Календарные планы на ЛОП группа "Б" общеразвивающей направленности для детей 5 - 6 лет
календарно-тематическое планирование (средняя группа) по теме

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-9.20

Познавательное развитие:

Тема: «Мои зеленые друзья»

Задачи: продолжать формировать у детей интерес к растительному миру; подвести детей к пониманию того, что комнатные растения -это живые  организмы, требующие определенного ухода; учить детей  находить комнатные растения по  перечисленным признакам; дать детям представления о жизни герани; закрепить знания об основных потребностях комнатных растений; воспитывать любовь  к растениям желание ухаживать и заботиться о них.

Беседа с детьми на тему: «Здравствуй, лето!» .

Цель: учить детей видеть красоту простых объектов природы; вызывать радостное настроение; развивать эстетическое восприятие.

Разучивание считалки: «Один, два, три, четыре, пять, нам друзей не сосчитать…»

Пальчиковая гимнастика

«Вышел дождик на прогулку»

Цель: развивать моторику пальцев рук

Утренняя гимнастика «Музыкальный калейдоскоп»

Цель: укреплять здоровье детей»

Чтение художественной литературы

М.Пляцковский «Настоящий друг»

П/и «Улиточка»

Цель: узнать товарища по голосу.

Праздник «Путешествия в страну Детства»

Возвращение с прогулки

КГН Игровая ситуация «Одеваемся правильно».

Цель: воспитывать аккуратность в обращении с одеждой.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

Игры детей с пазлами: «Сложи картинку»

Цель: развивать память, воображение

Наблюдения за легковым автомобилем.

Цель: уточнить представление детей о легковом автомобиле, его основных частях.

Д.игра: Где что можно делать?»

Цель: активизировать в речи глаголы, употребляющиеся в определенной ситуации.

П.игра: «Птички и кошка»

Цель: развивать ловкость, увертливость

Игра: «Береги предмет»

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Трудовая деятельность: Вскапывание песка в песочнице.

Цель: воспитывать  положительное отношение к труду; ответственность при выполнении поручений.

Игры с мячом «Мой веселый звонкий мяч»

Самостоятельные игры детей с лопатками, машинками (строим гараж для машин из песка).

Индивидуальная работа с Назаром, Дашей – Д.игра: «Веселый язычок»

Индивидуальная работа на прогулке с  Никитой, Арсением К.  – движение «Змейкой»

Цель: учить детей двигаться змейкой друг за другом.

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Прогулка по морю »

Закаливающие процедуры

Рассматривание иллюстраций с изображением разных времен года

С/ р  игра: «Детский сад»

Цель: создать условия для игры; выбирать роли в соответствии с темой игры; способствовать развитию ролевого взаимодействия ,побуждать детей уважительно относиться друг к другу.

Игра малоподвижности: «Где спрятался мишка?»

Поручение для мальчиков: расставить машинки на свои места, кубики сложить в корзинку

Поручение девочкам: навести порядок в «Центре игры»

Цель: доводить начатое дело до конца

Музыкальная игра – импровизация: «Узнай, кто я?»

Цель: закрепить умение детей изображать животных

Самостоятельные игры детей с мозаикой

Цель: развивать творчество

Наблюдение за воробьями.

Цель: развивать наблюдательность, любознательность

П/и: «Сбей кеглю»

Цель:развивать умение ориентироваться в пространстве.

Трудовая деятельность: «Собери на участке мусор».

Цель: оказать посильную помощь воспитателю

Д.игра: «Кто больше назовет действий»

П.игра: «Самолеты»

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя

П.игра: «Солнышко и дождик»

Цель: прививать умение детей  выполнять характерные движения согласно тексту.

Самостоятельные игры детей  с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность.

Индивидуальная работа с Арсением К. – закрепить умение разукрашивать картинку не выходя за контур, правильно держать карандаш в руке.

Индивидуальная работа на прогулке   с Максимом, Софией – «Прыжки вверх с места»

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-9.20

Художественно-эстетическое развитие:

Рисование:

Тема: «Берегите природу»

Цель: расширять представления детей о растительном и животном мире; развивать умение наблюдать и  анализировать.

Беседа с детьми на тему: «Кто главный в  лесу?»

Цель: дать детям представление о леснике-человеке, который заботится о лесе и животных.

Артикуляционная гимнастика

«Лопаточка»

Пальчиковая гимнастика: «Ладушки-ладошки»

Цель: развивать моторику пальцев рук

П.игра: «Цветные автомобили»

Цель: учить выполнять действия в соответствии с цветом флажка, ориентироваться в пространстве.

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

КГН

Упражнение: «Моем  руки».

Цель: учить проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду).

Возвращение с прогулки

КГН Упражнение «Научи Аленку».

Цель: закреплять последовательность действий в процессе умывания.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение аккуратно  развешивать одежду на стуле перед сном

Настольная игра «Закончи узор»

 Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук.

Наблюдение за воздушным транспортом.

Цель: расширять знания о воздушном транспорте, его использовании и назначении.

Д.игра: «Какая, какой, какое?»

Цель:  учить детей подбирать определение, соответствующее данному предмету, явлению;  активизировать усвоенные раннее слова.

П.игра: «Ловишки»

Цель: развивать ловкость

П.игра: «Кто выше?»

Цель: учить легко  прыгать, играть, строго соблюдая правила.

Трудовая деятельность: предложить детям покормить птиц, насыпать корм в кормушки

Цель: воспитывать желание помогать птицам

Самостоятельная деятельность детей: игры  с выносным материалом.

Игры с песком: «Выровняй дорожку», «Помоги зайцу», «Дорога к другу».

Индивидуальная работа с  Соней, Данилам– закрепить знания детей о лете.

Индивидуальная работа на прогулке с

Расулом, Полиной– игра на координацию речи с движениями: «По дорожке Маша шла»

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Самолет »

Закаливающие процедуры

Артикуляционная гимнастика

«Улыбка»

Пальчиковая гимнастика

«Компот»

Цель :развивать моторику пальцев рук.

П.игра: «Пробеги тихо»

Цель: учить детей бесшумно двигаться.

Игра «Найди пару»

Цель: учить находить сверстника по разным признакам: по цвету волос или глаз, по одинаковому росту, по похожей прическе.

Чтение рассказа Э.Шима «Солнечная капля»

Цель: учить детей отвечать на вопросы и самим задавать вопросы по содержанию рассказа.

Игра-ситуация «Что полезно для здоровья»

Цель: учить детей делать вывод из содержания сказки; инсценировать знакомую сказку; побуждать к выразительному проигрыванию ролей.

Сюжетно – ролевая игра на выбор детей

Рисование красками на тему: «Лето»

Цель: закрепить умение пользоваться красками, держать правильно кисть в руке.

Наблюдения за деревьями и кустарниками.

Цель: закреплять знания детей о деревьях, различных их частях; учить различать виды деревьев; продолжать учить описывать растения, отмечая их различия и сходство между собой, характерные признаки

П.игра: « Птицы и автомобиль»

Цель: развивать слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения.

П.игра: «У медведя во бору»

Цель: развивать двигательную активность детей

Самостоятельная деятельность детей

Цель: воспитывать самостоятельность

Трудовая деятельность: очищение веранды от мусора.

Цель: воспитывать трудолюбие

Индивидуальная работа с Настей– закрепить знания о животных севера

Индивидуальная работа на прогулке  с Артемом, Максимом – закреплять умение передавать мяч друг другу.

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-9.20                

 Физическое развитие :

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения, в подбрасывании и ловле мяча; повторить игры с мячом, прыжками и бегом.

Беседа с детьми на тему:

«Лето красное пришло».

Цель :расширять представление о лете; развивать умение устанавливать пространственные связи между явлениями живой и неживой природы.

Артикуляционная гимнастика «Дует сильный ветер»

Пальчиковая гимнастика

«Игрушки»

Цель :развивать  моторику пальцев рук

Упражнение «Накинь кольцо»

Цель: развивать меткость, глазомер.

Игра: «Будь внимателен!»

Цель: учить действовать по сигналу, упражнять в беге.

Труд в «Центре природы»

Цель: воспитывать бережное отношения к растениям, желание за ними ухаживать

Утренняя гимнастика «Музыкальный калейдоскоп».

Цель: укреплять здоровье детей

КГН

Упражнение «Расскажи, как нужно вести себя за столом».

Цель: продолжать следить за осанкой детей.

Праздничное шоу-программа «Здравствуй лето»

Трудовые поручения.

Цель: привлекать детей к помощи в выносе на улицу выносного материала

Возвращение с прогулки

КГН Игровая ситуация «Одеваемся правильно».

Цель: воспитывать аккуратность в обращении с одеждой.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение аккуратно развешивать одежду на стуле перед сном.

Игры детей «Сложи картинку о лете».

Настольные игры «Кубики», «Мозайка», «Лото».

Наблюдение  за природными изменениями.

Цель: продолжать  формировать элементарные представления о изменениях в природе; закреплять умение видеть красоту окружающего мира; обучать описывать увиденное.

Трудовая деятельность:  расчистка дорожек от мусора.

Цель: учить детей работать сообща, добиваться выполненной цели общими усилиями

П.игра: «Живой лабиринт»

Цель: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалку

П.игра: «Найди, где спрятано»

Цель: учить ориентироваться в пространстве; воспитывать внимание.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом

Цель: воспитывать самостоятельность

Игры с песком: «Добрый великан», «Секрет», «Ямка».

Индивидуальная работа с Настей, Дашей – сложи из счетных палочек геометрическую фигуру

Цель: закрепить геометрические фигуры(квадрат, треугольник)

Индивидуальная работа на прогулке

с Софьей  – закреплять умение метать предмет на дальность.

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Самолет»

Закаливающие процедуры

Рассматривание иллюстраций с изображением разных времен года

Составление рассказа по сюжетной картинке «Строим дом»

Цель: формировать умения внимательно рассматривать персонажей картины, отвечать на вопросы по ее содержанию; закрепить знания о профессии строителя.

П.игра: «Свободное место»

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять в быстром беге.

Настольно-печатные игры по интересам

Цель :воспитывать самостоятельность при выборе игры.

Наблюдение за кучевыми облаками.

Цель: расширять, углублять и закреплять знания о природе; учить видеть красоту летней природы; развивать фантазию, разговорную речь.

Трудовая деятельность: Сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание трудиться, помогать взрослым.

П.игра: « Найди нас»

Цель: закреплять название обьектов на участке; учить ориентироваться в пространстве

П.игра: «Совушка»

Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя.

Самостоятельные игры на участке с выносным материалом.

Индивидуальная работа с Настей– обучение рассказыванию по картине

Индивидуальная работа на прогулке с Аделиной, Никитой– ходьба приставным шагом.

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-920

Физическое развитие:

Задачи: продолжать упражнять детей в ходьбе  и беге по кругу с изменением направленности в рассыпную; упражнять в ходьбе и беге по наклонной доске, в прыжках на двух ногах, через короткую скакалку.

Беседа с детьми на тему: «Чистая вода нужна всем и всегда».

Цель :закреплять знания детей о значении воды для всех живущих на Земле..

Артикуляционная гимнастика

«Трубочка»

Пальчиковая гимнастика: «На работу»

Цель: развивать  моторику пальцев рук.

П.игра: «Поезд»

Цель: закреплять умение детей ходить и бегать друг за другом небольшими группками.

Д.игра: «Сложи картинку и определи сказку»

Цель: развивать мелкую моторику рук, логическое мышление.

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

Чтение художественной литературы:

«Дождик, дождик, веселей!» Рассказ Л. Воронковой «В небе  тучки поспорили».

Эксперимент «Вода в сосуде» (нагревание воды лучами солнца).

Трудовые поручения.

Цель: привлекать детей к помощи в выносе на улицу выносного материала

Возвращение с прогулки

КГН 

Упражнение: «Кто лучше умеет мыть руки :мальчики или девочки?»

Цель: закреплять последовательность действий в процессе мытья рук

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение аккуратно  развешивать одежду на стуле перед сном

Рассматривание альбома: «Птицы»

Игры в лото

Наблюдение за вороной

Цель: продолжать знакомить с многообразием птиц; учить замечать характерные особенности строения птиц; развивать наблюдательность и любознательность.

П.игра: «Охотники и зайцы»

Цель: развивать координацию движений

П.игра: Два Мороза»

Цель: развивать двигательную активность

Трудовая деятельность: предложить детям расчистить дорожку на участке от мусора.

