план самообразования 2016-2021 г.г.
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Опубликовано 16.10.2016 - 20:41 - Марина Владимировна Башкирова

план самообразования по экспериментальной деятельности на пять лет

Скачать:

Вложение	Размер
plan_samoobrazovaniya_2016_-2021_g.g.doc	112 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Детский сад № 400 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения»

План по самообразованию на тему

«Поисково-исследовательская деятельность дошкольников»

на 2016 – 2021 гг.

Воспитатель: Башкирова М.В.

Тема: Поисково-исследовательская деятельность дошкольников

Актуальность темы:

Малыш – природный исследователь окружающего мира. Мир открывается ребёнку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний.

«Чем больше ребёнок видел, слышал и переживал, тем больше он знает, и усвоил, тем большим количеством элементов действительности он располагает в своём опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая, исследовательская деятельность»,- писал классик отечественной психологической науки Лев Семёнович Выгодский.

Развитие познавательных интересов дошкольников является одной из актуальных проблем педагогики, призванной воспитать личность, способную к саморазвитию и самосовершенствованию. Именно экспериментирование является ведущим видом деятельности у маленьких детей: «Фундаментальный факт заключается в том, что деятельность экспериментирования пронизывает все сферы детской жизни, все детские деятельности, в том числе и игровую».

Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста особенно актуальна на современном этапе, так как она развивает детскую любознательность, пытливость ума и формирует на их основе устойчивые познавательные интересы через исследовательскую деятельность.

Для дошкольника характерен повышенный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с природой к ее пониманию.

Цель: Расширение знаний детей об окружающем мире в процессе поисково-исследовательской деятельности.

Задачи:

Создание условий для исследовательской активности детей;
Организация индивидуальной деятельности по осмыслению и проработке заданного материала;
Изучение методик, технологий по поисково-исследовательской деятельности. Внесение регионального компонента
Повышение экологической грамотности педагогов, их профессионализма в области экологического воспитания.
Экологическое просвещение родителей, пропаганда экологических знаний.

Дата начала работы над темой :сентябрь 2016 год

Дата окончания работы над темой: май 2021 год

Предполагаемый результат:

- повышение экологической культуры воспитанников и их родителей;

- вторичное использование полезных отходов;

- внедрение новых технологий воспитания, обучения, развития.

Список литературы

Виноградова Н.Ф. «Рассказы-загадки о природе», «Вентана-Граф», 2007 г.
Дошкольное воспитание №2, 2000 г.
Дыбина О.В. и др. Ребенок в мире поиска: Программа по организации поисковой деятельности детей дошкольного возраста. М.: Сфера 2005 г.
Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. М., 2005.
Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду. М.: Сфера, 2004
Рыжова Н. Игры с водой и песком. // Обруч, 1997. - №2
Смирнов Ю.И. Воздух: Книжка для талантливых детей и заботливых родителей. СПб., 1998.
Экспериментальная деятельность детей 4-6 лет: из опыта работы/авт.-сост. Л.Н. Мегнщикова. – Волгоград: Учитель, 2009. – 130с.
Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетина В.В. Неизведанное рядом. М., 2004
Иванова А.И. Детское экспериментирование как метод обучения./ Управление ДОУ, N 4, 2004, с. 84 – 92
Короткова Н.А. Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников. / Ребенок в детском саду. N 3, 4, 5 2003, N 1, 2002
Организация экспериментальной деятельности дошкольников. / Под .ред.Л.Н. Прохорововй М., 2004
Соловьева Е. Как организовать поисковую деятельность детей. / Дошкольное воспитание. N 1, 2005
Материалы Интернет-сайтов.

