перспективный план НОД на январь, февраль
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Тема месяца, подтемы

НОД (тема, цель, методич. пособие, стр.)

Виды деятельности

Запланированные мероприятия

Итоговое мероприятие

Русские традиции

11-15 .01. 2016                      Тема: Народные игры и игрушки

18-22.01.2016                                      Тема:  Русские традиции

Ознакомление с окружающим

Тема: Узнай все о себе, воздушный шарик. Д/и «Помоги Буратино»

Цель:

Познакомить детей с качествами и свойствами резины. Учить устанавливать связь между материалом, из которого сделан предмет и способом его использования. Закрепить знания детей о понятиях «Природный», «рукотворный» мир.

Стр. 33-34,  68-69

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением, средняя группа»

Игровая

Сюжетные игры: «Семья», , «Парикмахерская», «Больница», «Магазин игрушек»

Д/И: «Одень куклу на прогулку», «Собери узор», «Собери картинку», «Чего не стало», «Больше – меньше», «Узнай и назови», «Что сначала, что потом».

Театрализованные игры: «Тень», «Вышивание», «Внимательные матрешки»(см. Картотека театрализованных игр)

Пальчиковые игры: «Я художник», «Игрушки»

Игры по валеологии:  «Найди пару», «Определи на ощупь» (см. Картотека игр по валеологии).

Игры по речевому развитию: «Помоги Незнайке», «Один – много», «Спрячь мячик», «Вот идет лиса» (см.Картотеки игр по речевому развитию)

Игра – ситуация «Где живут игрушки», стр. 72-74  Н.Ф.Губанова «Развитие игровой деятельности»

Досуг  «Пришла коляда- открывай ворота»

Математика

Тема:  Закрепление знаний о цифре 5, сравнение чисел 4-5. Соотнесение формы предметов с геометрическими фигурами. Быстро, медленно.

 Цель: закреплять умение считать в пределах 5; учить соотносить цифру с количеством предметов; устанавливать равенство групп предметов, когда предметы находятся на различном расстоянии; видеть геометрические фигуры в контурах окружающих предметов; раскрыть на конкретном примере понятия  «быстро», «медленно».

Стр. 26-27,

Е.В. Колесникова «Математика для детей 4-5 лет

Познавательно-исследовательская

Наблюдения за играми девочек и мальчиков в группе, за детьми старшей группы на прогулке, за изменениями в природе, птицами, погодой.

Д/и по ФЭМП:

«Узнай и назови», «Сосчитай матрешек», «Веселые матрешки»,  «Выше - ниже», «Что лишнее», «Узнай и назови», «Составь фигуру из палочек», На что похоже» ( см. Картотека дидактических игр по ФЭМП)

Игры – эксперименты: «Тонет – не тонет»,  « Почему все звучит», «Прозрачная вода», «Можно ли менять форму камня и глины»

Развитие речи

Тема: Составление рассказа о любимой игрушке

 Цель: Учить описывать и сравнивать кукол: правильно называть наиболее характерные признаки, строить законченные предложения, активизировать в речи прилагательные, учить пользоваться словами с противоположным значением, развивать выразительность речи.

Стр. 134-136,

О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет»

Коммуникативная

Ситуативный разговор «Я принес в сад игрушку», «Играем вместе, дружно»

  Загадывание и отгадывание загадок про игрушки.

 Беседы «Что мы знаем о народных играх», «Моя любимая игрушка», «Любимая игрушка моей бабушки»

Составление описательных рассказов об игрушках (по модели)

Рассматривание образцов росписи народных игрушек, беседы по видам росписи, изделий.

Лепка

Тема: Теремок ( Налеп из пластилина)

Цель: Учить лепить столбики и выкладывать из них нужное изображение в виде барельефа (изображение выступает над плоскостью фона) Закрепить умение работать стекой, отрезать лишнюю часть столбиков. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Стр.18-19,

Д.Н.Колдина «Лепка с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий»

Изобразительная

Дидактические игры

«Составь игрушку из палочек (ежа, домик), «Тепло, холодно», «Краски», «Рисование красками/ карандашами» (см. каатотеки дидактических игр по изобразительной деятельности).

 Рассматривание иллюстраций с изображением народной игрушки, любование своими работами, организация выставок поделок.

Разукрашивание раскрасок по темам.

Лепка по замыслу из пластилина, глины.