Цель: воспитывать желание трудиться

М.п.игра: «Карусель»

Цель: закрепить умение соотносить слова с движениями

Самостоятельная деятельность детей: Игра: «Живая скульптура»

Цель: развивать умение выполнять как роль лидера, так и подчиненного; воспитывать собранность.

Игры с песком: « Горочка», «Сильный мотор», «Буря».

Индивидуальная работа с Аделиной игровое упражнение: «Дорисуй»

Индивидуальная работа на прогулке  с Данилам,  – учить прыгать в длину с места и с разбега.

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: « Сильные ножки »

Закаливающие процедуры

Д/и: «Что умеют делать звери?»

Цель: расширять знания  о смысловом содержании слова; учить создавать самые разнообразные словесные сочетания.

Работа в книжном уголке: предложить детям пересмотреть книжки и выбрать те которые нуждаются в ремонте

Цель: воспитывать бережное отношение к книгам

Чтение сказки на выбор детей

Цель: воспитывать интерес к народному творчеству; воспитывать усидчивость.

Д.игра: «Какая фигура следующая»

Цель: развивать память. внимание

Сюжетно – ролевая игра:      

«Больница»

Цель: помочь детям в организации игры

Наблюдение за поведением птиц

Цель: продолжать знакомить с многообразием птиц; учить замечать характерные особенности строения птиц

Трудовая деятельность: пополнение кормушек кормом для птиц

Цель: воспитывать любовь к птицам; желание им помогать

П.игра: «Птицы и автомобиль»

Цель: развивать слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения

П.игра: «Найди себе пару»

Цель: развивать внимание, память

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность.

Индивидуальная работа на прогулке:

Упражнение : «Перепрыгни через скакалку» с Настей, Полиной..

Индивидуальная работа с Арсением К. – обучать ребенка правильным действиям с ножницами.

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

Беседа на тему: «Творчество А.С. Пушкина».

Рассматривание иллюстраций по произведениям Пушкина.

Чтение сказок А.С.Пушкина: «Сказка о рыбаке и рыбке», «У лукоморья дуб зеленый».

Пальчиковая гимнастика

«Почтальон»

Цель: развивать  моторику пальцев рук.

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

КГН

Упражнение: «Умываемся»

Цель: продолжать учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями; пользоваться своим полотенцем.

Развлечение: «Путешествие по сказкам Пушкина».

Возвращение с прогулки

КГН Игровая ситуация «Одеваемся правильно».

Цель: воспитывать аккуратность в обращении с одеждой.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение аккуратно    развешивать одежду на стуле перед сном

Настольно – печатные игры по интересам

Цель:  продолжать воспитывать самостоятельность при выборе игры

Наблюдения за деревьями.

Цель: расширять знания о растительном мире; воспитывать любовь к природе

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в корзину.

Цель: закреплять правильные навыки работы с игрушками.

П.игры: «Самолеты», «Кто дальше»

Цель: упражнять детей в беге; развивать ловкость и выносливость.

П.игра: «Через ручеек»

Цель: учить по-разному обозначать предметы в игровой ситуации; формировать умение изображать определенные действия.

Самостоятельные игры детей  с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность

Индивидуальная работа с Дашей –повторить стих .

Цель: развивать память

Индивидуальная работа с  Арсением П. – «Попади мячом  в цель»

Цель: развивать глазомер и силу броска

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Самолет »

Закаливающие процедуры 

Игра: «Скажи наоборот»

Цель: развивать память

П/и: «Куры в огороде»

Цель: развиваем умение ориентироваться в пространстве.

Чтение Н. Найденова« Наши полотенца»

Цель: закреплять умение детей пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены (полотенце, расческой)

С/р игра: «Семья».

Цель: совершенствовать умения самостоятельно создавать игровую обстановку для задуманного сюжета.

Прослушивание музыкальных произведений

Цель: учить узнавать знакомую музыку, воспитывать усидчивость.

Рисование: «Мой любимый сказочный герой».

Настольно – печатные игры: «Домино». «Пазлы», «Мозаика»

Цель: развивать воображение, память; воспитывать усидчивость

С\Р игра: «Строители»

Цель: учить объединять игровые действия несложным сюжетом.

Составление детьми картинок из симметричных треугольников

Наблюдение за ветром

Цель: учить определять наличие и направление ветра

Трудовая деятельность: расчистка дорожки после  дождя.

Цель: развивать умение работать сообща,  радоваться результатам своего труда

П.игра: «У оленя дом большой»

Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом

П.игра: «Самолеты»

Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроту, внимание

Игры с выносным материалом: (лопатки, формочки,  машинки)

Индивидуальная работа с Полиной- учить вырезать по кругу, правильно держать ножницы в руке

Индивидуальная работа с Аделиной,  – ходьба приставным шагом

Цель: улучшить технику ходьбы приставным шагом

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-9.20

Познавательное развитие:

Тема: «День России»

Цель: учить культуре установления межличностных контактов; развивать познавательный интерес к историческому наследию России; воспитывать познавательный интерес и уважение к символам России.

Беседа с детьми на тему: «В каком городе мы живем?»

Цель: закрепить знания детей о своем городе

Д/и «Кто больше вспомнит»

Рисование «Украсим шарф для наших кукол»

П/и «Воробушки и автомобиль»,

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

КГН

Упражнение: «Расскажи, как нужно сидеть за столом»

Цель: продолжать следить за осанкой во время приема пищи

Д/и: «Из какой сказки».

Цель: развивать умение описывать предмет , рассказывать.

Возвращение с прогулки

КГН Игровая ситуация «Потеряшка».

Цель: воспитывать аккуратность в обращении с одеждой.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

Рассматривание иллюстраций с изображением северных городов, лесов

Наблюдение за растениями.

Цель: воспитывать любовь  и бережное отношение к природе.

Трудовая деятельность:  поливка грядок на огороде.

Цель: развивать умение работать сообща,  радоваться результатам своего труда.

П.игра: «У оленя дом большой»

Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом

П.игра: «Самолеты»

Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроту, внимание

Игры с выносным материалом: (лопатки, формочки для  песка,  машинки,  куклы.

Индивидуальная работа с Данилам, Дашей  – ходьба между линиями (10 -15 см)

Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Шалтай-болтай »

Закаливающие процедуры

Творческая игра: «Кто здесь кто?»

Цель: учить детей средствами жестикуляции и мимики передавать наиболее характерные черты персонажа сказки

Д\ игра: «Цветные дома»

Физкультминутка: «Зайка серенький сидит»

Поручение девочкам: протереть полки в игровом уголке и навести порядок; мальчикам – помыть машинки

Цель: воспитывать желание трудиться

Чтение: «Сказки народов севера»

Предложить детям послушать детские песенки и подпевать

Цель: создать веселую атмосферу в группе и хорошее настроение

С/р игра: «Дочки-матери».

Цель: совершенствовать умения самостоятельно создавать игровую обстановку для задуманного сюжета; развивать умение использовать в игре предметы заменители; воспитывать дружеские чувства.

Настольные игры:«Цвета и формы», «Ассоциации», «Часть и целое», «Числа и цифры»

Цель: развивать внимание, мышление, память

Экскурсия: «Учимся радоваться природе»

Цель: учить детей радоваться окружающему миру(природе), эмоционально выражать чувства радости от общения с окружающим миром

Трудовая деятельность: расчистка дорожек от  мусора.

Цель: воспитывать трудолюбие.

П.игры: «Кто выше?», «Найди меня»

Цель: учить легко бегать, играть, строго соблюдать правила

Самостоятельные игры детей  с выносным материалом.

М.п. игра: «Где спряталась мышка?»

П.игра: «Горелки», «Бездомный заяц».

Индивидуальная работа с Аделиной – разучивание стихотворения о лете.

Цель: развивать память, речь

Индивидуальная работа с Арсением, Софьей– Упражнение: «Белые снежинки»

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-9.20

Физическое  развитие:

Задачи: упражнять детей в перепрыгивании через препятствия; в метании мяча на дальность.

Беседа на тему: «Я- гражданин России».

Цель: формирование у детей патриотизма;  развивать познавательную активность детей.

Подвижная игра: «Хитрая лиса»

Цель: развивать ловкость, увертливость.

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

КГН

Упражнение: «Расскажи, как нужно сидеть за столом»

Цель: продолжать следить за осанкой во время приема пищи

С/р игра: «Дочки-матери».

Цель: совершенствовать умения самостоятельно создавать игровую обстановку для задуманного сюжета.

Хороводная игра: «Пузырь».

Цель: развиваем умение  ходить по кругу, не наталкиваясь друг на друга.

Возвращение с прогулки

КГН Игровая ситуация «Потеряшка».

Цель: воспитывать аккуратность в обращении с одеждой.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

Д.игра: «Кто такой пассажир?»

Цель: закреплять правила поведения пассажиров; активизировать словарную работу у детей; развивать речь у детей  по средством, вопросов о том, как надо вести себя в автобусе.

Рисование Российского флага на асфальте.

Наблюдение за муравьями.

Цель: воспитывать любовь к природе и бережному отношению к животным.

П.игра: « Такси»

Цель: приучать детей двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направления движений; быть внимательным к партнерам по игре.

П.игра: « Не упусти мяч»

Цель: закрепить умение детей передавать мяч, не роняя и не останавливаясь, развивать ориентировку в пространстве; быстро действовать по сигналу воспитателя.

Труд: прополка клумбы.

Цель: прививать трудовые навыки и желание помогать взрослым.

Игры с выносным материалом (куклы , машинки,  мячи, мел, скакалки)

Индивидуальная работа с Расулом, Арсением - Настольная игра: «Цвета и формы»

Цель: закрепить с детьми основные цвета, геометрические фигуры

Индивидуальная работа  Данилам Л. – закрепить умение передавать мяч друг другу

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Шалтай-болтай »

Закаливающие процедуры

Рассматривание иллюстраций с изображением разных времен года

П.игра: «Свободное место»

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять в быстром беге

Чтение потешек, чистоговорок, загадывание загадок.

Игра малоподвижности: «Где спрятано?»

Цель: развивать внимание.

Д/и: «Из какой сказки», «Дорисуй предмет», «Составь фигуру».

Цель: развивать логику,

мышление,  речь; закрепить названия геометрических фигур; развивать умение описывать предмет, рассказывать.

Рассматривание книг по теме: «Безопасность»

Д\игра:  «Кто быстрее составит автомобиль?».

Наблюдение за  солнцем.

Цель:  развиваем речь, наблюдательность; воспитываем любовь к природе; формировать конкретные представления о сезонных изменениях в природе.

П.игры: «Лохматый пес », «Гуси-лебеди», «Солнышко и дождик».

Цель:  закрепить в памяти детей правила игры; развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве; приучать действовать организованно.

Трудовая деятельность: прополка сорняков.

Цель: прививаем бережное отношение к природе, к растениям; воспитываем трудовые навыки.

Самостоятельные игры детей в песочнице, с мячом, рисование мелом на асфальте, палочками на земле.

Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения

Индивидуальная работа с Настей, Никитой – обучение рассказыванию по картине

Индивидуальная работа с Данилам Л., Дашей – метание мячей в цель.

Цель: развивать глазомер, меткость

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-9.20

Аппликация

Тема: «Порхающее лето»

Задачи: развивать воображение,  пространственное мышление, мелкую моторику руки; формировать умение применять раннее полученные навыки; воспитывать самостоятельность, уверенность, инициативность.

Беседа с детьми на тему: «Я знаю свой город»

Цель: расширять представления детей о родном городе, познакомить с родным городом.

Чтение: Л.Толстой «Как мальчик рассказывал про то, как его не взяли в город»

Д\ игра: «Кто где живёт?»

Цель: закрепить знания детей о среде обитания домашних и диких животных

Разучивание подвижной игры: «Мыши водят хоровод»

Цель: помочь детям запомнить слова и движения к новой игре.

Труд в  «Центре природы»: предложить детям полить цветы, опрыскать листочки

Цель: закрепить навыки ухода за комнатными растениями

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

КГН

Упражнение: «Расскажи, как нужно сидеть за столом»

Цель: продолжать следить за осанкой во время приема пищи

Трудовые поручения.

Цель: привлекать детей к помощи в выносе на улицу выносного материала

Возвращение с прогулки

КГН Игровая ситуация «Потеряшка».

Цель: воспитывать аккуратность в обращении с одеждой.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

Настольно – печатные игры по интересам

Цель: воспитывать самостоятельность при выборе игры

Наблюдения за тем как птицы прилетают на участок

Цель: уточнить знания птиц, которые питаются в кормушке и летают в близи участка; воспитывать бережное, заботливое отношение к птицам.

