Проект "Мини-музей "Военный блиндаж"
проект ( группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребёнка – детский сад № 5 «Ромашка»

ПРОЕКТ

МИНИ-МУЗЕЙ

«ВОЕННЫЙ БЛИНДАЖ»

Составители:

Михеляйнен И.А., ст. воспитатель

                                                                           Дрокина Л.Г., ст. воспитатель

                                                                   Ковалевская Т.А., воспитатель

2015 г

Музей (по определению) –   это  научное и научно-просветительское учреждение, осуществляющее                          комплектование, хранение и изучение памятников естественной истории, материальной и духовной культуры – первоисточников знаний о развитии природы и человеческого общества.

В условиях детского сада невозможно создать экспозиции, соответствующие требованиям музейного дела. Поэтому музеи в детском саду называют «мини – музеями». Часть слова «мини» в нашем случае отражает и возраст детей, для которых они предназначены, и размеры экспозиции, и определённую ограниченность тематики.

Важная особенность мини-музеев – участие в их создании детей и родителей. Дошкольники  чувствуют свою причастность к мини – музею: они приносят из дома экспонаты, пополняют своими поделками.

В настоящих музеях трогать ничего нельзя, а вот в мини-музеях не только можно, но и нужно! Их можно посещать каждый день, самому менять, переставлять экспонаты, брать их в руки и рассматривать. В обычном музее ребёнок – лишь пассивный созерцатель, а здесь он – соавтор, творец экспозиции. Причём не только он сам, но и его родители. Каждый мини – музей – результат общения, совместной работы воспитателя, детей и их семей.

В нашем детском саду  уже был опыт создания мини-музеев («Кубанская горница», «Экосистемы «Насекомые», «Животные жарких стран», «Времена года» и др. Мы решили создать и  мини-музей «Военный блиндаж».

Цели проекта:
1. Повысить роль музея в сохранении и развитии у детей чувства гордости за свою страну, сознании необходимости увековечения памяти российских воинов и знаменательных событий военной истории Отечества.
2. Совершенствовать содержание, формы и методы поисковой, познавательной и  исследовательской деятельности.
З. Привлечь как можно больше детей, родителей и педагогов к активным формам гражданского и патриотического воспитания.
4. Формировать у молодого поколения патриотизм, уважение к военной истории страны, готовность к служению Отечеству, уважительное отношение к старшим.

Задачи создания мини – музея:

1. Обогащение предметно – развивающей среды ДОУ.

2. Обогащение воспитательно – образовательного пространства новыми формами.

3. Формирование у дошкольников представления о музее.

4. Расширение кругозора дошкольников.

5. Развитие познавательных способностей и познавательной деятельности.

6. Формирование умения самостоятельно анализировать полученные знания.

7. Развитие творческого и логического воображения.

8. Формирование активной жизненной позиции.

Принципы, которые мы использовали при создании нашего музея.

-Принцип учёта возрастных особенностей детей.

-Принцип опоры на интересы ребёнка.

-Принцип наглядности.

-Принцип последовательности.

-Принцип сотрудничества и взаимоуважения.  

Значение музея в воспитании ребёнка нельзя переоценить. Накопленный опыт по музейной педагогике показывает, что создание музея также способствует установлению эмоциональной близости в детско – родительских отношениях.

Расположение. 

 Наш музей занимает площадь под лестничным маршем. Экспонаты размещены на всей площади.

В создании нашего музея активное участие принимали дети детского сада, их мамы, папы, бабушки и дедушки, педагоги, а так же др. члены коллектива детского сада.

Руководитель мини – музея: воспитатель Ковалевская Т.А.

 План работы по созданию мини – музея

Подготовительный этап:

             Содержание работы:                              

Беседы с детьми, родителями

Ожидаемый результат:

определение темы и название музея

Выбор места для размещения

Практический этап:

Содержание работы:  

сбор экспонатов (в течении года)

оформление выставки

индивидуальная работа с детьми

проведение экскурсий

Ожидаемый результат:

Создание мини – музея «Блиндаж»

Подведение итогов:

Содержание работы:      

Заседание инициативной группы

           Ожидаемый результат:

Выставка экспонатов мини – музея

Характеристика мини – музея

Библиотека

Здесь собраны стихи и авторские произведения о Великой отечественной войне, которые могут быть использованы как в непосредственно образовательной деятельности, так и в самостоятельной деятельности. Мы создали фильмотеку коротких документальных фильмов о военном лихолетье, которые также  могут быть  использованы в образовательных областях. Музыкальный руководитель сделала подборку песен военных лет и о войне. Они звучали каждое утро в детском саду, педагоги использовали их на занятиях.