Аппликации: «Вырежь и наклей то, что хочешь»,

Рисование

Тема: «Маленькой елочке холодно зимой»

Цель:  Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное. Учить рисовать удлиненными книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками. Развивать образное восприятие, образные представления; создать красивый рисунок, дать ему эмоциональную оценку

Стр. 35,  Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

Самообслуживание и элементы бытового труда

Мытье игрушек по окончании дня, дежурство пор столовой, заправка кровати после дневного сна, собирание дорожек здоровья.

Помощь взрослому в очистке участка от снега

Беседа – игра «Каждая игрушка знает свое место»,

Проблемная ситуация «Почему плачет игрушка»

Ознакомление с окружающим

Тема: Почему растаяла Снегурочка. Домик для Снегурочки.

Цель: Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи: снег в тепле тает и превращается в воду: на морозе вода замерзает и превращается в лед.

Стр. 24-27, О.А.Соломенникова «Занятия по формированию элементарных экологических представлений в средней группе»

Конструктивная

Создание проблемной ситуации «Мебель для кукол», «Зимовье зверям»

игровой ситуации «Строим домик для сказочных героев» , строительство по замыслу

Математика

Тема: Геометрические фигуры. Порядковый счет до 5. Понятия: толще – тоньше.

Цель: Упражнять в нахождении геометрических фигур, в порядковом счете до 5; учить сравнивать предметы по толщине.

Стр. 171-172, «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой. Средняя группа

Музыкальная

Слушание народных песен, колядок музыкальные игры: «Надень шляпку», «Зайкин хоровод», «Ручки, ножки, потанцуйте», «Замри», «Волшебная котомка» (см. картотека «Музыкальные игры в детском саду»)

 игра на музыкальных инструментах: бубен, дудочка, свистулька, маракас,

Развитие речи

Тема: Русская народная сказка «Мороз и заяц» ( чтение)

Цель: Знакомить детей с русскими народными сказками, развивать память, внимание, способствовать  развитию связной речи.

Стр. 169-170, «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой. Средняя группа»

Восприятие художественной литературы  и фольклора

Рассматривание иллюстраций в  книгах: «Морозко» , «Рукавичка», «Зайкина шуба», «Петух и хозяин», «Детская энциклопедия»

  чтение сказок «Хаврошечка», «Лисичка сестричка и волк», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Пастушок с дудочкой», «Жихарка», «Наводнение в кукольном домике»;  В.Берестов «За игрой», «Про машину», Ю. Мориц. «Огромный собачий секрет», «Дом

гнома, гном - дома!», «Песенка про сказку»;

потешек, закличек:

 обыгрывание сказочных сюжетов :»Три медведя»!, «Репка», «Волк и семеро козлят»;

дидактические игры: «Расскажи сказку по картинке» , «Из какой сказки герой»,

Аппликация

Тема:  «В магазин привезли красивые пирамидки»

Цель: Упражнять детей в вырезывании округлых форм из квадратов (прямоугольников) путем закругления углов. Закреплять приемы владения ножницами. Учить подбирать цвета, развивать цветовое восприятие. Учить круги от самого большого к самому маленькому.

Стр. 36,  Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

Двигательная

Подвижные игры: « Бабка Ежка», «Два мороза», «Снежки», «Шоферы», «Догони» « Кто быстрее», «Кот и мыши», «Лохматый пес», «Мороз – красный нос»

Хороводные игры: «Снеговик», «Ай, дуду-дуду-дуду», «Карусели», «Горелки»

Рисование

Тема: Рисование «Развесистое дерево»

Цель: Учить детей использовать разный нажим на карандаш для изображения дерева с толстыми ветвями. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. Развивать образное восприятие, воображение, творчество.

Стр.37,  Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

25-29.01.2016                                      Тема:     Русские сказки, фольклор

Ознакомление с окружающим

Тема: Стайка снегирей на ветках рябины

Цель: Расширять представление детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок, и подкармливать их.

Стр. 27- 29, О.А.Соломенникова «Занятия по формированию элементарных экологических представлений в средней группе»

Инсценировка народной сказки «Колобок»

Математика

Тема: Закрепление знаний о порядковом счете, независимость числа от пространственного расположения предметов. Сравнение знакомых предметов с геометрическими фигурами. Развитие глазомера (большой, поменьше, самый маленький).

Цель: продолжать учить порядковому счету, правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?»; отгадывать математические загадки, понимать независимость числа от пространственного расположения предметов, соотносить количество предметов с цифрой, видеть геометрические фигуры в контурах предметов;

продолжать учить сравнивать предметы разных размеров по величине и объединять их по этому признаку, употреблять эти слова в речи (большой, поменьше, еще поменьше, самый маленький);формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Стр. 28-30р, Е.В. Колесникова «Математика для детей 4-5 лет»

Развитие речи

Тема: Звуковая культуры речи: звук ж.