П.игра: «Воробушки и кот»

Цель: развивать ловкость, увертливость

П.игра: «Совушка»

Цель: развивать внимание

Трудовая деятельность с детьми на участке:  насыпание птицам разнообразного угощения; наблюдения за поведением птиц

Цель: воспитывать бережное отношение к птицам

Самостоятельные игры детей на участке с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность

М.п.игра: «Карусель»

Цель: развивать умение детей ходить в кругу

Индивидуальная работа с Аделиной, Дашей – закрепить название родного года . 

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Два брата через дорогу живут».

Закаливающие процедуры

Эксперимент: «Вода бывает тёплой, холодной и горячей»

Цель: развивать любознательность

Конструирование с использованием блоков Дьенеша: «Дорожки».

Предложить детям пересмотреть книги в  «Центре книг» и выбрать те, которые нуждаются в ремонте, подклеить их

Цель: воспитывать любовь и бережное отношение к книгам

П.игра: «Хитрая лиса»

Цель: развивать увертливость, ловкость.

С\р игра: «Строители»

Цель: учить объединять игровые действия несложным сюжетом.

Составление детьми картинок из симметричных треугольников.

Наблюдения за цветами на клумбе.

Цель: расширять знания о растительном мире; воспитывать любовь к природе.

П.игры: «Самолеты», «Кто дальше»

Цель: упражнять детей в беге; развивать ловкость и выносливость.

Трудовая деятельность: привлечь детей к уборке крупного мусора на участке.

Цель: прививать трудовые навыки и желание помогать взрослым.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Индивидуальная работа с Настей – Д.игра: «Какая фигура здесь лишняя и почему?»

Цель: закрепить геометрические фигуры

Индивидуальная работа с  Арсением П. – «Добеги до флажка»

Цель: развивать  быстроту, бег.

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-9.20

Физическое развитие:

Задачи: упражнять в ходьбе со сменной ведущего, с высоким подниманием колен, в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке.

Беседа с детьми на тему: «Мой дом- моя страна».

Рассматривание иллюстраций российского флага.

Чтение художественной литературы «Родина».

П/и: «С кочки на кочку».

Цель: упражнять в прыжках; приучать действовать организованно.

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

Праздник «Мыльных пузырей».

КГН

Упражнение: «Расскажи, как нужно сидеть за столом»

Цель: продолжать следить за осанкой во время приема пищи

С/р игра: «Строитель».

Цель: совершенствовать умения самостоятельно создавать игровую обстановку для задуманного сюжета.

Возвращение с прогулки

КГН Игровая ситуация «Потеряшка».

Цель: воспитывать аккуратность в обращении с одеждой.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

Сюжетно – ролевая игра: «В гостях»

Цель: учить детей эмоционально выражать чувство радости и веселого настроения с окружающими людьми

Наблюдение за следами на песке.

Цель: развивать любознательность, наблюдательность и умение делать элементарные обобщения.

Задание для детей: пройдя по территории детского сада, отыщите различные следы на песке  от машины, привозящей продукты и убирающих мусор, от метлы дворника, детских лопаточек.

Трудовая деятельность: предложить детям расчистить дорожку от песка на участке.

Цель: воспитывать желание трудиться, помогать взрослым

П.игра: « Найди нас»

Цель: закреплять название обьектов на участке; учить ориентироваться в пространстве

П.игра: «Совушка»

Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Индивидуальная работа с  Аделиной,  – ходьба приставным шагом

Цель: улучшить технику ходьбы приставным шагом.

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Шалтай-болтай »

Закаливающие процедуры

Беседа с детьми на тему: «Как мы общаемся»

Цель: дать детям представление о различных формах вежливого общения между людьми, познакомить их с правилами этикета

Д.игра: «У нас в гостях кукла Катя»

Цель: воспитывать у детей доброжелательность к родным и близким, вырабатывать способность культурного общения со сверстниками

Чтение Г.Остер «Советы послушным детям»

Пальчиковые игры по желанию детей

Цель: развивать моторику пальцев рук

Игры со строительным материалом

Цель: учить детей обыгрывать постройки

П.игра: «Карусели»

Цель: создать положительно эмоциональное настроение у детей, обучать детей умению согласовывать свои движения с движениями других детей и ритмом текста; развивать слуховое внимание

Наблюдения за машинами

Цель: расширять знания детей о наземном транспорте

Трудовая деятельность: расчистка от песка, скамейки.

Цель: воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории от песка

П.игра: «Охотники и олени»

Цель: учить детей согласовывать движения друг с другом

П.игра: «Попади в цель»

Цель: развивать глазомер

Самостоятельная деятельность детей:

Сюжетно – ролевая игра: «Шофер»

Цель: привлечь к игре малоактивных дете

Индивидуальная работа с  Никитой – закрепить признаки лета

Индивидуальная работа с Максимом, Дашей –закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании.

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-9.20

Познавательное развитие

Тема: «Путешествие в страну «Здоровья».

Цель: познакомить детей, как нужно  заботиться  и укреплять здоровье; развивать интерес к здоровому образу жизни, к значению спорта для здоровья человека; воспитывать доброе отношение к окружающим.

Беседа с детьми  на тему «Моем, моем, мылом, мылом- наши рученьки чисты!».

Цель: продолжать закреплять знание детей, о том, что перед едой нужно мыть руки с мылом.

Дыхательное упражнение: «Здравствуй, солнышко!».

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

П/и: «Салки в кругу».

Цель: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; закреплять навыки движения приставными шагами в разные стороны; воспитывать уважение друг к другу.

КГН

Упражнение: «Расскажи, как нужно сидеть за столом»

Цель: продолжать следить за осанкой во время приема пищи.

Чтение худ. лит-ры : сказка «Почему кот моется после еды», «Петушок и бобовое зернышко».

Возвращение с прогулки

КГН Игровая ситуация «Потеряшка».

Цель: воспитывать аккуратность в обращении с одеждой.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

Рассматривание иллюстраций: «Автобус, троллейбус, трамвай, такси» и т.д.

Наблюдение за пешеходами

Закрепить правила поведения пешеходов

Цель: продолжать закреплять знания о  правилах поведения на улице; развивать внимание и навыки ориентировки в пространстве

Трудовая деятельность:  расчистка дорожек от мусора.

Цель: развивать умение помогать взрослым.

П.игра: « Такси»

Цель: приучать детей двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направления движений; быть внимательным к партнерам по игре

П.игра: « Не упусти мяч»

Цель: закрепить умение детей передавать мяч, не роняя и не останавливаясь, развивать ориентировку в пространстве; быстро действовать по сигналу воспитателя

Игры с выносным материалом (куклы одетые по погоде, машинка,  знаки ПДД)

Индивидуальная работа с Арсением К., Аделиной - Дидактическая игра: «Что где лежит?»

Цель: закрепить правильное произношение определенных звуков в словах; учить выделять из группы слов слова с данным звуком

Индивидуальная работа  Данилам,  Назаром – закрепить умение передавать мяч друг другу.

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

 Комплекс: «Шалтай-болтай »

Закаливающие процедуры

Досуг: инсценировка: «Если ты потерялся»

Цель: учить детей правильно вести себя в ситуации, если они потерялись; подвести к пониманию того, для чего нужно знать домашний адрес; закрепить знания домашнего адреса; развивать умение ориентироваться в сложной ситуации; воспитывать стремление не попадать в трудные ситуации

Повторить «Танец маленьких утят». Прослушать песню: «Голубой вагон»

Цель: развивать танцевальные навыки, музыкальный слух

Чтение А.Дмоховский «Азбука безопасности»

Цель: закрепить знакомые детям раннее знаки ПДД

П.игры по желанию детей

Цель: развивать внимание, ловкость; упражнять в прыжках

Самостоятельные игры детей с машинками  в  «Центре игры»

Наблюдение за работой дворника

Цель: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим

Трудовая деятельность: расчистка территории от песка.

Цель: закрепить умение детей правильно пользоваться лопатками и веничками, доводить начатое дело до конца

П.игра: «Береги предмет»

Цель: учить быстро бегать по сигналу, ориентироваться в пространстве

П.игра: «Мыши и кот»

Цель: приучать детей к соблюдению правил игры

Самостоятельные игры детей с песком, водой.

Индивидуальная работа с Софией, Максимом – Упражнение: «Приведи пример того, что опасно, а что безопасно»Индивидуальная работа с Назаром, Полиной – «Попади комам снега в цель»

Цель: развивать глазомер и силу броска

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-9.20

Физическое  развитие:

Задачи: закреплять умение прыгать с продвижением вперед, через линии и невысокие предметы; упражнять в метании.

Беседа с детьми на тему: « Моем руки после прогулки»

Цель: развивать речь детей, умение отвечать на вопросы воспитателя.

Игра: «Определи, какой предмет лишний»

Цель: развивать память, внимание.

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

КГН

Упражнение: «Расскажи, как нужно сидеть за столом»

Цель: продолжать следить за осанкой во время приема пищи

С/р игра: «На приеме у врача».

Цель: продолжать формирование представлений о профессии врача.

Чтение потешек и  стихотворений «Водичка, водичка»

Возвращение с прогулки

КГН Игровая ситуация «Потеряшка».

Цель: воспитывать аккуратность в обращении с одеждой.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

Рассматривание иллюстраций  о спорте.

Настольно- печатные игры «Лото», «Собери узор».

Наблюдение за солнцем

Цель: дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; развивать наблюдательность и умение делать элементарные обобщения.

Игра: «Летние  забавы».

Цель: развивать речь с движением,

знакомство с приметами лета.

П/и: «Живая клумба цветов», «Покажи мяч».

Цель: закреплять названия цветов с помощью игры; учить двигаться хороводом; упражнять в бросании и ловле мяча.

Трудовая деятельность: Приведение в порядок цветников, взрыхление земли, посадка рассады.

Цель: учить трудиться сообща.

Самостоятельные игры детей с  песком, лопатками, машинками, кегли.

Индивидуальная работа с Данилам Л. – упражнение: «Расскажи, что делают дети»

Цель: развивать речь, внимание

Индивидуальная работа на прогулке с Наташей– сосчитай деревья на участке.

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Два брата через дорогу живут…»

Закаливающие процедуры

Речевая игра: «Без чего не бывает лета?»

Чтение:  р.н.с  «Заюшкина избушка»

Цель: продолжать знакомить детей со  сказкой, помочь понять содержание.

Поручение для мальчиков: расставить машинки по своим местам

Поручения для девочек: навести порядок в книжном уголке

Цель: учить детей доводить начатое дело до конца

М.п.игра: «Ровным кругом…»

Цель: закрепить умение детей имитировать движения животных

П/и: «Совушка».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя; формировать умение плавно работать руками, бегать в определенном направлении.

Рисование на тему: «Нарисуем солнышко»

Цель: закрепить умение детей рисовать солнышко.

Наблюдение за тучей.

Цель: развивать наблюдательность.

Опыт: «Свойства солнечных лучей»

Цель: познакомить детей со свойством солнечных лучей нагревать предметы

П.игра: «Лиса в курятнике»

Цель: развивать двигательную активность детей

П.игра: Зайцы и волк»

Цель: упражнять в беге, в  прыжках на обеих ногах, в приседании и ловле.

М.п.игра: «Угадай, чей голосок»

Труд: Работа на  огороде.

Цель: закреплять умение коллективно работать, выполнять поручения воспитателя; закреплять знания о росте и развитии растений.

Самостоятельная игровая деятельность детей: с/р.игра на выбор детей

Цель: помочь в организации игры, привлечь к игре малоактивных детей

Индивидуальная работа на прогулке с Cофьей, Максимом – бросание предметов в цель.

Цель:  закреплять навыки бросания предметов в цель одной рукой.

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-9.20

Лепка:

Тема: «Овощное царство».

Цель: учить детей лепить разные по форме овощи (шарообразные, овальные, конусообразные),передавать их характерные признаки; закрепить прием приглаживания; воспитывать у детей уважение к труду, стремление принимать участие в работе.

Беседа с детьми на тему: «Айболит и растения».

Цель: закреплять знания о хорошем состоянии комнатных растений и растений на участке детского сада; воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям.

Игра: «Будь внимателен!»

Цель: учить действовать по сигналу, упражнять в беге.

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

КГН

Игра: «Научим птичку как правильно надо умываться».