Планирование работы по самообразованию

Срок	Тема	Содержание работы	Практический выход
Сентябрь- октябрь 2016 г.	Поисково-исследовательская деятельность дошкольников	Подбор и изучение литературы по теме;	Консультация для родителей «Роль семьи в развитии поисково-исследовательской активности ребенка»
Ноябрь-декабрь 2016 г.	Воспитание творческой личности с активной жизненной позицией, с собственным логическим мышлением	Изучение познавательно-исследовательской деятельности как направления развития личности дошкольника в условиях внедрения ФГОС в образовательный процесс ДОУ	Консультация для воспитателей «Познавательно-исследовательская деятельность как направление развития личности дошкольника в условиях внедрения ФГОС в образовательный процесс ДОУ»
Декабрь 2016 г. – январь 2017 г.	Использование методики «Выбор деятельности» Л.Н. Прохоровой, направленная на изучение мотивации детского экспериментирования.	Изучение места детского экспериментирования в предпочтениях детей;	Консультация для педагогов ДОУ «Организация и проведение экспериментов с дошкольниками» Памятки для педагогов «Примерная структура занятия-экспериментирования», «Планирование работы с детьми по экспериментированию»
Февраль – март 2017 г.	Создание предметно-развивающей среды	Изучение условий организации экспериментальной деятельности детей в группе, создание мини лабораторий с объектами неживой природы;	Консультация для родителей «Организация детского экспериментирования в домашних условиях» Консультация для воспитателей «Содержание зон экспериментальной деятельности»
Апрель 2017 г	«Шаг за шагом»	Создание копилки опытов и экспериментов	Составление картотек опытов, экспериментов, игр
Май 2017 г.	Изучение условий и формы организации детского экспериментирования	Исследование педагогической компетентности родителей и воспитателей в области развития детского экспериментирования.	Анкетирование родителей и воспитателей
Сентябрь 2017 г.	Знакомство детей со свойствами песка	Подбор литературы и материалов для экспериментов с песком.	Тематическое занятие «Волшебный песок»
Октябрь - Ноябрь 2017 г.	Медиатека по поисково-исследовательской деятельности в образовательном пространстве	Подбор медиа-файлов по изучаемым темам	Использование медиа-файлов в НОД и в образовательной деятельности в режимных моментах.
Декабрь 2017 г.	Изучение методики Л.А, Венгера	Роль метода наглядного моделирования в развитии умственных способностей ребенка	Модели, схемы, их использование в процессе экспериментирования
Январь 2017 г.	«Хочу все знать»	Поиск интересной информации о явлениях природы	Папка-передвижка для родителей и детей
Февраль 2017	Интернет-обмен передового опыта	Обмен опытом на сайтах «Самообразование в поисково-исследовательской деятельности»	Консультация для воспитателей по обмену опытом
Март 2017 г.	Педсовет «Развитие поисково-познавательной деятельности ребенка»	Подборка материалов	Мастер класс «Путешествие утенка или мир за забором птичьего двора»
Апрель 2017 г.	Деловая игра «Аукцион идей»	Расширение представлений педагогов о возможных формах, методах работы с дошкольниками по познавательной деятельности	Беседа, рассуждение, умозаключение
Май 2017 г.	Самоанализ по изучаемым темам	Оценка знаний по изучаемым темам	Прогноз на будущее
Сентябрь 2017 г.	Инновационные технологии - ТРИЗ	Использование элементов ТРИЗ при проведении опытов	Тематическое занятие «Волшебница Вода»
Октябрь ноябрь 2017 г.	Знакомство детей с неживой природой.	Изучение условий организации экспериментальной деятельности детей в группе, создание мини лабораторий с объектами неживой природы. Создание предметно-развивающей среды	Консультация для родителей на тему: «Создание условий для проведения поисково-иследовательской деятельности»
Декабрь 2017 г. – январь 2018 г.	«Приборы-помощники»	Приобретение навыков работы с исследовательскими приборами	Тематическое занятие «Волшебное стеклышко»
Февраль- март 2018 г.	Деловая игра	Изучение метода игрового проблемного обучения «Что? Зачем? Почему?	Создание разнообразных проблемных ситуаций и пути их решения.
Апрель-май 2018 г.	Мастер - класс на тему: «Применение методов ТРИЗ в повседневной жизни детского сада»	Обобщение опыта по инновационным технологиям в образовательном процессе. Участие на педагогическом совете. Посещение курсов повышения квалификации.	Консультации для воспитателей «Метод направленный на достижение идеального результата» (ТРИЗ).
Сентябрь – ноябрь 2018 г.	Изучение методики А.И.Ивановой	Изучить пособие А.И. Ивановой«Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду», и оборудовать природный уголок и уголок экспериментальной деятельности в соответствие с возрастом детей.	Консультация «Деятельность дошкольников в уголках природы». Оформить картотеку по экспериментальной деятельности.
Декабрь 2018г.- январь 2019г	Знакомство детей с экологическими сказками	Изучить формы работы и примерный перечень сказок, экологической направленности, для проведения непосредственно образовательной деятельности.	Консультация «Схема работы над сказкой».
Февраль – март 2019 г.	Круглый стол	Изучить пособие: С. Н. Теплюк «Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста», на основе методического материала разработать критерии прогулок по временам года для младших дошкольников.	Консультация «Прогулка с младшими дошкольниками». Оформить картотеку наблюдений на прогулке.
Апрель – май 2019г.	Педсовет на тему: «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду»	Обобщить опыт работы по организации экологического воспитания дошкольников. Разработать анкеты опроса педагогов и родителей.	Оформить практический материал (конспекты, консультации, доклады, анкеты и т.д.).
Сентябрь – декабрь 2019 г.	Обмен передового опыта	Изучить пособие С.Н. Николаевой «Система экологического воспитания детей в дошкольном учреждении», на основе данного пособия разработать проект по экологическому воспитанию «Экология души» с детьми дошкольного возраста.	Проект «Экология души»
Январь – февраль 2020 г.	Экологическая игра «Поле чудес»	Изготовление демонстрационного и раздаточного материала для непосредственно образовательной деятельности с детьми.	Выставка игр, пособий для практической деятельности.
Март – апрель 2020 г.	Создание предметно-развивающей среды	Изучение теоретических основ экологического воспитания дошкольников, на основе методических разработок авторов: О.А.Воронкевич, С.Н. Николаева.	Доклад «Дошкольник и экология». «Содержание зон экспериментальной деятельности»
Май 2020 г.	Самоанализ по изучаемым темам	Оценка знаний по изучаемым темам	Прогноз на будущее
Сентябрь-октябрь 2020 г.	Изучение программы Н.А.Рыжовой	Изучить особенности организации системы работы в детском саду.	Педагогические модели, работа с родителями, сотрудничество ДОУ с другими учреждениями
Ноябрь – декабрь 2020 г.	«Шаг за шагом»	Создание копилки опытов и экспериментов.	Консультация «Возрастные особенности дошкольников и экологическое образование»
Январь – февраль 2021 г.	Интернет-обмен передового опыта	Обмен опытом на сайтах «Самообразование в поисково-исследовательской деятельности»	Конспекты НОД, доклады , копилки игр
Март – апрель 2021 г.	Экологический праздник	Подготовка проведения непосредственно образовательной деятельности.	Беседы с родителями. Заседание творческой группы.
Май 2021 г.	Круглый стол	Обобщить опыт работы по организации экологического воспитания дошкольников. Разработать анкеты опроса педагогов и родителей.	Оформление фотовыставки.