Цель. Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука ж (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком ж .

 Стр.28-29,  В.Гербова «Занятия по развитию речи в средней группе детского сада»

Лепка

Тема: Сонюшки -пеленашки

Цель: Учить детей создавать оригинальные композиции в спичечных коробках – лепить пеленашек в колыбельках. Познакомить с видом народной куклы-пеленашкой, пояснить значение нового слова (кукла в пеленках, спеленутая) и показать обобщенный смысл. Развивать воображение, мелкую моторику.

Стр.80-81, И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Рисование

Тема: Кто в рукавичке живет ( по мотивам русской н.с)

Цель: Учить рисовать, раскрывая тему литературного произведения, передавая характер и настроение героев Познакомить с приемами передачи сюжета: выделять главное, изображая более крупное на переднем плане; передавать как смысловые, так и пропорциональные соотношения между предметами. Развивать композиционные умения.

Стр.82-83,

  И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Тема месяца, подтемы

НОД (тема, цель, методич. пособие, стр.)

Виды деятельности

Запланированные мероприятия

Итоговое мероприятие

Россия – Родина  моя 

01-05.02.2016                                         Тема: Моя улица

08-12.02.2016                                          Тема: Природа родного края

Ознакомление с окружающим

Тема: В мире стекла

Цель: Помочь детям выявить свойства стекла (прочное, прозрачное, цветное, гладкое). Воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознательность.

Стр.36-37, О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением, средняя группа»

Игровая

сюжетные игры: «Дом. Семья», «Поездка на машине/автобусе», «Парикмахерская», «Больница», «Магазин игрушек», «Детский сад», «Строительство»

Д/И: «Одень куклу на прогулку», «Собери узор», «Собери картинку», «Лото», Кто кричит, что звучит», «Выбери заплатку», «Мой дом».

Театрализованные игры:  «Живой телефон», «След в след», «Что мы сделали, не скажем, но зато мы вам покажем (см. Картотека театрализованных игр)

Игры по валеологии: «Что можно кусать зубами», «Скажи тихо, громко. Когда лучше слышно и почему», «Не пропусти звук» (см. Картотека игр по валеологии)

Игры по речевому развитию: «Чего не стало», «Чудесный мешочек», «Эхо»,  «Начинается на А», «Угадай, близко или далеко»

Просмотр видео презентации « Сердцу милый уголок», беседа по содержанию.

Оформление фотовыставки «Природа родного края»

Математика

Тема: Независимость числа от величины предметов. Установление последовательности событий (части суток). Закрепление понятий «широкий», «поуже», «еще поуже» «самый узкий».

Цель: учить сравнивать количество предметов;

учить понимать независимость числа от величины предметов;

закреплять навыки порядкового счета в пределах 5, различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?»;

учить сравнивать предметы по ширине, выделяя признаки сходства и различия, объединять предметы по этому признаку;

учить решать логическую задачу на установление последовательности событий (части суток);

формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

Стр. 30-31,

Е.В. Колесникова «Математика для детей 4-5 лет

Познавательно-исследовательская

1. Наблюдения: за изменениями в природе, за прохожими, за снегопадом, за погодой, -а снежинками, за трудом дворника, за снегирями, за синичками, за птицами на кормушке. ( см.И.В.Кравченко, Т.Л.Долгова « Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы», стр.149-155)
2. Экологические игры, эксперименты: «Повтори», «Звуки», «Рамочка», «Свет повсюду», «Замерзшая вода» (см. Картотека экологических игр, картотека опытов и экспериментов)
3. Д/И по ФЭМП: «Какая цифра пропала», «Что бывает широкое, что узкое», « На что похоже», «Подбери фигуру», «Возьми столько же» (см. Картотеки дидактических игр по ФЭМП)

Развитие речи

Тема: Чтение рассказа Н.Калининой «Про снежный колобок»

 Цель: Развивать внимание, мышление, учить составлять рассказ по опорным картинкам.