Цель: закрепить умение детей мыть руки с мылом, вытирать насухо полотенцем.

Трудовые поручения.

Цель: привлекать детей к помощи в выносе на улицу выносного материала

Возвращение с прогулки

КГН Игровая ситуация «Потеряшка».

Цель: воспитывать аккуратность в обращении с одеждой.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

Игры детей с пазлами: «Сложи картинку»

Цель: развивать память, воображение

Наблюдение  за погодой.

Цель: продолжать знакомить с явлениями природы; формировать познавательный интерес, умение наблюдать за окружающим миром.

Д.игра: Где что можно делать?»

Цель: активизировать в речи глаголы, употребляющиеся в определенной ситуации.

П.игра: «Птички и кошка»

Цель: развивать ловкость, увертливость

 П/игра: «Спящая лиса», «Покажи мяч»

Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча.

Трудовая деятельность: Уборка территории.

Цель: воспитывать трудолюбие; желание помогать взрослым.

Самостоятельные игры детей с лопатками, машинками (строим гараж для машин из  песка).

Индивидуальная работа с Назаром, Данилом– Д.игра: «Веселый язычок»

Индивидуальная работа на прогулке с  Никитой ,  Наташей– движение «Змейкой»

Цель: учить детей двигаться змейкой друг за другом.

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Два братца через дорогу живут…»

Закаливающие процедуры

Развивающая ситуация: «Узнай все о себе, воздушный шарик»

Цель: познакомить детей со свойствами и качествами резины, учить устанавливать связи между материалом, из которого сделан предмет, и способом его использования

Игра – экспериментирования:

 « Воздух работает»

Цель: дать детям представления о том, что воздух может двигать предметы (парусные суда, воздушные шары и т.д.)

П.игра: «У медведя во бору»

Цель: развивать двигательную активность детей

Игра малой подвижности: «Где спрятался зайка?»

Цель: развивать внимание

Музыкальная игра – импровизация:

«Узнай, кто я?»

Цель: закрепить умение детей изображать животных

Самостоятельные игры детей с мозаикой

Цель: развивать творчество

Наблюдение за трудом дворника.

Цель: формировать готовность прийти на помощь, способность оценивать результаты труда; воспитывать уважение к людям труда; повышать словарный запас(название и предназначение рабочего инвентаря дворника).

Ознакомление с поговорками, пословицами , загадывание загадок   о лете.

Беседа по вопросам: «Как люди одеваются летом? Почему?»

Цель: выявить некоторые особенности одежды (защита от солнца ).

Трудовая деятельность: постройка песочной  горки.

Цель: оказать посильную помощь воспитателю

Д.игра: «Кто больше назовет действий»

П.игра: «Самолеты»

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя

П.игра: Два Мороза»

Цель: прививать умение детей  выполнять характерные движения согласно тексту

Самостоятельные игры детей  с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность

Индивидуальная работа с Наташей – закрепить умение разукрашивать картинку не выходя за контур, правильно держать карандаш в руке

Индивидуальная работа на прогулке   с Максимом, Софией – «Развитие движений».

Цель: закреплять умение ходить размашистыми  шагами, перепрыгивать через препятствия.

Индивидуальная работа с Дэниилом – составление картинок из симметричных треугольников.

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-9.20
Физическое развитие:

 Задачи: продолжать упражнять в ходьбе и беге по кругу с изменением направленности в рассыпную; упражнять в ходьбе и беге по наклонной доске, в прыжках на двух ногах, через короткую скакалку.

Беседа с детьми на тему: «Какое сейчас время года? Лето - оно какое?»

Цель: поддерживать активный интерес к окружающей природе; познакомить детей с особенностями сезонных явлений природы

Чтение стихов о лете, рассматривание иллюстраций на тему: «Лето»

Д/игра: «Какие предметы нужны тебе, чтобы быть чистым».

Цель: формирование культурно-гигиенической направленности.

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

КГН

Упражнение: «Научи Аленку умываться».

Цель: продолжать закреплять последовательность действий в процессе умывания.

П/и «Замри», «Охотники и зайцы»

Цель: соблюдать правила игры

Трудовые поручения.

Цель: привлекать детей к помощи в выносе на улицу выносного материала

Возвращение с прогулки

КГН Игровая ситуация «Что полезно для здоровья».

Цель: развивать представления об особенностях здоровья и условиях  его сохранения.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

Игры детей с пазлами, мозаикой: «Сложи картинку»

Цель: развивать память, воображение.

Игры детей с атрибутами кукольного театра

Наблюдения за синицами

Цель: продолжать знакомить детей с разнообразием  птиц; учить замечать характерные особенности строение птиц; напомнить название птиц.

Д.игра: «Рыба, птица, зверь»

Чтение стихотворения «Синица» А.Барто

П.игра: «Птички и кошка»

Цель: развивать ловкость, увертливость; упражнять в беге

Трудовая деятельность: кормление птиц на участке несоленым салом, хлебными крошками и т.д.

П.игра: «Охотник и зайцы»

Цель: развивать двигательную активность детей

Самостоятельные игры на участке.

Индивидуальная работа с Назаром, Данилам З. – игра  на координацию речи с движениями: «По дорожке Катя шла»

Индивидуальная работа на прогулке с  Никитой, Арсением К.  – развитие движений.

Цель: закреплять умение бегать на скорость; развивать меткость и силу броска.

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Лесные приключения».

Закаливающие процедуры

Рассматривание иллюстраций с изображением разных времен года.

Беседа с детьми на тему:

«Чем лето  отличается от других времен года?»

Сюжетно – ролевая игра: «Путешествие в  лес»

Цель: помочь детям организовать игру, привлечь малоактивных детей.

Игра-экспериментирование : «Водяная мельница»

.Цель: дать представления о том, что вода может приводить в движение другие предметы.

П/и: «Птички и дождик».

Цель: учить действовать по команде взрослого, упражнять в произношении звуков; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Музыкальная игра – импровизация: «Узнай, кто я?»

Цель: закрепить умение детей изображать животных

Самостоятельные игры детей с мозаикой

Цель: развивать творчество

Наблюдение за ветром

Цель: продолжать  развивать умение определять наличие и направление ветра.

Трудовая деятельность: сбор мусора с участка в определенное место

Цель: развивать умение работать сообща,  радоваться результатам своего труда.

П.игра: «У оленя дом большой»

Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.

П.игра: «Самолеты»

Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроту, внимание

Самостоятельные игры детей на участке.

Индивидуальная работа с Наташей – закрепить умение разукрашивать картинку не выходя за контур, правильно держать карандаш в руке

Индивидуальная работа на прогулке   с Максимом, Софией – «Попади мячом в цель»

Цель: развивать глазомер, силу броска.

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

Беседа с детьми на тему:«Зелёный огонёк»

Цель: закреплять с детьми знаки светофора .

П.игра: «Найди, о чем расскажу»

Цель: найди предметы по перечисленным признакам

Чтение рассказа И.Соколова – Микитова «Беляк»

Цель: помочь детям понять смысл рассказа, учить отвечать на вопросы по содержанию рассказа полным ответом

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

КГН

Упражнение: «Расскажи, как нужно сидеть за столом»

Цель: продолжать следить за осанкой во время приема пищи.

Поздравительная программа «Мы вас поздравляем от души»(к дню медицинского работника).

П/и «Замри», «Охотники и зайцы»

Цель: соблюдать правила игры

Трудовые поручения.

Цель: привлекать детей к помощи в выносе на улицу выносного материала

Возвращение с прогулки

КГН Игровая ситуация «Потеряшка».

Цель: воспитывать аккуратность в обращении с одеждой.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

Игра – драматизация: «Правила уличного движения»

Цель: закрепить знание детей о правилах поведения на улице; учить применять личный опыт в совместной игровой деятельности

Наблюдение за автобусом

Цель: закрепить название частей машины

Трудовая деятельность: предложить детям покормить птиц

Цель: воспитывать желание помогать птицам летом.

П.игра: «Автобус»

Цель: закреплять знания о труде шофера; учить ориентироваться в пространстве и ходить парами

П.игра: «Мы – шоферы»

Цель: закрепить умение различать сигналы светофора

Самостоятельные игры детей: катание на машинке, на самокате, игры с песком.

Цель: воспитывать самостоятельность

М.п.игра: «Ровным кругом…»

Индивидуальная работа с Софией, Полиной – учить бросать мяч  в цель.

Индивидуальная работа с Арсением К., Наташей – обучать детей звуковому анализу слов

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Шалтай-болтай »

Закаливающие процедуры

Игра: «Уроки Айболита»

Цель: научить заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

Чтение худ. лит-ры: К.Чуковский «Мойдодыр», «Айболит».

Д/и: «Чудесный мешочек»(овощи, фрукты).

Лепка на тему: «Витамины  на тарелке».

Цель: закреплять умение детей передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины

Хозяйственно – бытовой труд: предложить детям помыть игрушки, протереть полочки от пыли для игрушек, навести порядок в группе

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым, замечать результаты своего труда, доводить начатое дело до конца

Упражнение: «Составь растение с помощью Дьенеша»

Д.игры в « Центре природы»

Наблюдение за одеждой людей

Цель: расширять представления о предметах и явлениях природы, взаимосвязи природы и человека; развивать познавательные интересы; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность.

Игра-эстафета «Бег с мячом».

Цель: пробежать вперед, ведя перед собой мяч.

Д.игра: «Бывает – не бывает?»

П.игра: «Дети и волк»

Цель: учить понимать и употреблять в речи глаголы прошедшего времени и глаголы повелительного наклонения

Труд: расчистка дорожки от мусора.

Цель: воспитывать трудолюбие

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Индивидуальная работа с Наташей – на развитие двигательной активности.

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-9.20

Познавательное развитие:

Тема: «Мой любимый город».

Цель: расширять кругозор детей сведениями о достопримечательностях родного города; уточнить знания детей о родном городе, находить и показывать его на карте России; воспитывать любовь к родному краю, родной природе.

Беседа с детьми на тему:

 «Наши дома ».

Цель: закреплять знания о том, что у всех людей есть дома, дом-это место жительства, и место отдыха.

Игра – ситуация: « Защитим слабого»

Цель: развивать исполнительные навыки в этюдах и играх; представлять,  возможность выбора роли; учить выразительному движению в разминках

М.п.игра: «Карусель»

Цель: развивать умение водить хоровод

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

КГН

Упражнение: «Расскажи, как нужно сидеть за столом»

Цель: продолжать следить за осанкой во время приема пищи

Чтение худ. лит-ры: «Заюшкина избушка»(сказка).

Возвращение с прогулки

КГН 

Цель: учить детей правильно пользоваться туалетной бумагой, отрывать столько, сколько нужно.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

Игры с палочками Кюиземера "Бусы"

Цель: закрепить умения классифицировать предметы по длине

Наблюдения за машинами

Цель: обратить внимание детей на то, что есть разные виды машин; отыскать похожие машины среди игрушек, выяснить их значение

Беседа с детьми на тему: «Какие бывают машины?», «Какие виды машин вы знаете?»

Трудовая деятельность: предложить детям расчистить дорожку от песка  на участке.

Цель: воспитывать желание трудиться, помогать взрослым

П.игра: « Найди нас»

Цель: закреплять название обьектов на участке; учить ориентироваться в пространстве

П.игра: «Совушка»

Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя.

Самостоятельные игры детей с песком, машинками,  лопатками.

Индивидуальная работа с Аделиной, Максимом– ходьба приставным шагом.

Индивидуальная работа с Данилам, Назаром – закреплять у детей навыки штриховки

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Сильные ножки».

Закаливающие процедуры

Беседа на  тему: "Городской транспорт"

Цель: уточнить правила дорожного движения, правила поведения в общественном транспорте

П.игра: "Светофор"

Цель: закрепить знание цветов светофора

Д/и: «Сложи картинку и определи сказку».

Цель: развивать мелкую моторику рук, логическое мышление.

Русская народная игра: "Пчелки и ласточки"

Цель: познакомить детей с р.н.игрой; учить действовать сообща, правильно выполнять роли в игре, развивать ловкость, быстроту

Развивающая ситуация: «Определи место для предмета».

Цель: закреплять умение правильно называть предметы природного и рукотворного мира; учить группировать предметы по способу использования, понимать назначение предметов.

С \р.игра: «Мы едем, едем, едем…"

Наблюдение за  грузовыми машинами.

