клубной форме работы возможно создание атмосферы общности интересов семьи и ДОУ, оказание практической помощи семье в снятии затруднений в детско-родительских отношениях, формирование партнерских отношений с семьями воспитанников, укрепление авторитета семьи и педагога будут способствовать активизации и обогащению воспитательных умений родителей, сознанию и реализации ими в полном объеме родительских функций, направленных на понимание потребностей ребенка и созданию условий для их разумного удовлетворения. Работа над проектом по созданию семейных клубов формирует в общественном сознании нынешнего поколения молодых родителей и старшего поколения духовной потребности в осознании самоценности дошкольного периода детства как базиса для всей последующей жизни человека. Семейный клуб состоит из несколько этапов.
                                                                  Цель:
1 этапа - Установление доверительных отношений между родителями и воспитателем; 
Для этого проводим анкетирование и индивидуальные беседы с родителями.  В ходе, которых выявляем интересы и потребности родителей.

На 2 этапе составлять тематический план работы.

Основная цель семейного клуба:

1.      Установление доверительных отношений между детьми, родителями, воспитателями, объединение их в одну команду, воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и решать их совместно, радоваться удачам и успехам каждого. объединение усилий ДОУ и семьи в вопросах воспитания и развития детей;

2.      Оказание медико-психолого-педагогической помощи родителям;

3.      Повышение педагогической компетенции родителей;

4.      Обмен опытом семейного воспитания;

5.      Укрепление детско-родительских отношений

Задачи семейного клуба:

1.      Повышение уровня личностной комфортности детей и взрослых в семье и ДОУ;

2.      Формирование позитивного опыта семейного воспитания;

3.       Снятие затруднений в детско-родительских отношениях;

4.      Пропаганда здорового образа жизни; организация взаимодействия и сотрудничества с семейными клубами ДОУ, через совместную деятельность, конкурсы и другие мероприятия;

5.      Развитие сотрудничества с различными социальными институтами, государственными и общественными организациями.

6.       Повышение педагогической культуры родителей, изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания;

7.       Создать действующую модель сотрудничества с семьями воспитанников, которая включает в себя интерактивные формы взаимодействия с семьей.

8.      Развивать творческие способности детей и родителей в совместной деятельности

9.      Приобщение родителей к участию в жизни группы и детского сада.

10.   Установление контакта с семьей, оказание помощи родителям в преодолении барьера недоверия к дошкольному учреждению. 

Семейные клубы могут быть разной направленности:

1. Культурно-досуговое:

-организация семейного досуга;

-организация конкурсов и выставок;

-посещение музеев

 -исторические памятники города;

2. Образовательно-просвятительское:

-семинары;

-тренинги;

 -практикумы;

-конкурсы.

- выставки;

            - консультации специалистов различных направлений;

-иные занятия, направленные на повышение психолого-педагогической и медицинской грамотности семейных отношений;

-снятие затруднений детско-родительских отношений.

3. Эколого-познавательное:

-вовлечение членов клуба природно-охранные акции в месячниках экологического образования;

 -организация эколого-ориентированной деятельности семьи;

-организация эколого-познавательного семейного досуга в природе.

 4. Спортивно-оздоровительное:

-спортивные соревнования, эстафеты, игры;

-семейный туризм;

-мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни, профилактику заболеваний, коррекцию отклонений в физическом развитии детей.

Основные виды работ:

1. Подготовительный

-приказ о создании творческой группы;

-разработка положений семейных клубов, сбор информации о ресурсах семей воспитанников

2. Проектировочный: -составление планов деятельности клубов по определившимся направлениям.

3. Внедренческий:

-реализация проектов;

-открытие клубов различной направленности, с учетом промежуточных отчетов о результатах деятельности клубов на педагогическом совете. Корректировка планов с учетом предложений и результатов.

4. Аналитический:

-обратная связь с участниками, презентация деятельности клубов на муниципальном уровне

5. Средства оценки результатов реализации проекта:

-анкеты; тесты; беседы; фото; участие в выставках, фестивалях, конкурсах, мероприятиях, отзывы, буклеты.

Формы работы клуба могут быть разными в зависимости от темы, состава участников и задач: круглого стола, семинаров – практикумов, деловых игр, дискуссий, презентаций по организации жизни детей в ДОУ, мастер – классов, семейных театров, собрание – конкурсы, видеопросмотры по организации жизни детей в учреждении, решение педагогических ситуаций, обмен опытом семейного воспитания.

Участвовать в работе клуба приглашаются все желающие родители или члены семьи, а также гости, т.е. привлеченные специалисты (педагоги дополнительного образования детского дома творчества, работники городской детской библиотеки и другие) в соответствии с выявленными предварительно запросами.

К занятиям готовятся все участники: педагоги, дети и родители.

Педагоги-организаторы стремятся к тому, чтобы каждая встреча в клубе была интересна и полезна всем участникам, стараются отметить личные успехи и достижения детей, индивидуальность и творчество взрослых. Положительный эмоциональный фон встреч помогают создать видеопросмотры, показы, выставки, музыкальное оформление, радость и чувство удовлетворения от совместной деятельности. Но главное – это общий настрой педагогического коллектива, верно выбранный тон общения педагога с ребенком и родителем.

Стремление педагогов к сотрудничеству с семьей приносит свои плоды: доверие родителей к детскому саду, желание принимать непосредственное участие во всех видах деятельности учреждения, высокий рейтинг ДОУ в микрорайоне.

Ожидаемые результаты:

- Реализация проекта предусматривает повышение профессионального мастерства педагогов через создание центра «Инновационные формы взаимодействия с семьей в условиях открытости ДОУ».

-повышение педагогической компетентности родителей;

-апробация и внедрение инновационных форм работы с семьей и социальными партнерами;

 -формирование новых традиций семейного воспитания на основе народных обычаев и обрядов;

-осознание родителями собственного воспитательного опыта; -снятие затруднений детско-родительских отношений;

-установление партнерских отношений ДОУ и семьи, повышение активности родителей в педагогическом процессе ДОУ;

-повышение профессионального мастерства специалистов ДОУ в работе с семьей;

-совершенствование деятельности Семейных клубов образовательного учреждения;

-интеграция связи Семейного клуба ДОУ с другими клубами ДОУ;

-повышение статуса отца в семейном воспитании;