Проект "Мы растём"
методическая разработка (средняя группа) на тему

                                         Проект «Мы – растем!»

Тип  проекта: по доминирующей деятельности - ролево-игровой,  по характеру контактов – с детьми  и родителями внутри одной возрастной группы, по количеству участников -  групповой, по продолжительности  - краткосрочный.

                                       Этап 1. Целеполагание.

Участники проекта: дети младшего дошкольного возраста, родители, воспитатели.

Гипотеза: Мы выросли – все можем сами.

Цель: Развивать навыки самообслуживания.

Задачи:

1. Обогащать представления детей о собственных возрастных возможностях (познавательное, социально-коммуникативное развитие)
2. Воспитывать самостоятельность  при выполнении культуно-гигиенических процедур, одевания и раздевания (социально-коомуникативное развитие, физическое разхвитие)
3. Формировать умение соблюдать алгоритмы умывания, одевания, раздевания, складывания вещей в шкафчик (социально-коммуникативное развитие)
4. Активизировать речь детей посредством художественного слова (речевое развитие)
5. Прививать навыки вежливого обращения, вежливой просьбы (социально-коммуникативное развитие)

                     Предполагаемые итоги реализации проекта:

1. Знание детьми своих возможностей.
2. Формирование потребности в самостоятельности.
3. Активизация речи детей.
4. Воспитание отзывчивости, вежливости, чувства взаимопомощи.

                        Этап 2. Разработка проекта.

1. Повышение интереса к культурно-гигиеническим навыкам.
2. Формирование представления о своих способностях, способах оказания помощи сверстникам и взрослым.
3. Подбор материалов и атрибутов для игровой, театрализованной деятельности.
4. Подбор методической и художественной литературы, иллюстрированного материала по теме.
5. Составление перспективного плана мероприятий.

                         Этап 3. Выполнение проекта.

Познавательное развитие: 

• Рассматривание иллюстраций по темам «Я – сам», «Поможем маме», «Мы – помощники».
• Обсуждение тем «Зачем нужно помогать взрослым?», «Как хорошо быть большим!», «Чистота наших рук».
• Беседа на тему «Кто вас одевает?»

Социально-коммуникативное развитие: 

• Рассказывание по картинкам «Мы – помощники».
• Совместные дидактические и сюжетно-ролевые игры «Оденем куклу Машу на прогулку», «Научим Машу умываться», «Научим куклу Машу складывать вещи в шкафу», «Одень Мишку».
•  Обсуждение и заучивание алгоритмов одевания, раздевания, аккуратного складывания вещей в шкафчик.

Речевое развитие: 

• Чтение и заучивание потешек «Наша Маша маленькая», «Лейся, чистая водица», «Водичка, водичка».
• Чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр», З. Александровой «Мой мишка», Н. Павловой «Чьи башмачки?», И. Муравейка «Я сама».

Художественно-эстетическое развитие:

• Аппликация «Оденем Машу на прогулку».

Физическое развитие: 

• Игра-эстафета «Чья команда самая дружная?», «Поможем другу одеться на прогулку».

Работа с родителями: 

• Оформление папки-передвижки с консультацией на тему «Как воспитать у детей младшего возраста самостоятельность в самообслуживании».

                               Этап 4. Презентация проекта.

1. Фотовыставка «Мы растем».
2. Выставка работ по аппликации «Оденем Машу на прогулку»