Цель: развивать наблюдательность

Д\ и: "Безопасность поведения на улице"

Цель: обучать детей правилам поведения на улице

П\и:"Цветные автомобили"

Цель: учить детей соблюдать правила игры

Труд: сбор игрушек после игр в корзину

Цель: учить детей собирать за собой игрушки

П.игры: "Быстро в домик"

Цель: упражнять в беге

Индивидуальная работа с Назаром упражнять в метании

Индивидуальная работа с Данилам, Никитой-учить прыгать в длину правильно отталкиваясь и приземляясь на две ноги.

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-9.20

Познавательное развитие:

Тема: «Путешествие в царство комнатных растений».

Задачи: закрепить знания детей о комнатных растениях, поддерживать интерес к жизни комнатных  растений, желание наблюдать за ними; уточнить и обобщить представления детей об уходе  за комнатными растениями; развивать у детей желание ухаживать за комнатными цветами, относиться к ним с любовью и нежностью как к живым организмам.

Беседа с детьми на тему: «Кухня не место для игр».

 Цель: закреплять правила обращения с опасными предметами. 

П \игра: "Хитрая лиса"

Цель: развивать ловкость.

Артикуляционная гимнастика

«Дует сильный ветер»

Пальчиковая гимнастика

«Мой  мизинчик  где ты был?»

Цель: развивать моторику пальцев рук.

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

КГН

Упражнение: «Расскажи, как нужно сидеть за столом»

Цель: продолжать следить за осанкой во время приема пищи

П/и «Замри», «Охотники и зайцы»

Цель: соблюдать правила игры

Трудовые поручения.

Цель: привлекать детей к помощи в выносе на улицу выносного материала

Возвращение с прогулки

КГН Игровая ситуация «Находка».

Цель: воспитывать аккуратность в обращении с одеждой.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

Игра: «Веселые картинки»

Рассматривание иллюстраций игрушек .

Самостоятельные игры детей в игровом уголке.

Наблюдение за сорокой.

Цель: расширять представления о лете и поведении птиц в это время года; обогащать знания новыми словами, понятиями.

Д.игра: «Что это значит?»

Труд: наполнение кормушек для птиц

Цель: воспитывать желание заботиться о птицах

П/игра: «Ворона и воробей»

Цель: продолжать учить ориентировки в пространстве; развивать умение не наталкиваться друг на друга; вслушиваться в команду воспитателя; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Игровое упражнение: «Долгий путь по лабиринту»

Цель: упражнять в беге в колонне друг за другом

Самостоятельные игры детей на участке с выносным материалом.

П.игра: «Лиса в курятнике»

Цель: развивать внимание, ловкость.

Индивидуальная работа с Соней Л, Арсением П. Д.упражнение "Закончи предложения

Индивидуальная работа с Наташей, Алиной– игра: «Попади в цель»

Цель: развивать меткость, глазомер

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Чунга-чанга »

Закаливающие процедуры

Пальчиковая гимнастика: «Елочка»

Цель: развивать моторику пальцев рук.

Лепка на тему: «Мы слепили  гусеницу»

Цель: закреплять умение детей передавать в лепке предметы, состоящие из шаров  одной величины.

П.игра: «У медведя во бору»

Цель: учить детей соотносить движения с текстом

М.п.игра: «Карусель»

Цель: учить детей ходить в кругу взявшись за руки.

Д/и: «Что для чего».

Цель: обратить внимание детей на способ образования слов: для салфеток- салфетница, для сахара- сахарница и т.д.; учить использовать точные наименования предметов посуды

Игра-импровизация «Ребята и зверята».

Цель: совершенствовать движения детей; развивать творчество, фантазию.

Игры с мозаикой

Цель: развивать воображение, внимание.

Рассматривание плакатов по безопасности дорожного движения

Наблюдение за ветром.

Цель: продолжать закреплять знания о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; закреплять умение находить изображение машин по описанию; воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослых.

Русская народная игра: «Утка и селезень»

Цель: познакомить детей с новой игрой и помочь ее запомнить.

Трудовое поручение: сбор камешков на участке.

Цель: воспитывать желание трудиться и помогать взрослым

П.игры по желанию детей

Цель: развивать двигательную активность детей.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Индивидуальная работа с Арсением, Данилам З. – повторение  стихов с детьми

Цель: развивать память

Индивидуальная работа с Софией, Данилам – на развитие движений.

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-9.20

Физическое развитие:

Задачи: упражнять в подбрасывании мяча вверх и ловле его двумя руками, отбивании мяча о пол; развивать ловкость; воспитывать смелость.

Беседа с детьми на тему: « Как вести себя в транспорте».

Цель: уточнить правила культуры поведения в общественном транспорте.

Игровая ситуация: «Движение пешехода»

Цель: показать макет проезжей части с транспортом и игрушками соответствующего размера.

Артикуляционная гимнастика

«Вкусное варенье»

Пальчиковая гимнастика

«Компот»

Цель: развивать моторику пальцев рук

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

КГН

Упражнение: «Расскажи, как нужно сидеть за столом»

Цель: продолжать следить за осанкой во время приема пищи

П/и «Замри», «Охотники и зайцы»

Цель: соблюдать правила игры

Трудовые поручения.

Цель: привлекать детей к помощи в выносе на улицу выносного материала

Возвращение с прогулки

КГН Игровая ситуация «Находка».

Цель: воспитывать аккуратность в обращении с одеждой.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

Рисование  машины, светофора

Цель: закрепить умение детей рисовать.

Наблюдение за погодой

Цель: развивать наблюдательность.

П.игра: «Угадай и догони»

Цель: развивать двигательную активность детей

П.игра: «Птицы и автомобиль»

Цель: развивать слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения

Труд на участке: подметание дорожек.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Индивидуальная работа на прогулке с Алиной, Настей – закрепить признаки лета.

Индивидуальная работа с Алиной – закрепить название перелетных и зимующих птиц.    

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Кошечка »

Закаливающие процедуры

С/р игра: «Автобус»

Цель: знакомить с элементарными правилами поведения пассажиров; воспитывать навыки совместной игры; закрепить знания о работе водителя.

Чтение худ. лит-ры:

Н. Кончаловская «Самокат»

Игра: «Волшебная коробочка»

Цель: учить детей определять на ощупь  мягкие  игрушки.

Д/и: «Кто такой пассажир?».

Цель: закреплять правила поведения пассажиров; развивать речь у детей посредством вопросов о том, как надо себя вести  в автобусе.

Просмотр мультфильмов по безопасности «Азбука безопасности»

Обведение детьми по трафарету машинки, самокаты, велосипеды- закрашивание.

Наблюдение «Зеленый ковер».

Цель: формировать желание любоваться появившейся зеленой травкой.

Д.игра: «Будь внимательным»

Цель: развивать внимание.

П.игра: «По ровненькой дорожке»

Цель: учить детей двигаться ритмично, согласуя движения с ритмом и содержанием стихотворения.

Труд: наведение порядка на участке.

Цель: учить работать в коллективе, добиваться поставленной цели.

Самостоятельные игры с лопатками, песком, ведерками.

   Индивидуальная работа с Назаром– обучение рассказыванию по картине.

Индивидуальная работа на прогулке с Дэниилом, Арсением П.– «Добеги до флажка»

Цель: развивать  быстроту бега.

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-9.20

Аппликация:

Тема: «Наша улица»

Цель: учить составлять изображение из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность, правильно располагать его на листе; закрепить знания цветов и фигур(квадрат, прямоугольник, треугольник); формировать у детей представление об улице.

Беседа на тему: «Можно ли играть на дороге?»

Цель: закрепить с детьми правила поведения на улице.

Подвижная игра: «Слышим-делаем»

Цель: проверить понимание смысла знакомых стихотворных текстов.

Артикуляционная гимнастика

«Качели»

Пальчиковая гимнастика

«Игрушки»

Цель: развивать моторику пальцев рук

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

КГН

Упражнение: «Расскажи, как нужно сидеть за столом»

Цель: продолжать следить за осанкой во время приема пищи

Лото «Дорожные знаки»

Цель: закрепить знания о дорожных знаках, их  название; развивать внимание и память.

Трудовые поручения.

Цель: привлекать детей к помощи в выносе на улицу выносного материала

Возвращение с прогулки

 Развивающая ситуация «Определи место для предмета».

Цель: закреплять умение правильно называть предметы природного рукотворного мира; учить группировать предметы по способу использования, понимать назначение предметов.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

Рассматривание книг по теме: «Безопасность»

Д \игра:  «Кто быстрее составит автомобиль?».

Наблюдение за работой дворника

Цель: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим

Трудовая деятельность: расчистка территории от мусора.

Цель: закрепить умение детей правильно пользоваться лопатками и веничками, доводить начатое дело до конца

П.игра: «Береги предмет»

Цель: учить быстро бегать по сигналу, ориентироваться в пространстве

П.игра: «Мыши и кот»

Цель: приучать детей к соблюдению правил игры

Самостоятельные игры детей на участке

Цель: воспитывать самостоятельность

Индивидуальная работа с Алиной, Арсением - Настольная игра: «Цвета и формы»

Цель: закрепить с детьми основные цвета, геометрические фигуры

Индивидуальная работа с  Арсением К. – «Прыгни дальше».

Цель: учить прыгать в длину с разбега.

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Веселый котенок »

Закаливающие процедуры

Пересказ рассказа  К. Ушинского «Мышки»

Цель: учить пересказывать услышанный рассказ близко к тексту;  монологическую речь.

С/р игра: «Больница»

Цель: формировать интерес к здоровому образу жизни; развивать игровые навыки.

Д /и: «Веселые истории – небылицы»

Цель: развивать внимание, чувство юмора.

П.игры по желанию детей

Цель: развивать внимание, ловкость; упражнять в прыжках

Настольные игры: «Цвета и формы», «Ассоциации», «Часть и целое», «Числа и цифры»

Цель: развивать внимание, мышление, память

Наблюдение за уборочными машинами.

Цель: расширять знания о роли машин в выполнении трудоемких работ; закреплять умение находить изображение машин по описанию; воспитывать интерес к технике.

Трудовая деятельность: кормление птиц крошками от хлеба

Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам, желание им помогать

П.игра: «Догони», «Кто быстрее добежит до флажка»

Цель: развивать меткость, ловкость, быстроту, смекалку

Самостоятельные игры детей на прогулке(игры с песком, мячом)

Индивидуальная работа с Софией, Настей – Упражнение: «Приведи пример того, что опасно, а что безопасно

Индивидуальная работа с Баширом, Расулом – «Кто выше прыгнет?»

Цель: учить прыгать в высоту, развивать силу, ловкость.

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-9.20

Физическое развитие:

Задачи: упражнять в ходьбе и беге парами с разворотом в противоположную сторону, перепрыгивании через шнур; закреплять умения энергично катать мяч по полу не отрывая от него рук.

Беседа с детьми на тему «Значение цветов в дорожном движении».

Цель: напомнить значения цветов в дорожном движении; активизировать знания о работе светофора.

С/р игра: «Улица»

Цель: способствовать объединению различных игр в единый сюжет.

Артикуляционная гимнастика

«Чашки»

Пальчиковая гимнастика «Чудные птицы» .

Цель : развивать моторику пальцев рук.

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

КГН

Упражнение: «Расскажи, как нужно сидеть за столом»

Цель: продолжать следить за осанкой во время приема пищи

П/и «Бездомный заяц»

Цель: развивать двигательную активность детей.

Трудовые поручения.

Цель: привлекать детей к помощи в выносе на улицу выносного материала

Возвращение с прогулки

 Развивающая ситуация «Определи место для предмета».

Цель: закреплять умение правильно называть предметы природного рукотворного мира; учить группировать предметы по способу использования, понимать назначение предметов.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

Настольные игры по интересам

Цель: воспитывать самостоятельность при выборе игры

Наблюдения за цветником.

Цель: закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать, видеть различие между ними; воспитывать чувство красоты.

Трудовая деятельность:  приведение в порядок цветников, взрыхление земли, посадка рассады.

Цель: учить трудиться сообща.

П.игра: «Черное и белое»

Цель: закреплять умение догонять убегающих по сигналу в заданном пространстве.

П.игра: «Лохматый пес»

Цель: продолжать учить передвигаться по  площадке, следуя указаниям, которые  даются  в игровой форме.

Сюжетно – ролевая игра: «Шофер»

Цель: привлечь к игре малоактивных детей

Игры  с песком, машинками, лопатками.

Индивидуальная работа с Дэниилом, Арсением К. – учить прыгать с продвижением вперед.