Стр. 175- 176, «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой. Средняя группа»

Коммуникативная

Ситуативный разговор и речевая ситуация по теме.  Сочинение загадок по теме. Беседы «Наша малая родина», «Дома на моей улице», «Люди нашего поселка»

Составление описательных рассказов про детский сад, про дома поселка ( по модели)

 «Расскажи по картинке», «Кто что делает», «Кто быстрее, что сильнее», «Театр настроения», «Назови ласково», «Кто внимательный»,  «Угадай, что делать», «Угадай, чей голосок»

Пальчиковые игры»: «Рыбка», «Семья», «Дом»

Беседы: «Правила поведения на участке во время прогулки», «Зимой на горке»

Аппликация

Тема: Забавные человечки из кружков

Цель: Продолжать развивать у детей фантазию и творческие способности, умение самостоятельно придумывать фигуры человечков из кругов и полукругов, передавать несложные движения рук или ног у фигурок, составлять фигуры людей, начиная с головы.

Стр. 139-140, Г.С.Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Программа, конспекты»

Изобразительная

Дидактические игры

«Нарисуй свой дом», «Нарисуй теплую картинку», «Краски», «Рисование красками/ карандашами» (см. картотеки дидактических игр по изобразительной деятельности).

 Рассматривание фотографий с изображением домов и улиц, природы поселка, любование своими работами, организация выставок поделок.

Разукрашивание раскрасок по темам.

Лепка по замыслу из пластилина, глины.

Аппликации: «Вырежь и наклей то, что хочешь», «Аппликация по замыслу»

Пальчиковые игра «Я художник»

Рисование

Тема: Нарисуй что, хочешь (Моя улица)

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать содержание для своего рисунка, отображать собственные впечатления и представления об улице, формировать потребность из индивидуальных работ составлять общий рисунок.

Стр. 42, Г.С.Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Программа, конспекты»

Самообслуживание и элементы бытового труда

Мытье игрушек по окончании дня, дежурство по столовой, заправка кровати после дневного сна, собирание дорожек здоровья.

Помощь взрослому в очистке участка от снега.

Самостоятельно одеваться на прогулку, раздеваться после прогулки( при незначительной помощи взрослого), мытье рук при необходимости, помощь воспитателю при подготовке к занятиям ( разложить салфетки, кисточки, клеенки и т.д.)

Ознакомление с окружающим

Тема: В гости к деду Природоведу

Цель: Расширять представление детей о зимних явлениях в природе. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.

Стр. 29-31, О.А.Соломенникова «Занятия по формированию элементарных экологических представлений в средней группе»

Конструктивная

Создание проблемной ситуации «Наша улица», «Тротуары»

игровой ситуации «Дома моего поселка», «Детский сад для зверят», строительство по замыслу

Математика

Тема: Счет по образцу. Закрепление знаний о цифрах 1, 2, 3, 4, 5, соотнесение цифры с числом. Вчера, сегодня, завтра. Шар, куб, цилиндр.

Цель: учить считать по образцу и воспроизводить такое же количество предметов;

упражнять в сравнении двух групп предметов; учить соотносить цифру с количеством предметов;

учить различать понятия «вчера», «сегодня», «завтра», правильно пользоваться этими словами;

закрепить знания о геометрических фигурах круг, овал, прямоугольник, квадрат;

познакомить с геометрическими телами шар, куб, цилиндр;

формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

формировать навык самоконтроля и самооценки.

Стр. 31-32,

Е.В. Колесникова «Математика для детей 4-5 лет

Музыкальная

Слушание народных песен, детских песен, песен о родине

 музыкальные игры: «К нам гости пришли», «Бегаем, шагаем, прыгаем», «Ручки, ножки, потанцуйте», «Узнай и спой песенку», «Волшебная котомка», «веселый концерт» (см. картотека «Музыкальные игры в детском саду»)

 игра на музыкальных инструментах: бубен, дудочка, свистулька, маракас, балалайка

пластические этюды: «Если в гости ты пришел» «Девица-красавица идет» (см. Пластические этюды)

Развитие речи

Тема: Звуковая культура речи: звук ч

Цель: Объяснить детям, как правильно произносится звук ч , упражнять в произнесении звука (изолированно, в словах, стихах). Развивать фонематический слух детей.

Стр.31-32,  В.Гербова «Занятия по развитию речи в средней группе детского сада»

Восприятие художественной литературы  и фольклора

Рассматривание иллюстраций в  книгах зоны художественной литературы, зоны патриотического воспитания.

