Этюды с настольными куклами.
методическая разработка по музыке (младшая группа) по теме

ЭТЮДЫ С НАСТОЛЬНЫМИ КУКЛАМИ

ДЛЯ ДЕТЕЙ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ

Этюды — это своеобразная школа, в которой дети постигают азы актерского мастерства, основы кукловождения. Они проводятся постоянно в каждой возрастной группе, особенно в период постановки спектакля. Прежде чем начать работу над этюдом, детям предлагается поиграть с куклой, подержать ее в руках, хорошенько рассмотреть, попытаться «оживить».

ГУСИ

(Русская народная потешка)

Задание помогает научиться покачивать куклой вперед и возвращать ее в исходное положение. Освоив это движение, дети смогут применить его в тот момент, когда их игрушка решит «заговорить». Перед началом гусей ставят на стол, придерживая их рукой сзади.

Ведущий: Гуси, гуси. (Дети придерживают игрушку одной рукой.)

Дети: Га-га-га! (Покачивают игрушкой вперед и возвращают в исходное положение в ритме потешки.)

Ведущий: Пить хотите? (Исходное положение.)

Дети: Да, да, да! (Покачивают игрушкой.)

Ведущий: Гуси, гуси,

вот вода.

 (Исходное положение.)

Дети: Га-га-га!

Га-га-га! (Покачивают игрушкой.)

ЗАИНЬКИ

(русская народная прибаутка)

Ведущий:

Лю-лю, лю-лю баиньки,

В огороде заиньки.

Зайки травку едят,

Ване спать велят.

Лю-лю, лю-лю, лю-лю-бай,

Поскорее засыпай.

Уж я по воду пойду,

Заек чаем напою.

        (Дети водят зайчиков по столу, игрушки выполняют легкие прыжки в ритм прибаутке)

КИСКА

(Русская народная потешка)

Этюд обучает ребенка переключать свое внимание с одного движения на другое, согласовывая кукловождение с произношением текста потешки.

Ведущий:

Идет кисонька из кухни,

У ней глазоньки опухли.

(Ребенок ведет игрушку по столу, покачивая ею из стороны в сторону.)

О чем, кисонька, ты плачешь?

(Останавливает игрушку.)

Ребенок:

Как мне, кисоньке, не плакать!

Повар пеночку слизал,

Да на кисоньку сказал.

(Покачивает игрушкой вперед в ритме потешки и возвращает ее в исходное положение.)

УТРОМ   ДЕД

(Русская народная потешка)

Игра помогает детям понять, что, если одна игрушка «говорит», то другая должна замереть и внимательно «слушать», чтобы зрители могли определить, которая игрушка в данный момент поддерживает беседу. Перед началом потешки двое детей ставят на стол игрушку-деда и куклу-внучку, придерживая их рукой сзади.

Ведущий:   

Утром дед

Спросил у внучки...

Дед: 

Почему не моешь ручки?

(Ребенок покачивает игрушкой-внучкой.)

Ведущий: 

Отвечает внучка.

Внучка:

Я не белоручка!

(Покачивает игрушкой и возвращает в исходное положение.)

КОЗЛИК

(Русская народная потешка)

Ведущая:

Вышел козлик погулять,

Свои ножки поразмять.

(Ребенок ведет игрушку по столу, плавно покачивая ее из стороны в сторону.)

Козлик ножками стучит,

По козлиному кричит.

(Ребенок, остановив игрушку, постукивает ею по столу.)

Ребенок: Бе-е-е, бе-е-е!

(Покачивает игрушкой вперед и возвращает в исходное положение)

МЫШИ   ВОДЯТ   ХОРОВОД

(Русская народная прибаутка)

Детям дается возможность освоить пляску кукол. Перед началом потешки несколько детей ставят на стол игрушек-мышат, один ребенок на противоположном конце кладет игрушку-кота.

Ведущий:

Мыши водят хоровод.

На лежанке дремлет кот.

(Дети плавно водят мышат по столу.)

Тише, мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите.

Вот проснется Васька-кот,

Разобьет весь хоровод;

(Дети импровизируют танцевальные движения кукол-мышат. С окончанием потешки кот их ловит.)