«Итоговое выполнение образовательной программы ДОУ»
статья (старшая группа) на тему

Педсовет:

«Итоговое выполнение образовательной

 программы ДОУ»

средняя – старшая группа

МДОУ детский сад «Сказка»

Воспитатель: Дементьева С.А.

В своей работе используем программу «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы,   Т.С. Комаровой,  М.А Васильевой.  Москва Мозаика - Синтез 2014г.

Цели:

Целью Программы является проектирование социальных ситуаций развития ребенка и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности детей через общение, игру, познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы активности.

Основные задачи:

– охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

 – обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в            период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса;

– создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с другими детьми, взрослыми и миром;

– объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

 максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;

– формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности;

– формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей;

-  творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса;

-  вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

- уважительное отношение к результатам детского творчества;

– обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей;

– обеспечение преемственности целей, задач и содержания дошкольного общего и начального общего образованияисключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие

давления предметного обучения.

Специально организованная деятельность педагога с детьми;

Совместная деятельность педагога с детьми, включающая совместные игры, творческие, спортивные и другие мероприятия;

Самостоятельная деятельность дошкольников (создание условий для игровой, художественно-эстетической и физкультурной деятельности по интересам и желанию детей).

Каждому виду детской деятельности соответствуют определённые адекватные возрасту формы работы с детьми. Образовательный процесс осуществляется согласно календарного годовым учебного графика с использованием  принципа комплексно – тематического планирования.

Учебный материал в 1 полугодии выполнен  объёме, согласно комплексно – тематическому планированию.

В группе обновлены дидактические пособия по речевому развитию детей, раздаточного материала по ФЭМП.

В воспитательно-образовательном процессе активно используем ИКТ. ИКТ является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации обучения детей, развития у них творческих способностей и создания благоприятного эмоционального фона.

В своей работе используем следующие средства информационно-коммуникативных технологий:

Компьютер, мультимедийный проектор,  магнитофон, электронные доски

Информационно-коммуникационные технологии используем для повышения эффективности образовательного процесса в:

- подборе иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, группы;

- подборе дополнительного познавательного материала к занятиям, знакомство во сценариями праздников и других мероприятий;

- обмене опытом;

- оформлении групповой документации;

- создании презентаций в программе PowerPoint для повышения эффективности образовательных занятий с детьми и педагогической компетенции у родителей в процессе проведения родительских собраний, праздничных мероприятий; и др.

Дети с удовольствием участвуют в непосредственно-образовательной деятельности, активно включаются в выполнение заданий. Обучение для детей становится более привлекательным и захватывающим. В работе с интерактивной доской у детей развиваются все психические процессы: внимание, мышление, память.

Используем Интернет в поисках дополнительной информации для работы  на сайтах.

Работа ведётся через проектную деятельность, за данный период разработаны проекты: «Домашние животные», «Дикие животные», «День Конституции», «Куклы из бабушкиного сундучка», «Маски волшебные мы примеряем». Обновлены проекты «Качество и свойство бумаги», «Ветер, ветер, ты могуч».  

Оформлены мини – музей «Народной куклы», «Глиняной игрушки». Совместно с детьми организованна выставка «Ко дню Матери».

Родители принимали участие в реализации проектов «Домашние животные», «Дикие животные», «Моя Родина Дергачи» и другие.

В образовательный процесс включена и работа  с родителями. Родители принимали участие конкурсы: «Осенняя фантазия», «Я - Талант», ко Дню Дошкольного работника.

Данная работа так – же дала свои результаты; дети и родители показали свою заинтересованность в образовательном процессе. Активно принимали участие во всех конкурсах, выставках. Что позволило ещё больше сплотить детей и родителей, а родителей вовлечь в образовательный процесс.

Провели родительские собрания: «Развитие речи наших детей», анкетирование по теме: «Речевое развитие ребёнка»

Консультации:

«Как научить ребёнка любить литературу»,

Советы родителям по речевому развитию,

Инфекционные заболевания «Ларингит»,

Консультация «Ваш ребёнок – левша»,

«Театральная деятельность в детском саду» (проект «Маски чудесные мы примеряем» по речевому развитию),

Памятка по развитию речи ребёнка (проект «Маски чудесные мы примеряем» по речевому развитию),

«Здоровье всему голова»

Папка передвижка:

«Режим дня – основа жизни ребёнка»

«Как привить любовь к книге»

 «Здравствуй осень»

«Безопасность на дорогах»

«Безопасность»

Приняли участие во всероссийских конкурсах:

Участие детей:

Диагностика по речевому развитию старший возраст:

Диагностика по речевому развитию средний возраст: