Фрагмент перспективного планирования
календарно-тематическое планирование (средняя группа) по теме

Н

О

Д

1. Развитие речи. Рассматривание картины «Осень в лесу. Ю.К Школьник. «Развитие речи». Цель: рассмотреть картину, отметить изменения, которые произошли осенью. Летом другой лес. Вспомнить приметы осени. Какие дары приносит носит. Составить рассказ по картине. Учить высказывать свое мнение. Закреплять знания детей о деревьях и грибах.
2. 2.Физкультура (по плану специалиста)

Инд.работа с Дариной З. и Дариной Г. в узнавании деревьев. Матвей Г. и Семен П. с приметами осени

Р

Е

Ж

И

М

Н

Ы

Е

М

О

М

Е

Н

Т

Ы

Утро. Игры детей с конструктором – развивать усидчивость, умение играть вместе договариваясь. Полить цветы в уголке природы – напомнить название цветов.

д\и «Прятки» - формировать представление о предлогах за, под, на, в - навыки их применения в речи.  

Инд. Работа с Ангелиной и Вовой, Семеном и Дариной (папка логопеда с инд. заданиями)                        

Утро радостных встреч – приветствие детей, беседа о проведенных выходных. Создать в группе радостное настроение, способствовать эмоционально-комфортному пребыванию в группе.                                                                    

ОВД – отбивание мяча двумя руками  

Артикуляционная гимнастика, пальчиковая гимнастика.                                                       КГН -  закрепить умение пользоваться салфеткой (обр. внимание на Артема П. и Акима).

Прогулка 1. Наблюдение: прогулка по экологической тропе – обратить внимание на изменившиеся деревья.                                                                                       п\и «Мышеловка», «Удочка» - совершенствовать умение перепрыгивать через скакалку, развивать ловкость, быстроту реакции.                                                                                                      д\и «Как шумит листва?» - закрепить произношение звуков с, ш.                  

с\р игра «Семья» - помочь детям в организации игры, исп. Предметы заместители.                                                                                                        Труд – сбор семян цветов.                                                                                                        ОВД – ходьба по буму.

Вечер. 

Артикуляционная гимнастика.

Чтение х\л «Лягушка в зеркале».   Беседа по прочитанному.                                                                                             Театрализованная деятельность. Тема: «Путешествие по лесу» -инсценировка сказки «Колобок».  

Инд. Работа с Ангелиной и Вовой, Семеном и Дариной (папка инд. Занятий логопеда- лексика)                                                                      

Подведение итогов дня – рефлексия: «Мое настроение».

Прогулка 2. Наблюдение за солнцем – яркое, но греет меньше чем летом.                                                              

п\и «Рыбаки и рыбки» - совершенствовать умение перепрыгивать через скакалку,  развивать скорость реакции.                                                                                                           д\и «Опиши листик» - развивать монологическую речь.                             с\р игра «Магазин» - формировать понятия о профессии, закрепить правила поведения в общественных местах.                                              

ОВД – прыжки с высоты 30-40 см.

Создание условий: внести в группу макет осеннего дерева.

В природный уголок поместить альбом для рассматривания с гербарием.

Работа с родителями: предложить порисовать с детьми осенние листья разных деревьев. Для украшения группы.

Вероника, Карина

Артем К

Надя, Ангелина

Дарина З.

Маша, Степа

Тася, Влад

Ангелина

Уля, Семен В.

Н

О

Д

1. Музыка (по плану специалиста)
2. ПР ФЭМП «Раньше, позже» Петерсон, с.4, з.2. цель:  учить устанавливать причинно-следственные связи. Закреплять знания фруктов и овощей. Развивать умение понимать, что можно приготовить из фруктов. Что можно приготовить из овощей.

Обратить внимание на Дарину З., Матвея Г., Семена П.

Р

Е

Ж

И

М

Н

Ы

Е

М

О

М

Е

Н

Т

Ы

Утро. Игры детей в физкультурном уголке с мячами, развивать ловкость, умение ловить мяч двумя руками.                                                                     д\и «Геометрическое лото», «Найди свой домик» - закрепить название геометрических фигур, цвет.    

  Инд. Работа с Ангелиной и Вовой, Семеном и Дариной (папка логопеда с инд. заданиями – звукопроизношение, фонематика)                    

Беседа «Что такое красота» - формировать понятие о красоте, развивать внимание.                                                                                                                    Д. и. «О каком дереве я говорю?» - закреплять знания о рябине, березе, иве, ели.        

Артикуляционная гимнастика, пальчиковая гимнастика.                                                                                    

КГН -  мытье рук с мылом.