Военный блиндаж 

Воссоздаёт быт солдат периода Великой Отечественной войны: печка-буржуйка (сымитирован огонь), около которой сушатся сапоги, стол,  на стене — газета, пожелтевшая от времени, карта сражений, недописанное солдатское письмо на столе, кружка, фляжка, котелок, ремень, шинели, керосиновая лампа, санитарная сумка,  макет пулемета, панорама танкового сражения, флаг.
Собраны фотографии, анкеты, воспоминания ветеранов. В витринах — личные вещи, награды (у нас они во временном пользовании). На столе войсковая радиостанция, каска, пилотка. Кроме этого, брезент на полу, маскировочная сеть. Зимой вход в блиндаж устилали еловыми лапами.

Экспонаты собирались детьми с родителями, коллективом детского сада. Сама идея создания мини-музея предложена нашим  руководителем. В начале учебного года руководитель предложила эту идею педагогам, педагоги обратились к мамам и папам с просьбой принести что-нибудь интересное для музея.

К данному проекту сделана опись всех экспонатов, приложен информационный материал.

Тематический план занятий в ходе реализации проекта

Перспектива развития мини – музея

Продолжить сбор экспонатов

ЗНАЧЕНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МИНИ-МУЗЕЯ

Мини-музей позволил воспитателям сделать слово «музей» привычным и привлекательным для детей. Экспонаты используются для проведения различных занятий, для развития речи, интеллекта, эмоциональной сферы ребенка. Любой предмет мини-музея может подсказать тему для интересного разговора. Например, вопросы ребят о наградах побудили воспитателей провести цикл занятий об этом.

На базе мини-музеев организовывались кратковременные (часто однодневные) выставки, которые мы назвали «экспресс-выставками». Большой интерес у взрослых и детей вызвала экспозиция «Семейные реликвии». Ее основу составили различные предметы, личные вещи, благодарности командующих фронтов родственникам наших воспитанников. Например, среди экспонатов оказалось много старинных фотографий. Выяснилось, что среди прабабушек и прадедушек было много ветеранов войны и труда, детей войны. Дети и взрослые рассказывали о своих родных.

Главное, мы достигли своей цели: как во время создания мини-музеев, так и после этого многие родители с удовольствием посещают наши экспозиции с детьми, с удовольствием беседуют, дети рассказывают как экскурсоводы.

Через все мероприятия красной нитью проходила тема юбилея Победы.  К 23 февраля мы провели спортивный праздник. Дети соревновались в ловкости, меткости, смелости.

 Спартакиада дошкольников, «Музыкальная капель» также были посвящены Победе.

Мы хотели бы отметить и успешность проведенных акций в детском саду. Дети и родители с большим энтузиазмом на все это откликаются.

«Бессмертный полк»- портреты с биографией своих родственников приносили родители вместе с детьми, воспитатели читали детям, рассматривали.

«Дорогами славы» - посещение библиотеки, школьного музея, мемориалов. Дети с большим интересом принимали в этом участие.

«Дети России-за мир»- всероссийская акция, организованная партией «Единая Россия». Трое наших воспитанников представили свои работы. Коллектив, родные активно голосовали.

«Георгиевская лента» - в юбилейный год мы продолжили активно ее пропагандировать среди детей и родителей.

«Аллеи славы» - продолжаем уход за аллеей «Сирень 45 года» в ДОУ, заложили аллею на территории сельского поселения из саженцев, выращенных в детском саду.

И еще об одном удачном мероприятии. Конкурс  чтецов стихов о войне, о Победе, о мире. Разработали положение, определили критерии, принимали заявки от групп. Родители вместе с детьми пришли на этот конкурс. Мы слушали эти произведения со слезами на глазах. Это очень трогательно.

 Возвращаясь к тому, что проект завершен, а работа продолжается.

Дети и родители продолжают пополнять музей экспонатами, фотографиями и биографиями родных. Педагоги продолжают накапливать произведения художественной литературы, находят интересные сценарии.

Данный опыт работы одобрен нашим педагогическим коллективом и будет продолжен.