Права ребёнка Проект совместной деятельности воспитателя, родителей и детей.
проект (старшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №1»

ПРОЕКТ

«Права ребенка»

(проект совместной деятельности воспитателей,

 родителей и детей)

                                       Выполнила:

                                                                 Воспитатель МДОУ Д/с №1                                                              

                                             Сивохина Е.М.                                                          

г.Калачинск 2014г.

Этапы

Деятельность детей

Задачи

Формы работы

Время и место проведения. Срок реализации

Выявление проблемы.

Деятельность педагога:

1. Вводит в проблему.

2. Определяет задачу.

3. Вводит игровую ситуацию.

Деятельность родителей:

1. Читают и обсуждают с детьми художественные произведения.

1. Входят в проблему. Делят сказочных героев на хороших и плохих.

2. Принимают задачи проекта.

3. Вживаются в игровую ситуацию.

1. Формировать способность к сопереживанию.

2. Воспитывать самоуважение и уважение к другим.

Занятия:

“В гости к сказке”, “Знакомство”

Анкетирование родителей

«Наказание. За и Против»

Занятия по развитию речи.

(Сентябрь)

Организация работы над проектом.

Деятельность педагога:

1. Помогает детям спланировать деятельность.

2. Решает задачи организации деятельности.

3. Привлекает родителей к помощи в решении поставленных задач.

Деятельность родителей:

1. Заполняют анкеты.

2. Подбирают совместно с детьми необходимый материал для занятий.

1. Систематизируют информацию.

2. Разделяют на категории свои чувства и ощущения.

3. Планируют свою деятельность.

1. Учить детей планировать и контролировать свои действия в соответствии с поставленной целью.

2. Учить гармонично, взаимодействовать с самим собой, с социумом, с внешним миром.

3. Учить прогнозировать последствия ситуаций.

4. Знакомить детей с морально - этическими нормами.

5. Развивать коммуникативные навыки.

6. Развивать творческие способности детей.

Цикл занятий, в основе которых лежат нравственные беседы: “Послушные детишки и шалунишки”, “Злой язычок”, “Драчуны и забияки”, “Жадина – говядина”, “Заяц – хваста”, “Кривляки и дразнилки”, “Подарки в Новый год”, “Добрый гном”, “Весенняя сказка”, “Лесная школа”, “Страна Доброты”, “Фея красоты”.

Коммуникативные игры: “В тарелочку”, “Переходы”, “Липучка”, “От спины к спине”, “Эстафета улыбок”

Драматизация сказок

Детско-родительская гостиная “Поговорим о ваших правах”

Занятия с воспитателем по познавательному развитию.

В свободное время.

В группе под руководством воспитателя. (Октябрь – май)

Практическая деятельность по решению проблемы.

Деятельность педагога:

1. Дает необходимые знания по правовому воспитанию.

2. Оказывает практическую помощь.

3. Создает условия для самостоятельного решения проблемы детьми.

4. Вовлекает родителей в практическую деятельность детей.

Деятельность родителей:

1. Вместе с детьми оформляют стенд “Моя семья”

2. Составляют рассказы

3. Осуществляют контроль за собственным поведением и поступками своих детей, не довлея над ними.

1. Выполняют необходимые задания.

2. Ищут пути решения проблемы.

1. Формировать у детей представления о правах человека на основе литературных произведений.

2. Помочь осознать первичность нравственной стороны поступков, и только потом – правовой.

3. Сформировать такое качество, как толерантность.

4. Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности

Цикл занятий по правовой культуре: “Знаете ли вы?”, “Право на жизнь”, “Мое имя”, “Семья”, “Чье мнение самое главное?”, “Мой дом – моя крепость”, “Защита от насилия”, “Право на образование”, “Право на мед. Помощь”, “В помощь детям – инвалидам”, “Кто пользуется социальными благами?”, “Право на отдых”, “Право на труд”, “Я живу в Удмуртии”, “А что у вас?”

“Переписывание” сказок с учетом изменения характера героя, его поступков.

Драматизация “новых” сказок.

Выполнение домашних заданий по тематике статей “Декларации прав человека” в виде рисунков, коллажей, этюдов, рассказов.

Дискуссионное обсуждение статей “Декларации”, применительно к литературным героям, а также к детям группы.

Детско-родительская гостиная “Знаете ли вы?”

Оформление стендов “Моя семья”, “Поселок, где я живу”, “Мы на отдыхе”.

Занятия по разделу “Ознакомление с окружающим”

Совместная деятельность педагога и детей.

Дома в вечернее время.

На занятиях, в свободное время.

Вечером, в свободное время.

(Сентябрь - апрель)

Продуктивная деятельность

Деятельность педагога:

1. Организация условий для составления альбомов.

2. Общее руководство деятельностью детей.

Деятельность родителей:

1. Совместный с детьми подбор материала для альбома.

1. Составление альбома “Это “я”

1. Развивать речь детей.

2. Развивать творческие, художественные, музыкальные способности детей.

Презентация своих альбомов.

Составление рассказов, иллюстрируя их материалами из своего альбома.

Занятия по конструированию и аппликации.

Дома, в свободное время, индивидуально. (Май)