Прогулка 1. Наблюдение за листвой. Обратить внимание детей на изменение цвета листьев.                                                                                       п\и «Мой веселый звонкий мяч» - научить детей подпрыгивать на двух ногах, реагировать на сигнал.                                                                               д\и «Наоборот» - подобрать противоположные по значению слова к заданным.

«Выложи узор» - предложить выложить узор из сухих травинок.                                                                    

Труд – предложить убрать сухую траву граблями – развивать трудолюбие.                                    

 с\р игра «Семья» - совершенствовать умение выполнять действия выбранной роли, воспитывать дружелюбное отношение друг к другу, развивать умение задумывать сюжет.                                                                                            ОВД – отбивание мяча от земли.

Вечер. Чтение рассказа «Медвежонок», беседа по прочитанному.                                                                                                Конструирование. «Забор с красивыми воротами» - развивать умение различать и называть отдельные детали, пользоваться этими названиями в своей речи, закрепить умение располагать детали в высоту.    

 Инд. Работа с Ангелиной и Вовой, Семеном и Дариной (папка инд. Занятий логопеда- лексика)                                                                      

 Выкладывать из палочек цифру один.                                                    

Подведение итогов дня.

Прогулка 2. Наблюдение.

 п\и «Солнышко и дождик» - совершенствовать умение соблюдать правила игры, реагировать быстро на сигнал..

 д\и «Ласковые слова» - образовать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

ОВД – бег со сменой темпа.

Дарина Г. Матвей Г.

Семен П.,Карина У.

Вова, Лера

Тася, Карина

Семен В., Ангелина

Вероника

Лера, Вова, Тася

Тася, Карина – правила!

Аким, Семен В.

Ульяна, Надя

Н

О

Д

1.  Физкультура (по плану специалиста)
2. Окружающий мир «Экскурсия в осенний парк»

Вахрушев, Кочемасова. З.8,с.17 . Уточнить знания детей об осени. Приметы осени. Какую одежду, обувь и головные уборы носят люди осенью. Закрепить знания детей о деревьях. Какие отличия друг от друга имеют деревья. Рассмотреть собранный ранее гербарий и рисунки сделанные дома с родителями.

Обратить внимание на Веронику, Степу, Дарину З, Дарину Г. ,Матвея Г., Семена В.

Р

Е

Ж

И

М

Н

Ы

Е

М

О

М

Е

Н

Т

Ы

Утро. Игры детей в игровом уголке.

д\и «Устроим кукле комнату» - закрепит понятие «мебель», повторить название предметов мебели.

д\и «Что перепутал художник?» - развитие внимания, логического мышления.                                          

ОВД – прыжки на одной ноге.  

Артикуляционная гимнастика, пальчиковая гимнастика.                                                                                КГН -  правильное мытье рук перед едой, вытирание рук.

Индив. Работа с Дариной Г. и Семеном П. по папке взаимодействия с логопедом - звукопроизношение, фонематика.

Прогулка 1. Наблюдение за птицами – рассмотреть части тела, повадки.                                                                                       п\и «Пузырь» - совершенствовать умение становиться в круг, делать его то шире, приучать согласовывать свои движения с произношением.                                                                                                                  д\и «Какое небо?» - упражнять в подборе относительных прилагательных.                                                                    Труд – сбор природного материала для поделок.                                                              с\р игра «Помощники для мамы» - воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.                                                                                                   ОВД – прыжки в высоту на месте.

Вечер. Чтение «Кто разбил большую вазу»                                                                                                                                                                  Художественное творчество (аппликация). Тема: «Украсим вазу».      

Цель: развивать умение составлять узор на предмете, заполняя вазу элементами, закреплять умение держать ножницы и правильно ими действовать. Развивать чувство композиции. Закреплять умение аккуратно наклеивать части.

Инд. Работа с Ангелиной и Вовой, Семеном и Дариной (папка инд. задания логопеда- лексика)                                                                      ОВД – ходьба по канату. Профилактика плоскостопия.

Подведение итогов дня. Беседа о прожитом дне. Уточнить у детей что нового они узнали.

Прогулка 2. Наблюдение за цветами – как изменились цветы?, почему.

п\и «Удочка» - совершенствовать умение перепрыгивать через скакалку.

д\и «Расскажи какой» - развивать диалогическую речь, закреплять знания о птицах, их повадках.

ОВД – прыжки на двух ногах, с продвижением вперед.

Лера, Дарина З.

Тася, Вова

Карина, Ульяна

Вова, Семен П.

Надя, Маша

Обратить внимание на Дарину З., Степу.

Аким, Вова.

