Как помочь начинающему школьнику
консультация (подготовительная группа) на тему

Консультация для родителей

Советы педагога-психолога 

«Как помочь начинающему школьнику»

Как помочь начинающему школьнику

   Начинающему школьнику трудно адаптироваться к новой жизни. Стычки между мальчишками, всевозможные запреты учителей и родителей, порой парализующие волю и фантазию детей, — в этих и некоторых других проблемах мы попытаемся разобраться и дать конкретные психологические

рекомендации.

                    В данном случае запрет не аукнется комплексами.

На перемене первоклассник Андрюша поколотил своего приятеля Диму, и учительница при всем классе выговорила ему, а затем вызвала его родителей в школу. Дома мальчик получил взбучку, но перед учительницей мать с отцом защищали сына с пеной у рта, не забывая при этом поносить родителей Димы — они были соседями.
Подобные родительские ошибки потом сполна отливаются слезами ни в чем не повинных ребятишек. Во-первых, дорогие папы и мамы, надо постараться навсегда забыть о физических наказаниях. И не только потому, что они, по меньшей мере, аморальны. По мнению известного американского психолога Джайнотта, автора ряда книг по детской психологии, порка начисто снимает чувство вины за проступок. Так что, с этой точки зрения, бить детей бесполезно.
Как же можно было родителям в нашем случае избежать психолого-педагогических ошибок? Папа и мама виновника должны были в присутствии учительницы извиниться перед папой и мамой пострадавшего, не оправдывая зачинщика драки. Тогда взрослым, возможно, и не пришлось бы поучать и стыдить его — настолько это действенная психологическая тактика.
Особенно важно, чтобы родители придерживались единой точки зрения на поступок ребенка.
Как ни странно, но именно это единение отца и матери рождает в их отпрыске чувство защищенности и вырабатывает в нем стойкий иммунитет к дракам и всяческим потасовкам (психологами это твердо установлено). Ведь когда папа и мама действуют «единым фронтом», демонстрируя общность жизненной позиции в воспитании, они убеждают ребенка в том, что у них крепкая семья, он ощущает себя надежно защищенным. Единство точек зрения на воспитание сына или дочери, как показывает опыт многих семей, выработать очень непросто, но если его удалось достичь, это говорит о том, что в семье царят любовь и доверие друг к другу.

     Как помочь начинающему школьнику воспитать силу воли.

Итак, предположим, что в описанной выше ситуации с дракой мудрые родители поступили правильно, но даже бойкий ребенок после такого происшествия может потерять уверенность в себе. Помогите ему выработать волю и характер, не упоминайте о прошлом инциденте, пусть он поскорее забудет его.

«Сражение выигрывает тот, кто твердо решил выиграть», — говорил Лев Толстой. Без такой уверенности родителям не стоит ни на чем настаивать, поскольку лучший способ психологического воздействия — конкретный пример, а для детей более всего показателен пример родителей.
Но, допустим, вы тот самый волевой взрослый, который хочет передать ребенку часть своей жизненной силы. Для первоклашки достаточно серьезной задачей в воспитании воли будет попытка искоренения в себе хотя бы одной вредной привычки. Например, привычки кусать ногти.
Предложите сыну или дочке понаблюдать за собой, когда, в какое время суток тянет их чаще всего грызть ногти. Это привлечет внимание ребенка к его дурной привычке. Не ругайте его, пусть малыш видит в вас надежного товарища и чувствует рядом ваше дружеское плечо.
Только степень мотивации должна быть твердой — ребенку нужно окончательно, навсегда расстаться с плохой привычкой. Вы обязаны только подвести его к принятию решения, а решение непременно должно быть его собственным — не вашим. В противном случае вы не то что не поможете ему укрепить волю, но, напротив, — подавите ее.
Вообще основы новой хорошей привычки, так же как и избавления от плохой, закладываются в пределах трех недель. То же с тягой ребенка грызть ногти. Объясните ему это. Три недели — не такой уж большой срок, чтобы не набраться терпения. Возможно, промежуток этот даже коротковат, и сама мысль, что ждать «закладки фундамента» придется недолго, уже будет ободряющим стимулом для вашего ребенка.

                                  Приготовление домашних заданий.

Поначалу первоклашкам заданий на дом не задают. Но эта счастливая пора длится недолго...
Маша охотно делала уроки сама, даже не обедала и не гуляла, не выполнив домашних заданий. Но мама узнала, что родители Машиных одноклассников контролируют своих детей — сидят вместе с ними и смотрят, как дети готовят уроки, — и стала поступать так же. И у Маши не только пропало желание самостоятельно работать, но и ухудшилась успеваемость.
Да этому нечего и удивляться: сначала у девочки возникло желание учиться и пробудилась собственная инициатива. Как показывает опыт, такое случается далеко не часто. Ребенку поначалу трудно быть усидчивым, основная масса школьников в этом отношении инертна, и на первых порах их надо все время подстегивать. Типичными в этом отношении оказались и одноклассники Маши, а она явилась счастливым исключением. Но мама ее по неведению совершила педагогическую ошибку, установив за ней контроль, и девочка стала такой, как все.
Если ребенок инертен, подталкивайте его, и то — не все время, а периодически, иначе он может стать совсем несамостоятельным. Но не подавляйте инициативность дочери или сына, как это сделала Машина мама.

           Как помочь первокласснику решить задачу по математике.

Как ни странно, решение математической задачи — не только сознательный, но и подсознательный процесс. Активизировать детское подсознание помогут несложные психологические рекомендации. Итак:
1. Ученик должен четко разобраться в условиях задачи и сразу определить, что он знает из ранее усвоенного материала и в чем у него пробелы.
2. Уясните вместе с ребенком, что надо подучить для восполнения пробелов.
3. Предложите ему попробовать творчески переформулировать вопрос, поставленный в задаче, но так, чтобы не исказился смысл.
4. Если ваш ребенок долго и безуспешно ломает голову над решением, пусть для разрядки займется физической деятельностью — в этот момент подсознание у него может активизироваться и неожиданно выдать готовый ответ.

                           Научите ребенка управлять своим воображением.

Богатое, яркое воображение — бесценное сокровище. У детей оно особенно развито, но есть здесь и опасность: образно мыслящие ребятишки ранимы, поскольку все жизненные впечатления воспринимаются ими с особенной остротой.
Хоть детское воображение при обучении — мощное «подспорье», особо чувствительным ребятам лучше не следовать слепо за своими образами, а учиться управлять ими. Для этого существует несложное психологическое упражнение (выполнять его надо регулярно — тогда только будет результат): пусть дети, бывая где-то в лесу, в поле, у реки, запоминают то чувство покоя и безмятежности, которое рождает общение с природой, а дома, сев на стул или в кресло, с закрытыми глазами переживают это состояние мысленно. Тогда их нервная система будет уравновешенной, и они прекрасно смогут владеть своим воображением и управлять эмоциями.