  Чтение: К Чуковский «Телефон», «Айболит», А.Барто  «Я знаю, что надо придумать»,  И.Токмакова «Подарили собаку», Г. Ладонщиков «Зимние картинки», сказки по желанию детей

потешек, закличек: «на улице две курицы», Из-за леса, из-за гор»,  «Посадили молодицу

 обыгрывание сказочных сюжетов : «Три медведя»!, «Репка», «Волк и семеро козлят»;

дидактические игры: «Расскажи сказку по картинке» , «Из какой сказки герой»

показ сказок на фланелеграфе : «Заюшкина избушка», «Гуси- лебеди», «Три поросенка»

Лепка

Тема: Птички прилетели на кормушку и клюют  зернышки ( коллективная работа)

Цель: учить детей передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз. Закреплять технические навыки лепки. Учить объединять свою работу с работой товарища, чтобы передать простой сюжет. Вызвать положительный эмоциональный отклик на результат совместной деятельности.

 Стр.41,  Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

Двигательная

Подвижные игры: « Поезд», «Два мороза», «Снежки», «Шоферы», «Догони» « Кто быстрее», «Кот и мыши», «Лохматый пес», «Ловишки из круга»,  «Найди, где спрятано»

Хороводные игры: «Снеговик», «Ай, дуду-дуду-дуду», «Карусели», «Веселый хоровод»

Рисование

Тема: Красивая птичка

Цель:  Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение. Упражнять рисовании красками, кистью. Развивать образное восприятие, расширять представление о красоте.

Стр.41,  Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

15-19.02.2016                                                    Тема: Люди поселка

Ознакомление с окружающим

Тема: Замечательный врач.

Цель: Дать детям представление о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к детям, людям. Отметить, что результат труда достигается с помощью отношения к труду (деловые и личностные качества). Показать, что продукты труда  врача и медсестры отражают их чувства, личностные качества

 Их интересы.

Стр. 34-36, О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением, средняя группа»

Игра - ситуация «У меня зазвонил телефон»

Н.Ф.Губанова «Развитие игровой деятельности . Средняя группа»»

Стр.77-78

Математика

Тема: Закрепление знаний о порядковых числительных. Установление соответствия между количеством предметов и цифрой. Закрепление знаний о круге, квадрате, треугольнике, овале, прямоугольнике.

Цель: продолжать учить порядковому счету (в пределах 5), различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?»;

учить соотносить цифру с числовой карточкой и количеством предметов;

закреплять знания о геометрических фигурах круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал;

формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

формировать навык самоконтроля и самооценки.

Стр. 32-324,

Е.В. Колесникова «Математика для детей 4-5 лет

Развитие речи

Тема: Мини-викторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе»

Цель: Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе».

Стр.31,  В.Гербова «Занятия по развитию речи в средней группе детского сада»

Аппликация

Тема: Коврик для кукол.

Цель: Продолжать учить детей разрезать узкие полоски по сгибам бумаги на части, складывать полоску два раза для получения четырех квадратиков или прямоугольников, симметрично располагать элементы узора по углам и сторонам квадрата.

Стр. 50, Г.С.Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Программа, конспекты»

Рисование

Тема: Как розовые яблоки на ветках снегири

Цель: Учить детей рисовать снегирей на заснеженных ветках, строить простую композицию, совершенствовать технику рисования гуашевыми красками: свободно вести кисть по ворсу, повторяя очертания силуэта. Воспитывать интерес к природе.

Стр.90-91, И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду

22-26.02.2016                                                   Тема: Защитники России

Ознакомление с окружающим

Тема: Наша Армия

Цель: Дать детям представление о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества»(воины, которые охраняют, защищают свой народ, свою Родину). Познакомить детей с некоторыми военными профессиями(моряки, танкисты, летчики, пограничники) Воспитывать гордость за наших воинов.

Стр. 37-40, О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением, средняя группа»

Игра – развлечение  « Хотим быть смелыми»

Н.Ф.Губанова «Развитие игровой деятельности . Средняя группа»»

Стр.82-84

Математика

Тема: Занятие №3 ( февраль)

Цель: Учить воспроизводить указанное количество движений ( в пределах5). Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Совершенствовать представление о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь.

Стр.27-28. И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада»

Развитие речи

Тема: День защитника Отечества

Цель: Уточнить представления детей о нашей армии, познакомить с родами войск, военными профессиями.

Стр. 214-215, «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой. Средняя группа»

Лепка

Тема: Беседа о профессиях, Вертолет

Цель: знакомить детей с армейскими профессиями, учить лепить фигуру по образцу, отвечать на вопросы.

Стр. 218, «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой. Средняя группа»

Рисование

Тема: Рисование танка по образцу

Цель: уточнить представления детей о нашей армии, военных профессиях, учить самостоятельно рисовать танк, опираясь на образец

Стр. 216, «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой. Средняя группа»