Артем К, Влад, Ника

Ангелина, Лера

Н

О

Д

1. Музыка (по плану специалиста)
2. Аппликация «Осенние деревья». Работа в группах. Учить детей организовывать рабочее пространство. Дать возможность выбрать место работы, форму дерева, цвет основы. Учит аккуратно наклеивать детали композиции.

Обратить внимание на аккуратность выполения у Дарины З., Артема К.

Р

Е

Ж

И

М

Н

Ы

Е

М

О

М

Е

Н

Т

Ы

Утро. Игры детей с крупным строителем, постройки по их желанию – развивать конструкторские способности. обратить внимание на постройку забора, для животных. Для чего он? Обыгрывание ситуации. д\и «Домашние животные»

 Индив. Работа с Дариной Г. и Семеном П. по папке взаимодействия с логопедом - звукопроизношение, фонематика                                                                                   ОВД – прыжки через ручеек.                                                                        КГН - сидеть ровно, не ставить локти на стол, держать правильно ложку.

Прогулка 1. Наблюдение за человеком, как изменилась одежда осенью?                                                                                       п\и «По ровненькой дорожке» совершенствовать умение ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом.                      

д\и «Что делает?» - учить подбирать глаголы к существительным. (дворник)                                                                                                                      Труд –  предложить детям собрать крупный мусор.                                                                                 ОВД – бег по ограниченной поверхности.

Вечер. Чтение сказки «Одна земляничка».    Беседа по прочитанному.                                                              Музыкальное развлечение по плану специалиста «Магазин игрушек».

Инд. Работа с Ангелиной и Вовой, Семеном и Дариной (папка инд. заданий логопеда - лексика)                                                                      

Подведение итогов дня.

Прогулка 2. Наблюдение за травой, как изменился цвет травы, почему он стал другим? Учить устанавливать причинно-следственные связи.

п\и «Кот и мыши» - развивать умение быстро реагировать на сигнал, развивать двиг. активность  

д\и «Расскажи какой?» - развивать монологическую речь, уточнить у детей знания о диких животных.

Игры детей по интересам, воспитывать дружелюбие, помогать ребятам организовывать свою деятельность.

Матвей А., Ника

Артем К. Аким.

Вова, Семен П.

Геля, Надя.

Маша, Дарина З.

Аким, Семен В, Матвей Г.

Н

О

Д

1. Физкультура (по плану специалиста)
2. Конструирование «Перестройка». Учить детей изменять готовую конструкцию под заданную постройку, конструктивно мыслить. Воспитывать умение помогать друг другу.

Р

Е

Ж

И

М

Н

Ы

Е

М

О

М

Е

Н

Т

Ы

Утро. Игры детей в д\и экологического характера, воспитывать усидчивость, закрепить название цветов, деревьев, животных – называть обобщающие слова. Предложить для рассматривания иллюстрации с изображением леса, полюбоваться его красотой.

д\и «С какого дерева листочек» исп. Природный материал.                                                                                                             ОВД – ходьба по ограниченной плоскости.                                                                                    КГН – правильно сидеть за столом.                                                            

Прогулка 1. Наблюдение за ветром – сильный или нет. Как назвать погоду с ветром – ветреная.                                                                                       п\и «Удочка» - совершенствовать умение перепрыгивать через скакалку, развивать двиг. активность.                                                                                           д\и «Придумай предложение» - учить составлять предложения с заданным словом.                                                                                                            Труд – предложить детям грабли -сгребание листвы.                                                                                                               с\р игра «Шоферы» - закрепить знания о профессией шофер, определить его работу и значимость этой профессии. Задумать сюжет и реализовать его. Помогать взаимодействовать друг с другом.                                                                                                   ОВД – ходьба по буму.

Вечер. Чтение рассказа «Осень в лесу», беседа о главных героях.                                                  

Слов\игра « Где мы были мы не скажем, а что делали покажем» - учить называть действие словом, правильно употреблять глаголы, развивать сообразительность.                                                                                    

Подведение итогов дня – уточнить знания детей. Рефлексия. Украсить группу листьями, которые дети с родителями нарисовали дома.                                           Закрепить названия деревьев.

Прогулка 2. Наблюдение за небом, в солнечный день, ясное голубое небо, чистое. В пасмурный  - покрыто тучами, серое, пасмурное.

п\и «Лошадки» Игры детей по интересам – воспитывать уважительное отношения друг к другу, способствовать распределению ролей.

ОВД – прыжки с продвижением вперед.

Карина, Лера, Ангелина, Матвей Г., Артем К.

Степа, Семен В.

Аким, Вероника

Семен П., Надя, Вова

Аким, Вова

Карина, Дарина З.

Обратить внимание на Вову, Семена П.

Матвей А., Лера