Индивидуальная работа с Назаром, Данилам –закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Веселый котенок»

Закаливающие процедуры

П.игра: «Вспомни имена своих друзей»                                                       Цель: развивать ассоциативную память

Рассматривание иллюстраций.

Цель: формировать знания о насекомых; активизировать и развивать речь детей, образное мышление, познавательные интересы

Д/и: «Как мою маму зовут»

Цель: закрепить, как зовут мам у разных птичек, как они созывают своих детей; учить слушать звуки без опоры на зрительный образ.

                  .

Игры с мозаикой

Цель: развивать воображение, внимание.

Наблюдения за рябиной.

Цель: закреплять знания о строении дерева; формировать представление об изменении природы в июле.

П.игра: «Птички и кошка»

Цель: развивать ловкость, увертливость; упражнять в беге

Трудовая деятельность: работа на огороде.

Цель: закреплять умение коллективно работать, выполнять поручение воспитателя; закреплять знания о росте и развитии растений.

П.игра: «Найди свое дерево»

Цель: приучать детей бегать легко ,не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве; быстро действовать по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа с Наташей, Никитой – перелет птиц.

Цель: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; двигаться в определенном направлении.

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

Развлечение по правилам дорожного движения «Веселый светофор».

Беседа с детьми на тему: «Кого называют пешеходом, водителем и пассажиром».

Цель: продолжать знакомить детей с участниками дорожного движения и правильным поведением в целях безопасности.

П.игра: «Замри»

Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека

Артикуляционная гимнастика

«Трубочка»

Пальчиковая гимнастика

«Компот»

Цель: развивать моторику пальцев рук

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

КГН

Упражнение: «Научи Незнайку»

Цель: продолжать закреплять последовательность действий в процессе  мытья рук.

Д/и «Подбери похожие слова»

Цель: развивать слуховое внимание; учить отчетливо  произносить многосложные слова.

Трудовые поручения.

Цель: привлекать детей к помощи в выносе на улицу выносного материала

Возвращение с прогулки

КГН Игровая ситуация

 «Что полезно для здоровья».

Цель: продолжать способствовать сохранению и укреплению физического здоровья детей; развивать представления об особенностях здоровья и условиях его сохранения.

Подготовка к обеду, обед

Цель :продолжать  закреплять умение правилам поведения за столом.

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: соблюдать правила поведения в умывальной комнате.

Настольно – печатные игры на тему: «Мебель»

Цель: способствовать умению играть самостоятельно, побуждать к сотрудничеству, активизировать употребление форм вежливого обращения.

Наблюдения за  строительной техникой.

Цель:  закреплять и расширять знания о роли техники на разных этапах строительства, о профессии строителя; воспитывать чувство уважения к труду взрослых.

П.игра: «Вороны»

Цель: учить прыгать на двух ногах , бегать в разных направлениях, четко и правильно произносить текст.

Трудовая деятельность: наведение порядка на участке.

Цель: организовывать коллективный труд; в индивидуальном порядке давать конкретные поручения; прививать чувство удовлетворения от результата труда; совершенствовать трудовые умения.

П.игра: «Охотник и зайцы»

Цель: развивать двигательную активность детей.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Индивидуальная работа с  Арсением– Игра: «Сложи узор»

Цель: развивать воображение, фантазию

Индивидуальная работа с Данилам, Софьей – развитие движений.

Цель: развивать меткость, глазомер

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Веселый котенок»

Закаливающие процедуры

Беседа о  правилах дорожного движения.

Цель: продолжать учить правильно называть элементы дороги; закреплять знания о знакомых правилах дорожного движения.

Игра: «Машина»

Цель: закрепить правила поведения на дороге; прививать у детей  чувство самосохранения.

Чтение А.Дмоховский «Азбука безопасности»

Цель: закрепить знакомые детям раннее знаки ПДД

П.игры по желанию детей

Цель: развивать внимание, ловкость; упражнять в прыжках

Рассматривание себя в зеркале:

« Мы разные: девочки и мальчики»

Самостоятельные игры детей в «Центре игр»

Цель: воспитывать самостоятельность

Наблюдение за проезжающим транспортом.

Цель: закреплять названия частей машины(кузов, кабина ,колеса, руль); отмечать большое разнообразие машин,

их назначение; воспитывать уважение к труду.

П.игра: «Дети и волк»

Цель: учить понимать и употреблять в речи глаголы прошедшего времени и глаголы повелительного наклонения

П.игра: «Солнечные зайчики»

Цель: формировать умение соблюдать правила игры; воспитывать самостоятельность.

Труд: сбор веток и старых листьев.

Цель: способствовать желанию работать сообща, испытывать радость то общения друг с другом.

Самостоятельные игры на участке.

Индивидуальная работа с Наташей, Данилам Л.– упражнение: «Приведи пример того, что опасно, а что безопасно»

Индивидуальная работа с Арсением,  – на развитие двигательной активности

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-9.20

Познавательное развитие:

Тема: «Найди отгадку».

Цель: совершенствовать восприятие детей путем активного использования органов чувств; закрепить умение определять цвет, величину, вес предметов , находить сходства и различия двух предметов; развивать любознательность у детей; воспитывать желание и умение высказывать свое мнение.

Беседа с детьми на тему: «В гостях у дедушки Корнея».

Цель: развитие устойчивого интереса к жанрам художественной литературы(стихотворения, сказки).

Чтение: р.н.с «Чудесные лопаточки»

Труд в центре природы: предложить детям полить цветы.

Цель: закрепить умения детей ухаживать за комнатными растениями

Пальчиковая гимнастика «Крючочки»

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

КГН

Упражнение: «Научи Незнайку»

Цель: продолжать закреплять последовательность действий в процессе умывания.

Д/и «Что сначала, что потом»

Цель: учить детей  располагать картинки в порядке сюжета, составлять небольшие рассказы.

Трудовые поручения.

Цель: привлекать детей к помощи в выносе на улицу выносного материала

Возвращение с прогулки

КГН Игровая ситуация «Что полезно для здоровья».

Цель: продолжать способствовать сохранению и укреплению физического здоровья детей; развивать представления об особенностях здоровья и условиях его сохранения.

Подготовка к обеду, обед

Цель :продолжать  закреплять умение правилам поведения за столом.

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: соблюдать правила поведения в умывальной комнате.

Самостоятельные игры детей «Собери цветок» (разрезные картинки)

Обыгрывание сюжетов сказок детьми                    Цель: развивать игровую самостоятельность; создавать условия для творческого самовыражения.

Наблюдение за поведением птиц у кормушки

Цель: продолжать знакомить с многообразием птиц; учить замечать характерные особенности строения.

П.игра: «Птицы и автомобили»

Цель: развивать слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения

Труд на участке: пополнение кормушки кормом для птиц

Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам

П.игра: «Найди  свой домик»

Цель :продолжать учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Самостоятельные игры детей  на участке.

Индивидуальная работа с Полиной, Максимом – упражнять в метании в цель.

Индивидуальная работа с Арсением- продолжать закреплять знания о животных севера.

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Веселый котенок»

Закаливающие процедуры

С/р игра: «Накормим куклу завтраком».

Цель: закрепление режимных моментов, гигиенических процедур с использованием потешек.

П/и: «Пастух и стадо».

Цель: учить детей ходить на четвереньках, подлезать под дугу; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Опыт: «Бумажные кораблики»   Цель:   познакомить со свойством бумаги  намокать в воде.

Д/и:  «Нарисуй героя».(изображенные герои сказок К.И.Чуковского их надо расколдовать, дорисовать и разукрасить).

Обведение детьми по трафарету мебель.

Рассматривание открыток, иллюстраций с изображением  сказочных героев.

Наблюдение за работой дворника

Цель: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим

Трудовая деятельность: расчистка территории от мусора.

Цель: закрепить умение детей правильно пользоваться лопатками и веничками, доводить начатое дело до конца

П.игра: «Береги предмет»

Цель: учить быстро бегать по сигналу, ориентироваться в пространстве

П.игра: «Мыши и кот»

Цель: приучать детей к соблюдению правил игры

Индивидуальная работа с Назаром, Полиной – Упражнение: приведи пример того, что опасно, а что безопасно.

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-9.20

Физическое развитие

Задачи: формировать правильную осанку; развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки, играть в коллективные игры; упражнять в запрыгивании на скамейку.

Беседа на тему: «На кого из сказочных героев я похож ».

Цель: воспитывать желание отожествлять себя с полюбившимся героем.

Подвижная игра: «Через ручеек»

Цель: учить по- разному  обозначать предметы в игровой ситуации; формировать умение изображать определенные действия.

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

КГН

Упражнение: «Научи Незнайку»

Цель: продолжать закреплять последовательность действий в процессе умывания.

П/и «Дети и волк»

Цель: совершенствовать бег и прыжки на двух ногах.

Трудовые поручения.

Цель: привлекать детей к помощи в выносе на улицу выносного материала

Возвращение с прогулки

КГН Игровая ситуация «Что полезно для здоровья».

Цель: способствовать сохранению и укреплению физического здоровья детей; развивать представления об особенностях  здоровья и условиях его сохранения.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правилам  поведения за столом.

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: соблюдать правила поведения в умывальной комнате.

Рассматривание сюжетных иллюстраций «В гостях у сказки».

Игры с пазлами, настольные игры

Наблюдение за  рябиной.

Цель: закреплять знания о строении дерева;  формировать представление об  изменении природы в июле.

П.игра: «Перелет птиц».

Цель: упражнять в лазанье; развивать двигательную активность.

П.игра: «Найди, где спрятано»

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Трудовая деятельность: Работа на огороде.

Цель: закреплять умение коллективно работать, выполнять поручения воспитателя; закреплять знания о росте и развитии растений.

Самостоятельные игры детей  с лопатками, машинками, песком.

Индивидуальная работа  на прогулке с Никитой, Данилам– учить прыгать в длину с места и с разбега.

Индивидуальная работа с Максимом, Диной- сложи из счетных палочек геометрическую фигуру.

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Посмотри на дружочка»

Закаливающие процедуры

Пальчиковая гимнастика «Кисточка», «Стульчик»

Цель: развивать моторику пальцев рук.

П.игра: «Свободное место»

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять в быстром беге

Д/и: «Наоборот»

Цель: развивать у детей сообразительность, быстроту мышления.

С/р игра «Транспорт»

Цель: учить детей согласовывать действия.

Разыгрывание сказки  в настольном театре «Лисичка – сестричка и серый Волк»

Наблюдение за воробьями.

Цель: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; активизировать  внимание  и память детей.

Трудовая деятельность: Сбор мусора на участке в определенное место.

Цель: развивать умение работать сообща,  радоваться результатам своего труда

П.игра: «Снежная карусель»

Цель: учить быстро  действовать по сигналу воспитателя; развивать внимание ,быстроту бега.

П.игра: «Собачка и воробьи»

Цель: продолжать  учить бегать в разные стороны, ориентироваться в пространстве.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Индивидуальная работа с Настей,  – закрепить знания о мебели.

Индивидуальная работа с Мишей, Расулом -продолжать закреплять  умение разукрашивать картинку не выходя за контур.

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-9.20

Рисование

Тема: «Чудо-дерево».

Цель: учить видеть красоту и разнообразие деревьев; передать образ дерева, используя бумагу разного размера и формы; развивать творчество, фантазию.

Беседа с детьми на тему: «Здравствуй сказка».

Цель: содействовать правильному восприятию содержания произведения; формировать способность сопереживать героям.

Д.игра: Сложи из частей птицу»

Цель: закрепить строение птиц

П.игра: «Кот Васька»

Цель: развивать внимание, ловкость.

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

КГН

Упражнение: «Расскажи, как нужно сидеть за столом»

Цель: продолжать следить за осанкой во время приема пищи

П/и «Замри», «Охотники и зайцы»

Цель: соблюдать правила игры

Трудовые поручения.

Цель: привлекать детей к помощи в выносе на улицу выносного материала

Возвращение с прогулки

КГН Игровая ситуация «Одежда».

Цель: воспитывать аккуратность в обращении с одеждой.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

Самостоятельные игры в игровых уголках

Наблюдение за елью

Цель: закреплять умения детей отыскивать знакомые деревья по одному-двум признакам ;знакомить с особенностями ели.

Д.игра: «Какая, какой, какое?»

Цель: учить детей подбирать определение, соответствующее данному предмету, явлению; активизировать усвоенные раннее слова

П.игра: «Ловишка»

Цель: развивать ловкость

П.игра: Охотники и зайцы»

Цель: развивать координацию движения

Трудовая деятельность: предложить детям покормить птиц, насыпать корм в кормушки

Цель: воспитывать желание помогать птицам

Самостоятельная деятельность детей: игры с песком, с выносным материалом

Индивидуальная работа сНазаром – обучение рассказыванию по картине

Индивидуальная работа на прогулке с  Дашей, Мишей –игра на координацию речи с движениями .

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Неболейка»

Закаливающие процедуры

Беседа с детьми на тему: «Что мы знаем о лете?»

Цель: обобщать и систематизировать знания детей о летних  явлениях природы.

Чтение художественной литературы:

«Краденое солнце», «Муха-цокотуха».

Артикуляционная гимнастика «Чистим зубки».

Игра «Домино».

Цель: закрепить знания детей о средствах передвижения, отметить их особенности; развивать  умение играть вместе, подчиняться правилам игры.

Игра-экспериментирование: «Водяная мельница».

Цель: дать представление о том, что вода может приводить в движение другие предметы.

С\р игра: «Строители»

Цель: учить объединять игровые действия несложным сюжетом.

Составление детьми картинок из симметричных треугольников

Наблюдения за березой и сосной

Цель: расширять знания о растительном мире; воспитывать любовь к природе

Трудовая деятельность: Сбор поломанных веток на участке.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений.

П.игры: «Самолеты», «Кто дальше»

Цель: упражнять детей в беге; развивать ловкость и выносливость

Состоятельные игры детей на прогулке:

Индивидуальная работа с Соней– закрепить знания о животных севера

Индивидуальная работа на прогулке  с Данилам, Расулом – закрепить умение передавать мяч друг другу.

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-9.20

Физическое развитие:

Задачи: упражнять в ходьбе и беге в рассыпную с нахождением своего места, сохранением устойчивого равновесия в прыжках; развивать глазомер  и ловкость.

 Беседа с детьми на тему: «Здравствуй, лето!»

Цель: учить детей видеть красоту простых объектов природы; вызывать радостное настроение; развивать эстетическое восприятие.

Д/и: «Догони свою тень»

Цель: познакомить с понятием света и тени.

П/и: «Мышеловка»

Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала.

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

КГН

Упражнение: «Расскажи, как нужно сидеть за столом»

Цель: продолжать следить за осанкой во время приёма пищи.

Возвращение с прогулки.

 Игровая ситуация «На  лесной полянке»

Цель: побуждать детей к интонационной выразительности; учить разыгрывать сказку в настольном театре.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться салфеткой 

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

Рассматривание иллюстраций с изображением бытовой техники

Наблюдение за летним  небом.

Цель: продолжать расширять представления о явлениях неживой природы.                                          Трудовая деятельность: Подметание дорожек.                                             Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.                                            

П/и: «Кто бросит дальше мяч»  

Цель: учить правилам очередности в игре.                                                     П/и: «Найди свое дерево.»              Цель: приучать детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга.             Игры с выносным материалом: лопатки, формочки для  песка ,машинки.

Индивидуальная работа с Баширом, Арсением –ходьба между линиями

Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность.

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Прогулка по морю»

Закаливающие процедуры.

Д/и: «Загадай, мы отгадаем»

 Цель: уточнить  знания о растениях сада и огорода; называть их признаки, описывать и находить их по описанию.

 Развивающая образовательная ситуация: «Фока воду кипятит и как зеркало блестит»

 Цель: познакомить детей с самоваром; расширять словарный запас; воспитывать культуру поведения за столом.

Игра «Кто позвал?».

Цель: тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей.

Игра «Поможем Федоре».

Цель: учить понимать суть понятий: «смешно», «жалко», «радоваться за другого».

Настольные игры: «Цвета и формы»; «Часть и целое» Цель: развивать внимание, мышление, память.

Наблюдение за ветром.

 Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.

 Трудовая деятельность: «Предложить детям собрать песок в песочницу.

 Цель: прививать любовь к труду в коллективе.

 П/и: « Лови-бросай.»

 Цель: учить ловить мяч, не прижимая его к груди; бросать мяч двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов.

П/и : «Лохматый пес.»

 Цель: упражнять в беге по сигналу, ориентировке в пространстве, ловкости. Самостоятельные игры детей на прогулке: игры с лопатками , машинками.

Индивидуальная работа с Дашей-обучение рассказыванию по картинке.

Индивидуальная работа с Вадимом, Настей- закрепить признаки лета.

 Цель: развивать память детей.

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

Музыкально-литературная викторина по сказкам К.И.Чуковского

Беседа с детьми на тему: «Девочки и мальчики»

Цель: продолжать расширять представления детей о внешнем виде девочек и мальчиков; формировать доброжелательное отношение, положительные эмоции между девочками и мальчиками; развивать эмоциональную отзывчивость, чувство уверенности, дружеские взаимоотношения между девочками и мальчиками.

Пальчиковая гимнастика

«Игрушки»

Цель: развивать моторику пальцев рук

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

КГН

Упражнение: «Научим Незнайку насухо вытирать руки полотенцем»

Цель: прививать гигиенические навыки приучать детей насухо вытирать полотенцем руки.

Трудовые поручения.

Цель: привлекать детей к помощи в выносе на улицу выносного материала

Возвращение с прогулки

Игровая ситуация «По летней полянке»

Цель: продолжать  побуждать детей к интонационной выразительности; учить разыгрывать сказку в настольном театре.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение аккуратно складывать одежду на стульчик.

Обведение детьми бытовой техники по трафарету , закрашивание

Наблюдение за рябиной

Цель: закреплять  знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в теплое  время года.  

Трудовая деятельность: Наведение порядка на участке.                            Цель: учить правильно пользоваться метлой, доводить начатое дело до конца                     П /и : «Зайцы»                                           Цель: добиваться выполнения прыжков на двух  ногах.                                                     П/и: «Самолеты»                                Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроту, внимание.                             Самостоятельная деятельность детей: катание на велосипедах, игры с песком, машинками.

Индивидуальная работа с Аделиной, Никитой– «Попади мячом в цель»

Цель: развивать глазомер и силу броска

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Сильные ножки»

Закаливающие процедуры

Д/и: «Что умеют делать звери?»

Цель: расширять знания о смысловом содержании слова; учить создавать самые разнообразные словесные сочетания.

Артикуляционная гимнастика

«Часики»

Пальчиковая гимнастика

«Компот»

Цель: развивать моторику пальцев рук.

П/и: «Найди, о чём расскажу »

Цель: найти предметы по перечисленным признакам

Игра-экспериментирование:

«Можно ли менять форму камня и  глины»

Цель: выявить с детьми свойства глины (влажная, мягкая, вязкая, можно изменять её форму, делить на части, лепить) из камня(сухой, твёрдый, из него  нельзя  лепить.)

С/р игра                 «Магазин сотовых телефонов»          

Цель: уточнить знание названий предметов;  закрепить представление о сотовых телефонах; развивать интерес к игровой деятельности.

Наблюдение за сорокой.

Цель:  расширять представления о лете и поведении птиц в это время года; обогащать знания новыми словами, понятиями.

Чтение стихотворения «Синица» А.Барто

П.игра: «Птички и кошка»

Цель: развивать ловкость, увертливость; упражнять в беге

Трудовая деятельность: кормление птиц на участке  хлебными крошками.

П.игра: «Охотник и зайцы»

Цель: развивать двигательную активность детей.

Индивидуальная работа с Данилам, Баширом– ходьба приставным шагом

Индивидуальная работа с Сеней, Расулом- закреплять у детей навыки штриховки

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-9.20

Познавательное развитие :

Тема: «Жизнь дана на добрые дела».

Цель: расширять знания детей о взаимозависимости мира природы и деятельности человека, как хозяйственной, так и природоохранной; продолжать развивать умение делать простые выводы; воспитывать у детей положительные черты характера, добрые чувства к окружающим людям, потребность в хороших помыслах и поступках.

Беседа с детьми на тему: «С добром в сердце».

Цель : формировать первичные ценностные представления о добре и зле; учить детей способам и формам выражения доброты друг к другу, родным, окружающим людям, животным, природе.

Полив комнатных растений, уборка сухих листьев

Цель: закрепить навыки ухода за комнатными растениями

Подвижная игра: «Хитрая лиса»

Цель: развивать ловкость, увертливость

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей 

Артикуляционная гимнастика

«Горка»

Пальчиковая гимнастика

«Фикус»

Цель: развивать моторику пальцев рук

КГН

Упражнение: «Научим Незнайку насухо вытирать руки полотенцем»

Цель: прививать гигиенические навыки приучать детей насухо вытирать полотенцем руки.

Трудовые поручения.

Цель: привлекать детей к помощи в выносе на улицу выносного материала

Возвращение с прогулки 

Игровая ситуация «По летней полянке»

Цель: побуждать детей к интонационной выразительности; учить разыгрывать сказку в настольном театре.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение чистить зубы после обеда.

 Настольные игры по интересам

Цель: воспитывать самостоятельность при выборе игры

Наблюдение за воронами

Цель: продолжать знакомить с разнообразием  птиц; учить замечать характерные особенности строения птиц; развивать наблюдательность и любознательность

Д.игра: «Что это значит?»

Труд: наполнение кормушек для птиц

Цель: воспитывать желание заботиться о птицах

Игровое упражнение: «Долгий путь по лабиринту»

Цель: упражнять в беге в колонне друг за другом

Самостоятельные игры детей на участке  игры с выносным материалом

П.игра: «Лиса в курятнике»

Цель: развивать внимание, ловкость

Индивидуальная работа с Баширом, Алиной- закончи предложения

Индивидуальная работа с   Софьей, Алиной– игра: «Попади в цель»

Цель: развивать меткость, глазомер

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Прогулка по морю»

Закаливающие процедуры

Артикуляционная гимнастика

«Трубочка»

Пальчиковая гимнастика

«Почтальон»

Цель: развивать моторику пальцев рук

Чтение художественной лит-ры: сказка «Кто не работает, тот не ест».

Хозяйственно – бытовой труд: предложить детям помыть игрушки, протереть полочки от пыли для игрушек, навести порядок в группе

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым, замечать результаты своего труда.

Упражнение: «Составь растение с помощью Дьенеша»

Д.игры в « Центре природы»

Наблюдение за одеждой людей

Цель: расширять представления о предметах и явлениях природы, взаимосвязи природы и человека; развивать познавательные интересы; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность.

Д.игра: «Бывает – не бывает?»

П.игра: «Дети и волк»

Цель: учить понимать и употреблять в речи глаголы прошедшего времени и глаголы повелительного наклонения

Труд: расчистка дорожки от мусора.

Цель: воспитывать трудолюбие

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Индивидуальная работа с Вадимом– закрепить умение  держать правильно карандаш

Индивидуальная работа с Арсением, Дэниилом – на развитие двигательной активности

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-9.20

Физическое развитие

Задачи: закрепить с детьми анатомическое строение человека; совершенствовать навыки ходьбы и бега; продолжать учить подбрасывать и ловить мяч, доставить детям чувство радости.

Беседа с детьми на тему:

«Как я помогаю маме».

Цель: побуждать детей оказывать посильную помощь маме в работе по дому; воспитывать действенное чувство любви к самому близкому и дорогому человеку-маме.

П/и: Котята и щенята

Цель: учить передвигаться на носочках, соединять движение со словами; развивать ловкость.

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

Артикуляционная гимнастика

«Трубочка»

Пальчиковая гимнастика

«Игрушки»

Цель:  развивать моторику пальцев рук

КГН

Упражнение: «Расскажи, как нужно сидеть за столом»

Цель: продолжать следить за осанкой во время приема пищи

Трудовые поручения.

Цель: привлекать детей к помощи в выносе на улицу выносного материала

Возвращение с прогулки

Развивающая ситуация «Определи место для предмета»

Цель: закреплять умение правильно называть предметы природного рукотворного мира; учить группировать предметы по способу использования, понимать назначение предметов. 

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно

пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

Игры детей с пазлами: «Сложи картинку»

Цель: развивать память, воображение

Наблюдения за ветром

Цель: продолжать знакомить с явлениями природы; формировать познавательный интерес, умение наблюдать за окружающим миром

Д.игра: Где что можно делать?»

Цель: активизировать в речи глаголы, употребляющиеся в определенной ситуации.

П.игра: «Птички и кошка»

Цель: развивать ловкость, увертливость

Игра: «Попади в цель»

Цель: упражнять в метании мяча; развивать глазомер, меткость

Трудовая деятельность: расчистка участка от мусора.

Цель: воспитывать трудолюбие; желание помогать взрослым

Самостоятельные игры детей с лопатками, машинками.

Индивидуальная работа с Назаром, Данилам –обучение рассказыванию по картине.

Индивидуальная работа с

Данилам Л., Софьей Л.-закрепить умение передавать мяч друг другу

Цель: развивать глазомер и силу броска.

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Посмотри на дружочка»

Закаливающие процедуры

Пальчиковая гимнастика

«Компот»

Цель: развивать моторику пальцев рук.

Повторение пословиц и поговорок о труде.

Игра «Приходите, гости».

Цель: учить детей оценивать поступки других.

Д/и: «Закончи предложение».

Цель: учить дополнять предложения словом противоположного значения.

Игры со строительным материалом

Цель: учить детей обыгрывать постройки

П.игра: «Карусели»

Цель: создать положительно эмоциональное настроение у детей, обучать детей умению согласовывать свои движения с движениями. других детей и ритмом текста; развивать слуховое внимание

Наблюдение за ручейком.

Цель: развивать наблюдательность, любознательность

Трудовая деятельность: постройка  горки из песка.

Цель: оказать посильную помощь воспитателю

П.игра: «Самолеты»

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя

П.игра: «Найди себе пару»

Цель: прививать умение детей  выполнять характерные движения согласно тексту

Самостоятельные игры детей  с выносным материалом

Индивидуальная работа с Никитой– разучивание стихотворения о лете.

Цель: развивать память, речь.

Индивидуальная работа на прогулке с Дени, Данилам– ходьба приставным шагом.

Цель: улучшить технику ходьбы приставным шагом.

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-9.20

Рисование

Тема: «Яблонька».

Цель: развивать сюжетно-игровой замысел; учить рисовать круглые формы, закрашивать их в пределах контура, дорисовывать изображение на картинке.

Беседа с детьми на тему: «Неделя добрых дел».

Цель: формирование первичных представлений о труде взрослых его роли в обществе и в жизни каждого человека.

Д\ игра: «Кто где живёт?»

Цель: закрепить знания детей о среде обитания домашних и диких животных

Разучивание подвижной игры: «Мыши водят хоровод»

Цель: помочь детям запомнить слова и движения к новой игре.

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

Артикуляционная гимнастика

«Вкусное варенье»

Пальчиковая гимнастика

«Фикус»

Цель: развивать моторику пальцев рук.

КГН

Упражнение: «Расскажи, как нужно сидеть за столом»

Цель: продолжать следить за осанкой во время приема пищи

Трудовые поручения.

Цель: привлекать детей к помощи в выносе на улицу выносного материала

Возвращение с прогулки

КГН Игровая ситуация «Одежда».

Цель: воспитывать аккуратность в

обращении с одеждой.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение аккуратно развешивать одежду на стуле перед сном

Настольно – печатные игры по интересам

Цель: воспитывать самостоятельность при выборы игры

Наблюдения за тем как птицы прилетают на участок

Цель: уточнить знания птиц, которые питаются в кормушке и летают в близи участка; воспитывать бережное, заботливое отношение к птицам

П.игра: «Воробушки и кот»

Цель: развивать ловкость, увертливость

П.игра: «Совушка»

Цель: развивать внимание

Трудовая деятельность с детьми на участке:  насыпание птицам разнообразного угощения; наблюдения за поведением птиц

Цель: воспитывать бережное отношение к птицам

Самостоятельные игры детей на участке с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность

М.п.игра: «Карусель»

Цель: развивать умение детей ходить в кругу

 Индивидуальная работа с Аделиной, Алиной– развитие движений

Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления.

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Чунга-чанга»

Закаливающие процедуры

Артикуляционная гимнастика

«Чашки»

Беседа с детьми на тему: «Как мы общаемся»

Цель: дать детям представление о различных формах вежливого общения между людьми, познакомить их с правилами этикета

Д.игра: «У нас в гостях кукла Катя»

Цель: воспитывать у детей доброжелательность к родным и близким, вырабатывать способность культурного общения со сверстниками

Пальчиковые игры по желанию детей

Цель: развивать моторику пальцев рук

Игры со строительным материалом

Цель: учить детей обыгрывать постройки

Наблюдения за машинами

Цель: расширять знания детей о наземном транспорте

Трудовая деятельность: сбор поломанных веток на участке.

Цель: воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории .

П.игра: «Охотники и олени»

Цель: учить детей согласовывать движения друг с другом

П.игра: «Попади в цель»

Цель: развивать глазомер

Самостоятельная деятельность детей:

Сюжетно – ролевая игра: «Шофер»

Цель: привлечь к игре малоактивных детей

Индивидуальная работа с Назаром, Никитой – закрепить признаки лета.

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-9.20

Физическое  развитие:

Задачи: упражнять в ходьбе со сменной ведущего по сигналу воспитателя; впереди колоны встает названный ребенок и ведет колонну; упражнять в лазанье под шнур, не касаясь руками пола, прямо и боком.

Беседа  с детьми на тему: «Спешите делать добро» .

Цель: продолжать знакомство с полярными понятиями «добро» и «зло»; закреплять навыки доброжелательного поведения в повседневной жизни; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Д/и: «Что умеют делать звери?»

Цель: расширять в сознании смысловое содержание слова; учить создавать самые разнообразные словесные сочетания.

П/и: «Воробушки и кот»

Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга; приучать детей быть осторожными, занимая место.

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

КГН

Упражнение: «Расскажи, как нужно  пользоваться столовыми предметами»

Цель: продолжать учить как правильно пользоваться во время приема пищи ложкой.

Трудовые поручения.

Цель: привлекать детей к помощи   выносного материала на улицу.

Возвращение с прогулки: Игровая ситуация «На лесной  полянке».

Цель: побуждать детей к интонационной выразительности.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение полоскать рот после еды.

Рассматривание иллюстраций с изображением  столовых предметов.

Наблюдение за цветником.

Цель: уточнять названия цветов, их строение, особенности размера, окраски, формы лепестков; побуждать к сравнительным высказываниям, обращать внимание на запах цветов. Трудовая деятельность :уборка мусора на участке.                                                Цель: формировать  ответственное отношение к труду; учить выполнять коллективные поручения.                     П/и «Кролики», «Наседка и цыплята». Цель: прививать умение выполнять характерные движения; продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры. Самостоятельные игры детей на участке: катание на велосипеде, игры  с песком.

Индивидуальная работа с Аделиной- закрепить умение разукрашивать картинку не выходя за контур правильно держать карандаш в руке.

Индивидуальная работа с Расулом,  Данилом Л- закрепить знания детей о кухонной посуде.

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Неболейка»

Закаливающие процедуры

Драматизация сказки «Заюшкина избушка»                                             Цель :учить   передавать характеры героев в процессе драматизации сказки.

Игра «Расскажи и угадай»

Цель: учить отгадывать предметы по описанию; развивать фантазию и воображение.

Обведение посуды по трафаретам и разукрашивание.              Игры с мозаикой «Сложи цветок»                            Цель: развивать мелкую моторику рук.

Наблюдение за рябиной.

Цель: продолжать закреплять знания о строении дерева; формировать представление об изменении природы в июле.

Трудовая деятельность

Работа на огороде.

Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

П/и: «Зайцы»

Цель: добиваться выполнения прыжков на двух ногах.

П/и: Сбей кеглю

Цель: добиваться улучшений координации движений, умения придать силу броску.

Самостоятельные игры детей на прогулке: игры с песком, машинками.

Индивидуальная работа с Никитой, Алиной- закрепить знания о животных севера.

 Индивидуальная работа с Расулом, Полиной- сложи из счётных палочек геометрическую фигуру.

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

Театр «Барабашка»

«Азбука здоровья»

Беседа  с детьми на тему: «Добрые дела».

Цель: создание положительного эмоционального фона в группе; формирование дружеских взаимоотношений, осознанного отношения к социальным нормам поведения; развитие навыков сотрудничества, общения в повседневной жизни.

Д/и: «Какая ,какое, какой?»

Цель: учить детей подбирать определение, соответствующее данному предмету, явлению.

П/и: «Зайцы и медведи»

Цель: развивать ловкость, умение перевоплощаться.

Утренняя гимнастика.

Цель: укреплять здоровье детей

КГН

Упражнение: «Расскажи, как нужно  пользоваться столовыми предметами»

Цель: продолжать учить как правильно пользоваться во время приема пищи ложкой.

Трудовые поручения.

Цель: привлекать детей к помощи   выносного материала на улицу.

Возвращение с прогулки: Игровая ситуация «На лесной полянке».

Цель: побуждать детей к интонационной выразительности.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами

Подготовка ко сну, дневной сон

Цель: закреплять умение полоскать рот после еды.

Рассматривание иллюстраций:«Автобус, троллейбус, трамвай, такси» и т.д.

Наблюдение за следами на песке.

Цель: развивать любознательность, наблюдательность и умение делать элементарные обобщения.

Задания детям: пройдя по территории детского сада, отыщите различные следы на песке  от машины, привозящей продукты и убирающих мусор, от метлы дворника, детских лопаточек

Трудовая деятельность: предложить детям расчистить дорожку от песка на участке.

Цель: воспитывать желание трудиться, помогать взрослым

П.игра: « Найди нас»

Цель: закреплять название обьектов на участке; учить ориентироваться в пространстве

П.игра: «Совушка»

Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя

Индивидуальная работа с Софией, Арсением – конструирование с использованием блоков Дьенеша «Дорожки»

Индивидуальная работа с Максимом, Дашей –закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании

Вторая половина дня

Зарядка – побудка:

Комплекс: «Неболейка»

Закаливающие процедуры

Игра –экспериментирование «Водяная мельница»                                           Цель :дать представление о том, что вода может приводить в движение другие предметы.

Игра «Четвертый лишний»

Цель: развивать логическое мышление.

Разукрасим платья для кукол.

Игра с палочками Кюиземера: «Сушим полотенца»

Цель: развивать память

Настольно – печатные игры на тему: «Одежда»

Цель: способствовать умению играть самостоятельно, подбирать одежду по цвету и гендерной принадлежности, побуждать к сотрудничеству, активизировать употребление форм вежливого обращения

Наблюдения за синицами

Цель: продолжать знакомить детей с разнообразием  птиц; учить замечать характерные особенности строение птиц; напомнить название птиц.

Д.игра: «Рыба, птица, зверь»

Чтение стихотворения «Синица» А.Барто

П.игра: «Птички и кошка»

Цель: развивать ловкость, увертливость; упражнять в беге

Физкультурное упражнение: «ходьба по песочной  дорожке».

Трудовая деятельность: кормление птиц на участке хлебными крошками.

П.игра: «Охотник и зайцы»

Цель: развивать двигательную активность детей

Индивидуальная работа с Софией, Максимом – Упражнение: «Приведи пример того, что опасно, а что безопасно»

Индивидуальная работа с Арсением, Дэниилом – на развитие двигательной активности

Непосредственно – образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Прогулка

Индивидуальная работа

Первая половина дня

9.00-9.20

Познавательное развитие

Тема: «Живая и неживая природа».

Цель: обобщить знания детей о живой и неживой природе, способствовать развитию познавательных интересов; продолжать воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней; приобщать к действенному отношению к природе.

Беседа с детьми  на тему: «Почему нужно беречь и охранять природу».

Цель: формирование у детей надежных основ ответственного отношения к природе; создать условия для размышления детей о ценности всего живого, о необходимости заботиться о живых существах, охранять их.

Полив комнатных растений, уборка сухих листьев

Цель: закрепить навыки ухода за комнатными растениями

Чтение: Я.Пишумов «Машина моя»

Цель: воспитывать усидчивость

Подвижная игра: «Хитрая лиса»

Цель: развивать ловкость, увертливость

Утренняя гимнастика

Цель: укреплять здоровье детей

КГН

Упражнение: «Расскажи, как нужно  пользоваться  столовыми предметами»

Цель: продолжать  учить  как правильно пользоваться во время приема пищи ложкой.

П/и «Замри», «Охотники и зайцы»

Цель: соблюдать правила игры

Трудовые поручения.

Цель: привлекать детей к помощи в выносе на улицу выносного материала

Возвращение с прогулки

КГН Игровая ситуация «Одежда».

Цель: воспитывать аккуратность в обращении с одеждой.

Подготовка к обеду, обед

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами